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1.
以创新精神推进教学管理改革 总被引：21，自引：0，他引：21
教学管理是高等学校教育管理的一项核心内容。改革与创新教学管理工作刻不容缓,势在必行,要从教学管理思想、教学管理制度、教学管理模式、教学管理手段等方面进行改革与创新;要处理好刚性管理和柔性管理、学术管理和行政管理、管理者与被管理者三个关系。 相似文献
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教学时学校的中心工作,教学管理是学校管理工作中的中心环节.教学管理水平的高低直接关系到学校教学质量和人才培养质量.而教学管理水平的高低又取决于学校教学管理人员的素质.教学管理工作的性质平凡而具体,工作内容繁杂而琐碎,教学管理的工作涵盖了制订课程计划、落实课程编排及各项教学任务、协助遴选教材、检查教学进度、监控教学质量等教学组织和管理.同时还负责在教学运行过程中的常规教学行政管理,主要包括学籍管理、考务和成绩管理、教学档案管理以及上级部门临时交办的任务和突发性工作.可见,教学管理是包括学术管理和行政管理的一门科学,需要教学管理人员长期学习和实践,具备较高的整体素质.本文结合我校的教学管理现状,试提出一些提高教学管理人员素质的对策. 相似文献
3.
清末民初,在国家和社会层面,面临着专制向民主权力的转移;在教育内部,学术权力开始觉醒,向封建行政权力发起冲击;在学校场域,校长或学堂监督独享管理权力,学校内最大的利益相关主体教授拥有的参与校务权力十分微弱,难以维护学术的独立.在此种历史场景下,蔡元培本着"学术自由、民主自治"原则,提出了"教授治校"思想.1917年,蔡元培任北京大学校长后,通过设立评议会、科系教授会、行政会议三个组织来层层推进民主管理与专家治校,落实教授治校制度.在权力博弈中,北大教授的权力快速扩张,不仅获得了学术权力,而且掌控了行政权力,带动了行政权力的学术化.为了克服学术权力膨胀带来的弊端,蒋梦麟对学术权力和行政权力进行了重新分配,实践性地将教授治校改造为教授治学,完成了对教授治校的超越.当前,高校学术委员会成为教授行使学术权力的重要组织,但在实践中,学术委员会的学术权力与行政权力经常处于博弈状态,如何有效平衡两种权力,可以从蔡元培的"教授治校"思想中获得一些启示. 相似文献
4.
高校教学管理应强化学术管理 总被引：1，自引：0，他引：1
一高校教学管理可分为行政管理与学术管理,但由于种种原因,两者存在着失衡现象,即偏重行政管理轻视学术管理,学术管理行政化,行政管理泛化,使教学管理的丰富内涵变成惟一的日常教学行政管理,教学管理仅仅满足于维持日常教学秩序,处理教学事故等低水平上。在以人为本的思想逐渐复苏的当下,其弊端日益显现。1.由于教学过分依赖行政管理或科层化管理,类似政府机构的教学行政管理,条条框框限制多,统得死,管得严,压得重,使得作为学校主体的教师突破教学程式、改革教学方法、更新教学手段的积极性常被压抑,学生探索创新、发展个性的自由空间常遭封… 相似文献
5.
浙江金融职业学院在构建教学管理模式过程中,遵循民主管理的原则,以建立创新机制和营造创新氛围,培育管理者的创新精神和创新素质为基础,重点协调好管理与服务、学术与行政、规范与创新的关系,注重岗位管理、流程改造、职业意愿强化和健全教学质量保障体系四个环节,以薪酬体系改革、特色建设、目标体系建立、绩效考核体系建立和树立教职员工的主体意识、危机意识为主要内容. 相似文献
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黄泽龙 《兰州教育学院学报》2013,(9):97-99,107
我国高校实行的传统教学管理模式以行政权力为主导,存在管理理念落后、学术权力边缘化、管理缺乏弹性、管理重心过高、师生及社会参与度低等问题,不利于中国特色现代大学制度的建设和完善,不利于多样化创新型人才的培养。必须通过转变管理理念、推动行政放权、落实教授治学、推行柔性管理、实现共同治理等措施,构建高校内部教学管理治理新模式。 相似文献
7.
重视学术管理深化教学管理改革 总被引：4，自引：0，他引：4
教学管理不是单纯的行政管理，作为深层次的教学管理功能－学术管理，是由高校内在的运行规律和社会发展形势所决定的。重视学术管理，深教学管理改革具有重要的现实意义，人行政管理与学术管理的内涵，教学学术管理的必要性，强化教学学术管理功能，实施教学学术管理功能等方面阐述。 相似文献
8.
论大学治理权力结构的基本类型 总被引：1，自引：1，他引：1
在大学治理过程中存在着三种基本的权力:行政权力、学术权力与市场权力.这几种权力相互作用、相互影响形成了大学治理权力结构的三种基本类型:行政权力主导型、学术权力主导型、市场权力主导型.学术是大学发展之本,在大学治理与发展的过程中应该确立起学术权力的主导作用,并有效地协调好学术权力同行政权力以及市场权力之间的相互关系. 相似文献
9.
高校教务员队伍建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教学管理工作是行政管理和学术管理的融合,是知识管理和技能管理的融合,教务员作为高校教学管理工作的具体执行者,是各项教学活动的实施者、组织者,是师生之间、教师之间以及院系和校部之间教学工作的桥梁和纽带,其地位独特,作用不容忽视. 相似文献
10.
韩延明 《临沂师范学院学报》2011,33(3):6-12
临沂大学教学工作要以科学发展观为指导,遵循人才成长发展规律、高等教育发展规律和市场经济发展规律,强化教学内涵建设,着力提升人才培养质量,全面实施教学质量建设工程和人才培养创新工程。实现教学管理由行政管理向学术管理转变、培养模式由集中统一管理向分类指导转变、人才培养由知识传授向知识、能力和素质协调发展转变。通过积极推进现代大学教学管理制度建设计划、开放性人才培养平台建设计划、多样化人才培养计划和教学精品项目培育计划,全力构建综合性大学教学工作新体系。 相似文献
11.
大学教学管理改革之深化:症结与超越 总被引：2，自引：0，他引：2
大学教学管理改革的深化主要受制于校、院两级教学管理中责、权、利的明确,学术权力、行政权力的协调、优化等因素。深化大学教学管理改革的着力点在于明晰并落实校、院的责、权、利;突破点在于学术权力创新,协调、优化行政权力、学术权力的关系;超越点在于深化校、院两级教学管理体制改革的同时,联动行政权力、学术权力的协调,整体上构建立体式、网络式现代大学教学管理体制,从而提高教学质量。 相似文献
12.
目前,过度行政化已成为困扰高等院校发展的瓶颈.高度行政化的体制构架,使得不少高等院校中行政、学术矛盾日益突出,直接导致了学术依附行政、学术追求功利的局面出现.教育事业高速发展的同时,也产生了简单的数字化管理和行政体制化、官僚化等现象.
在不少高等院校,作为大学培养创新人才主体力量的高校师生得不到应有的尊重,教学和科研工作都要围着行政人员的意志转.这样的高校环境使不少学术领域正在逐渐演化为官场、商场和名利场.如果高等院校"放不下一张安静的书桌",孕育创新的净土必将受到污染,建设世界一流大学的目标很难实现. 相似文献
13.
目前,我国高校普遍存在行政权力干涉学术事务、行政本位思想浓厚和学术本位思想被淡化等现象,严重影响了学术创新,阻碍了高水平大学的建设.为此,高校应从树立学术本位观念、增强行政权力为学术服务的意识,制定章程、厘清行政权力与学术权力的权责边界,提高普通教师及教授的地位和薪资,借鉴国外先进的办学理念,探索教授治学的有效途径,等等,进而加快高校去“行政化”改革的步伐. 相似文献
14.
张怡 《福建工程学院学报》2005,3(5):561-564
高校教学管理既不是一般意义上的行政工作,也不是一般意义上的服务工作.其管理人员的管理理念、管理效能将直接影响高校的教学水平,因此,高校教学管理必须与高等教育改革同步,必须具备与时俱进的创新意识.文章从教学观、课程观、质量观、人才观和学生观等五个方面探讨了高校教学管理者的创新意识培养,以及适应新形势需求所必备的一些能力要求. 相似文献
15.
赵雷 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(4)
教学管理是美国大学学术管理的主要内容之一。在教学管理中,无论是在学校层面,还是在院系层面,美国大学均建立起了学术管理与行政管理相互协作、以学术管理为主的管理体制。我国大学应重点从健全、整合学术管理机构,强化学术管理;合理分配校、院、系管理权限,管理重心下移;优化学术管理组织结构,完善学术管理规章制度等方面加强教学学术管理。 相似文献
16.
地方本科院校作为我国高等教育体系的重要组成部分,对我国高等教育的快速发展起着至关重要的作用。本文对地方本科院校教学管理中的两种倾向和基本问题进行了分析,提出了教学管理要坚持以人为本,正确处理制度与以人为本的关系,树立管理即服务的理念,正确处理行政管理与学术管理的关系,建立一支高素质的专业化管理队伍等提高地方本科院校教学管理质量的若干措施。 相似文献
17.
探索建立了教学管理决策体系、教学管理组织体系、教学信息采集与反馈系统和教学管理体制机制创新体系等四位一体的安徽科技学院管理类专业应用型人才培养质量保障与监控体系。在教学管理决策体系建设中,确立应用型人才培养方案为教学管理决策体系的工作原则;结合学院实际,落实学校教学工作例会精神。在教学管理组织体系建设中,建立了校院两级教学管理组织体系。在教学信息采集与反馈系统建设中,建立了以教学信息员、班主任、辅导员、任课教师、教学工作指导委员会成员为主体的教学信息采集与反馈系统。在教学管理体制机制创新体系建设中,规范教学运行环节,完善教学管理制度,建立实践教学质量保证体系。 相似文献
18.
高校教务员队伍建设的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
教学管理工作是行政管理和学术管理的融合,是知识管理和技能管理的融合,教务员作为高校教学管理工作的具体执行者,是各项教学活动的实施者、组织者,是师生之间、教师之间以及院系和校部之间教学工作的桥梁和纽带,其地位独特,作用不容忽视。 相似文献
19.
《荆门职业技术学院学报》2008,23(3):26
为充分发挥专家教授在我院教学科研等方面的权威性智囊作用,增强决策和管理的科学性,近期,学院启动了三个专家委员会的筹建工作,即教学指导委员会、学术委员会和教授委员会。教学指导委员会是学院行政在教学管理方面的咨询和审议机构,其主要职能是对学院各项教学管理工作进行宏 相似文献
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从蔡元培北大改革看大学学术权力的制度构建——基于组织新制度主义的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡元培先生在北大推行的改革,从制度层面正式确立了以教授治校为具体形式的大学学术权力制度,进而开启了中国大学的现代化进程.从此次北大改革实践来看,大学学术权力的制度构建有必要在积极营造良性制度环境的条件下,从确立学者主导、民主管理的规则与规范体系,培植“学术为本”的大学文化—认知,建立独立、权威的学术权力机构,到建构学术主导型的资源配置机制和组织行动逻辑等方面协同行动,需要通过专家型大学校长和学者群体等关键制度性能动者的共同努力来实现学术权力从观念形态向制度实践的升华. 相似文献