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从俄罗斯的实践看什么是私有化智效和《高校理论战线》发表了吴易风教授《什么是私有化》一文（１９９５年第１０期），读后多有启发。这里我想补充一个例证，即结合俄罗斯国有企业私有化的实践，谈谈有关私有化概念的问题。（一）私有化作为政府推行的方针政策，并不意味... 相似文献
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20世纪90年代初以来,俄罗斯开始走上市场化道路,俄罗斯议会先后制定了《企业非国家有化和私有化基本原则》、《俄罗斯联邦国家和市有企业私有化法》等法规,加速推进本国的私有化进程。经济的转型,促进了俄罗斯教育的发展,特别是非国立教育的兴起。俄罗斯非国立教育几乎与企业私有化同步,并且发展很快。目前,非国立教育已成为俄罗斯整个教育体系中增长最快的部分。 相似文献
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自八十年代以来,西方发达资本主义国家掀起了将国有企业重新私有化的浪潮,其声势之大,波及范围之广都是战后前所未有的。这次私有化浪潮的实质是什么?它对资本主义经济发展的影响怎样?当代资本主义能不能实现“完全的私有化”?私有化与国家垄断资本主义究竟是一种什么关系?本文拟就以上问题提出一些初步看法。一、重新私有化不是“人民资本主义”的表现,而是垄断资本加强统治地位的表现 相似文献
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20世纪90年代初以来，俄罗斯开始走上市场化道路，俄罗斯议会先后制定了《企业非国家有化和私有化基本原则》、《俄罗斯联邦国家和市有企业私有化法》等法规，加速推进本国的私有化进程。经济的转型，促进了俄罗斯教育的发展，特别是非国立教育的兴起。俄罗斯非国立教育几乎与企业私有化同步，并且发展很快。目前，非国立教育已成为俄罗斯整个教育体系中增长最快的部分。 相似文献
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张盛彬 《贵阳学院学报(社会科学版)》1994,(3)
马佩、李振江先生的文章《究竟什么是论证》,(见本刊1994年第1期)对刘宗棠的《论“承认”》提出了不同的看法.现在、张盛彬先生又寄来《究竟什么是成功的论证》.并提出“论证的规律应该是共许律,也可称承认律”.而且张先生认为对此问题的讨论可能是“普通逻辑向前进的一个突破口”.现将张文全文发表,欢迎大家继续争鸣. 相似文献
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二、苏东人民认为“私有化是一种合法的盗窃行为”，必然带来危机，遭到人民反对苏联、东欧国家将公有制经济私有化，先后采取两种形式：一是投资证券私有化。即国家发行投资证券，要居民拿少量资金购买，使每一居民平均地获得一份国有财产。二是实行大资本私有化。即国家通过将国家企业出售给大资本家或通过资本市场翻滚将股份集中到大股东手中。以捷克为例，据捷克《电讯报》1995年9月21日刊登一篇题为《第三次私有化浪潮通过小股东在滚动》的评论中说“两次投资券私有化的浪潮冲垮了作为产权垄断者的国家权力。将国家的财产分成数百万份… 相似文献
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随着我国经济的稳步提升,我国银行业的改革需求也越来越迫切。中国银行业的改革发展方向是什么?中国银行业能否走私有化模式?中国银行业私有化对银行绩效有何积极意义和负面影响?这些问题是我国的经济学家和银行界亟待论证和辨析的。本文从银行私有化原因、私有化模式、私有化绩效研究以及转型国家银行私有化给我们带来的启示等角度展开论述。 相似文献
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张爱新 《山西教育(综合版)》2002,(18):18-18
【教学设计】一、学习目标1.阅读理解联想、想像等在课文中的运用。2 .学习运用联想、想像描写事物 ,表情达意。二、课型设计读写结合课三、课时安排1课时四、教学过程1.导入 :第一册第四单元给我们展现的是童话、寓言、神话等想像世界的内容。我们已学习了《皇帝的新装》《古代英雄的石像》《〈伊索寓言〉两则》《盘古开天地》四篇课文 ,了解了有关的一些知识。今天让我们再随着著名女作家宗璞的笔 ,一同走进童话《花的话》,看看我们又见到了什么 ?听到了什么 ?感受到了什么 ?2 .自读课文 (或分角色朗读课文 )。3.课堂讨论 ,分析概括文章的… 相似文献
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前苏联国家教育委员会在戈尔巴乔夫的“社会人道化”思想指导下,开始进行教育改革,于1989年6月16日批准了《学前教育构想草案》.但在这之后不久,一场“八月事件”导致了苏联的解体,俄罗斯迅速走上私有化的道路.市场经济的全面过渡与推行,经济体制的全面私有化,加剧了社会的动荡和混乱.这对整个俄罗斯的社会面貌产生了深刻影响,也给俄罗斯的文化教育事业带来了巨大的冲击,致使 相似文献
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无论是现代西方,还是古代的中国,私立学校都比较兴盛.但学校的私有化就一定等于产业化吗?私立学校是靠什么来求发展的呢? 相似文献