共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
《菩萨蛮大柏地》是六年制小学语文教材第十二册第二组的一篇讲读课文。这篇课文是毛泽东所作的一首词 ,词中主要描写了雨后大柏地的壮丽景色 ,抒发了作者的革命豪情。本课的教学重点是 :分辨词中的事物和联想 ;想象词中所描绘的画面。教学难点是 :体会“装点此关山 ,今朝更好看”所表达的思想感情。一、简介时代背景 ,初步感知课文内容全套小学语文教材中只选编了一首词 ,这就是毛泽东写的《菩萨蛮大柏地》。学生对“词”的文体特点十分陌生 ,讲读前要以本课为例作简单介绍。“词”是一种押韵的可以配乐歌唱的文体。“词”有各种不同的词牌… 相似文献
3.
一、面临写作的问题
1．巧记单词
按照语言学习规律,英语写作教学的次序应是：词一句一篇。“词”是基础,“句”是过渡或桥梁,“篇”是目的。整个训练遵循“词不离句,句不离篇”的原则,由易到难,由简到繁,循序渐进,不断提高。这三个阶段彼此衔接,教会学生在大量的语言实践中学会运用词句,从而达到在书面表达教学中“教、学、用”三者的统一。 相似文献
4.
在古诗词教学中,“知人论世”作为一种非常重要的方法和原则被广泛使用。写作这篇论文就是从古诗词教学的着眼点出发,点出当下语文教师在使用“知人论世”这一方法上存在的误区,就如何将“知人论世”灵活运用其中展开论述,充分发挥“知人论世”在古诗词教学中的价值。 相似文献
5.
教材简析《忆江南》是唐代诗人白居易的作品。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图 ,在人们的记忆中留下了难忘的印象。那如火如荼的春花 ,澄碧温莹的春水 ,不仅唤起人们对江南湖光山色的向往 ,更引起大家对祖国河山和美好事物的无限热爱。同时 ,“词”这种题材在小学教材中是首次出现 ,选编这首词 ,意在使学生对词这种体裁有一个简单的了解 ,初步感受词的语言美、韵律美 ,开拓学生的视野 ,感受祖国山河的美好。教学过程师 :这节课我们来学习唐朝诗人白居易的一首名篇《忆江南》 ,同时认识一种新的文学体裁———词。(板书 :词忆江南唐白居… 相似文献
6.
英语课文教学,应做到“字不离词,词不离句,句不离篇”。学习字、词、句,最终是为了学习“篇”。因此,在学生理解课文的基础上进一步巩固课文异常重要。笔者在巩固课文的教学中,充分利用现代化的教学媒体,使整个教学过程融图像、声音、动画、文字于一体,从而激发了学生的浓厚兴趣,提高了教学效率。 相似文献
7.
词块教学法在高中英语写作教学中有重要意义,尤其是在写作流利性、准确性方面具有独特的价值。以人教版高一英语必修第三册第一单元“Reading for Writing”板块的语篇“My Amazing Naadam Experience”为例,教师在运用词块教学法时,要创设主题语境,阅读主题语篇,聚焦词块探索,巩固与运用词块,主题写作与评价,探索词块教学法应用于高中英语写作教学的策略。 相似文献
8.
张孟光 《语文月刊(学术综合版)》2012,(1):40-43
《雨霖铃》是北宋词人柳永的一首经典的婉约词作。这首词写了词人离开卞京时和恋人依依惜别、难舍难分的离愁。这首词情景交融，虚实相生，意境优美，能给人以巨大的审美享受。在一个班教这首词时，我习惯地按照过去诗歌教学的方法来讲授这首词，我首先介绍了柳永的生平经历，然后讲解了这首词的写作背景，接着让学生反复朗读词作，再把这首词翻译... 相似文献
9.
一、朗读教学的意义 在语文教学中,朗读教学至关重要,有感情的朗读,往往能使一首优美的诗歌、一篇抒情的散文、一个动人的故事更有魅力,使一篇雄辩的议论文更有说服力。 相似文献
10.
这是特级教师盛新凤执教的一节展示课。上课伊始．盛老师巧妙地引导学生去比较和发现词与诗的不同,初步了解词的基本特点;接着．让学生把词读通读顺．再依据书本中的注释,用自己的话把词意串联起来：最后,通过扩展想象把词读“胖”,又通过概括提炼把词读“瘦”。就在这由“胖”到“瘦”的过程中．学生加深了对这首词意境的理解和体味。阅读这一教例．将会给我们的诗词教学扣‘开一扇新的视窗。 相似文献
11.
《渔歌子》、《江雪》被安排在苏教版古诗教学的《古诗两首》一课中,显而易见,两者虽然形式不同,一首词,一首诗,但却有相同的主题：垂钓。在这相同主题背景下,笔者尝试了一次对比教学,将两首古诗词放在一起,带领学生品读和领悟,收到了意想不到的效果。 相似文献
12.
《菩萨蛮 大柏地》是毛泽东同志写的一首词。这是学生在小学阶段第一次接触词这种文体。这首词是歌颂革命战争的 ,在教学中不仅要让学生理解词义 ,更重要的是要让学生领悟作者是怎样运用借景抒情的手法歌颂革命战争、抒发革命豪情的 ,这也是教学的重、难点所在。其教学思路设计如下 : 一、弄清背景 了解内容教师在介绍有关词的基本知识后 ,着重让学生了解该词的写作背景。对于生长在改革开放时代的学生来说 ,讲清这首词的时代背景尤为重要。新课伊始 ,教师就应在解题时结合介绍作品的时代背景和写作背景。这首词是作者在 1933年夏写的… 相似文献
13.
一、朗读教学的意义 在语文教学中，朗读教学至关重要，有感情的朗读，往往能使一首优美的诗歌、一篇抒情的散文、一个动人的故事更有魅力，使一篇雄辩的议论文更有说服力。 相似文献
14.
在语教学中，语言、字、词汇、语法、修辞等知识与技能的教学不能割裂，而是应该遵守字不离词、词不离句，句不离段，段不离篇、篇不离情境的“五不离”原则。 相似文献
15.
有位教师执教了一节语文公开课,内容是苏教版六（下）张志和的《渔歌子》。这首词很短,学生通过反复阅读和品悟,理解这首词的意境应该不成问题。该课的教学流程可谓是顺风顺水。就在课临近结束之际,有位学生突然提出了这样一个问题：“平常下了雨,人们都是急着往家赶,可作者为什么说‘斜风细雨不须归’呢？”听课者很疑惑,执教者也颇感意外... 相似文献
16.
问：人教版四年级下册《古诗词三首》中的《忆江南》是白居易著名的《忆江南词三首》中的一首。对于这首词,《教师教学用书》中的课文简说指出：“这首词是白居易离开杭州,回到洛阳以后怀念杭州时写了三首《忆江南》中的第一首……白居易曾经当过杭州刺史。 相似文献
17.
18.
齐东风 《语文月刊(学术综合版)》2012,(4):31-33
《蝶恋花·庭院深深深几许》是苏教版高中语文选修教材《唐诗宋词选读》的精读篇目,也是欧阳修的代表词作。从字面上看,本词浅显通俗,我原以为教学这首词,很好地达成教学目标不是一件困难的事情。因此在第一次教学时我是按照常规的教学步骤实施的。 相似文献
19.
教学目标,怎能放之四海而皆准?先来看一篇课文的教学目标1.学会本课生字词,有节奏地朗读古诗。2.整体把握课文,理解诗句的意思,体会诗人的思想感情。3.领悟文章的基本表达方法。这不是一首古诗的教学目标,而是文包诗《黄鹤楼送别》第一课时的教学目标。课文题材不同,体裁不同,写法不同,为什么目标却如此雷同? 相似文献