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应用文的写作是源于社会生活、社会生产的需要而写的，它的写作目的直接而明了，而且格式化程度较高，正适应了今天这个高速发展的社会传递信息的需要。在今天这个高度信息化的社会里，信息、知识是人类最重要的资源，而接通人类社会的各个部分靠的也正是应用文。因此，学习和掌握好应用文的写作对所从事的工作非常重要。应用文写作晟重要的环节就是练，故此在应用文写作教学中应以“练”为主。 相似文献
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美国著名未来学专家约翰·奈斯比特在其<大趋势--改变我们生活的十个新方法>一书中指出:"由工业社会向信息社会过渡中,有五件最重要的事情应当记住,而其中的一条就是:在这个文字密集的社会里,我们比任何时候都更需要具备最基本的读写技能."这里所说的"读写技能",首先是足以应付日常生活和工作的写作能力,也就是应用文的写作能力.应用文是人们在日常学习、工作、生活中经常使用的具有惯用格式的文体,又称为实用文.香港学者陈耀南先生一语中的:"应用文就是应付生活,用于实务的文章."意即应用文以"实用为尚".实用性是应用文与文学作品的主要区别之一,也是衡量应用文优劣的重要标准和价值尺度.既然强调实用,应用文就要适应社会的发展、随着社会的变革而变革.因此,作为一门时代性很强的人文学科,应用文必须紧密联系实际,紧跟时代步伐,与时俱进. 相似文献
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应用文是我们日常生活和工作中经常使用的一种文体，其特点就在于它的实用性。随着社会的不断进步、经济的迅速发展，人们的联系日益密切，交往日趋频繁，应用文的使用范围也更加广泛。当然，不同行业的工作又有其独自的特殊性，因此，实用写作课必须与专业结合、为专业服务，才有出路，才有发展。 相似文献
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针对应用文教学中出现的多耗低效的状态,教师应该紧扣应用文的“实用性”特点,基于学生真实的生活需要,从情境、评价、实践和拓展四个方面设计指向真实的学习任务,在积极的言语实践活动中激发学生学习的好奇心和求知欲,引导学生掌握运用语文解决典型问题的方法,增强其适应社会、服务社会的能力。 相似文献
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应用文是人际书面交流的一种重要形式与手段,是一个人应付日常工作和生活需要必须具有的一种写作能力,更是“现代人”整个智能结构中不可或缺的组成部分。在小学作文教学中必须加强应用文的教学与训练,为孩子们参与社会生活铺垫初步基础。现对此略陈管见。一、确保“应用文”的训练地位应用文的教学对学生来说无论在语言文字的训练方面还是思想教育方面都有着重要的意义。现行小学语文教材（不论何种版本）从一年级开始至六年级都安排了一定的常用的简单的应用文教学与训练内容,这是十分必要和符合实际的。但从具体教学中观察,发现有些… 相似文献
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应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，它有着惯用的格式，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具。应用文的写作能力是一个人智力结构中不可缺少的组成部分， 相似文献
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石小兵 《语数外学习(初中版)》2011,(11):12-16
《九年义务教育语文课程标准》在7—9年级阶段目标中提出“根据生活需要，写日常应用文”的要求．因此．应用文的相关内容也是中考语文的重要考点之一。应用文就是应用于社会公私事务的文字，如电报、书信、合同、诉状、计划、总结、通知、启事、章程、日记等。 相似文献
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应用文实用性很强,在社会生活中使用广泛。应用文写作课程现已成为许多高校的基础课之一,但由于其政策性、针对性较强,而又受到制文意图、格式、语体等多方面限制,而显得格式呆板,内容缺乏吸引力, 相似文献
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本文作者根据教学实践,认为教师在指导学生写作过程中要引领他们认识社会,体悟人生,增长见识,提升思想。应用文教学要与学生的生活实际相结合。要为学生今后的工作学习服务。因此,应用文教学应切近实际,联系生活。 相似文献
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李华兰 《中国小学语文教学论坛》2001,(8)
一、设计新异的开端，营造与课文内容相适应的情绪。 新学期第一节课，我首先发问：同学们和远在他乡的亲朋联系交流时，使用什么文体 ?丢失物品需要寻找时，采取什么方法 ?和单位他人发生经济联系时履行哪种手续 ?这些文字材料统属什么文体 ?学生稍一思索便答“应用文”。接着，便假设班内一学生走失，让学生各写一份寻人启事，结果是无一人完全正确。我在指明错误的同时，三言两语讲清应用文与人们生活工作的联系，纠正学生认为应用文简单易学甚至不用学的错误思想，启发学生为适应社会的需要，要认真学习掌握应用文知识。 二、… 相似文献
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在日常的办公、生活中,应用文的应用范围越来越广泛,在提升我们的办公水平的同时,也促进了人与人、地区与地区之间的交流。所以说,应用文写作是学生步入职场前必须具备的技能之一,是日常办公的需要。应用文课是高职院校选修课程的重要组成部分,应用文教学的目的是提升学生应用文写作的技能。在实际的教学中,笔者发现了一些问题,这些问题不仅导致教学质量不高,学生学习效率较低,还阻碍着应用文课的优化和完善。 相似文献
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地方高校在发挥其社会服务职能的过程中，应在坚持社会服务的学术性的基础上，紧密结合地方经济社会发展需要，建立协调人才培养、科学研究、社会服务三项职能的平衡机制，形成自己的社会服务特色，达到高校与区域社会双向互利的局面。 相似文献
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刘诗群 《中国科教创新导刊》2011,(6):101-101
＂应用文＂是社会性最强、应用范围最广的一种文体。上到政府机关,下至社会民间,几乎是离不开的。加强应用文写作训练的导向,是深化语文教学改革的需要,是加强素质教育的需要,是新形势下贯彻教育与生产劳动相结合,教育为经济建设服务的需要,也是学生素质成长发展的需要,所以,在深化语文教学改革中,应高度重视语文科课内外应用文的写作训练。 相似文献
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刘玉惠 《教育测量与评价(理论版)》2014,(7):63-64
注重应用文写作,已是当代社会的共识。《语文课程标准》明确要求中学生“能根据生活需要写出日常应用文”。但是,令人失望的是,现行中学应用文写作教学情况不容乐观：许多教师在观念上认为应用文写作很重要, 相似文献
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周笑笑 《读与写:教育教学刊》2012,(7):237
应用文是一门实用性强,在社会生活中使用相当广泛的文体,应用文写作教学,是中职教育"三个面向"的需要,但由于它所具有的特点,在应用文教学中很难调动起学生学习的积极性。本文对中职应用文教学的策略进行了探讨。 相似文献
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温志成 《初中生学习指导(初三版)》2013,(12):23-26
应用文是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，它写作目的明确，语言表达规范，格式体例稳定，其使用范围几乎涉及社会生活的各个方面。下面笔者就2013年中考语文试卷中出现的此类试题作一解读。 相似文献