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非智力因素是人类活动的动力调节系统,对人的智力活动和运动训练具有动力、定型和补偿功能.采用文献资料、访谈调查、数理统计、逻辑分析等方法对中国青年女排运动员非智力因素在不同情况下的特征进行了对比与分析,对于了解中国青年女排队伍非智力因素培养现状,加强中国女排队伍后备力量的储备,提高中国女排在国际排坛的竞争实力都具有现实的积极意义. 相似文献
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论非智力因素的功能及其培养对策 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对非智力因素的功能及它对深化体育教学改革的积极作用进行了论述，提出了培养与激发大学生非智力因素的对策，并认为体育教学中发展学生非智力因素是提高教学质量和培养全面发展有所创造合格人才的需要。 相似文献
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突破心理学界限,本文提出了非智力因素应包括体质因素、品德因素、心理因素三方面的内容;并在同智力因素相互关系中探讨了非智力因素的作用。分析了体育在培育和优化非智力因素过程中所具有的独特功能;对高校体育教育改革提出了一些相关的建议。 相似文献
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如何利用冰上教学培养学生非智力因素 总被引：1，自引：1，他引：0
心理学家研究发现,在个人成功的中其非智力因素(情商)起到重要作用.因此,在高等教学及高等体育教育中,非常重视开发大学生的非智力因素.这符合现代社会对高素质人才的要求,也符合高等教育的发展趋势.就此,结合体育教育对学生诸方面因素的综合开发,就利用冰上教学的特殊内容、环境及功能,对学生非智力因素的开发做了一些论述和探讨,目的是使冰上教学在为培养现代人才素质中发挥其应有的作用. 相似文献
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非智力因素与竞技体操运动员取得优异成绩的关系 总被引：1，自引：1，他引：0
采用文献资料法,从非智力因素的含义、竞技体操与运动员非智力因素的关系内涵的角度进行分析.竞技体操自身难度、规则的发展、竞争的加剧对加强竞技体操运动员非智力因素的培养提出更高要求,对此提出了自己的建议. 相似文献
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重视非智力因素的培养 深化体育教学改革 总被引：4，自引：0，他引：4
针对非智力因素的特点、功能及它对深化体育教学改革的作用进行了分析与论述，提出了在体育教学中注重非智力因素的培养是提高教学质量、深化体育教学改革的需要。 相似文献
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通过文献资料法、专家访谈法等,对非智力因素的概念和影响作用进行分析,对如何在体操教学中培养学生的非智力因素进行研究,并提出了在培养学生非智力因素的时候应该注意的问题,以期为今后更好地培养学生的非智力因素提出合理化建议和可行方法。 相似文献
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非智力因素在人才成长过程中有着不可忽视的作用.少儿期是早期教育和心理发展的关键期,抓住这一关键期进行合理的早期教育,对少儿的健康发展具有重要意义.体育锻炼是发展非智力因素的主要途径,应摆正德、智、体、美的关系,抓好少儿非智力因素的培养,以提高学生的素质. 相似文献
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探讨如何在篮球教学中培养学生的非智力因素的问题,突出强调了非智力因素对篮球教学的特殊作用,以拓展篮球教学的功能和较好地渗透情感教育。 相似文献
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非智力因素大致包含人的自身性格、意志力、情感、动机以及兴趣等方面.在高校足球教学中,学生非智力因素的培养对于学生激发学习兴趣、树立自信心、提升竞争意识、提高心理承受能力等方面都有着十分巨大的影响和帮助.文章在分析高校足球教学与非智力因素培养的基础上,探讨了足球运动中非智力因素的特征及重要性和高校足球教学中非智力因素的培养策略. 相似文献
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体育教学中应注意提高学生的非智力因素 总被引：2，自引：0，他引：2
人的智力发展有赖于智力活动的水平,同时也依赖于非智力因素.针对如何在体育教学过程中提高大学生的非智力因素进行探索,总结了在教学过程中提高非智力因素的有效途径. 相似文献
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在高校体育运动训练中,体育运动者的水平在很大长度上与运动员的非智力因素息息相关.运动员良好的心理素质往往反映在运动员的非智力因素之中,也就是说在运动员进行身体训练时非智力因素对运动员的心理起着很关键的作用,进而也就会在一定程度上影响运动员的身体训练水平.所以说,在高校体育运动中,运动员的非智力因素对于运动员的训练成绩起着很重要的甚至极为关健的作用.本文将从非智力因素在高校运动训练中的影响入手,分析高校运动训练中非智力因素的有效应用. 相似文献
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采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等,对我国四优势竞技项目的部分优秀运动员进行意识层面的认知调查.结果显示:运动员认为,运动非智力因素对四项目专项运动竞赛活动的作用不同;四项目的专项运动竞赛活动既对个别运动非智力因素有共同的需求,也对某些运动非智力因素存在需求差异. 相似文献
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心理学研究认为,智力活动受心理多维活动的控制,是智力因素和非智力因素协调活动的结果.非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素,它包括动机、兴趣、情感、意志和性格等.它不直接参与认识活动,但对认识活动具有动力、定向、引导、维持、强化等作用.非智力因素主要是在后天形成和发展起来的,女学员在不同的经济状况、文化教育、生活环境等条件下,直接影响着她们非智力因素的发展水平,故个体之间非智力因素的差异很大.随着军校军体教学改革的不断深入,怎样利用和挖掘女学员的非智力因素,提高军体教学的质量是一个值得研究的课题. 相似文献
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体育在培养非智力因素中的作用 总被引：12，自引：0，他引：12
倡导素质教育是教育改革的一项重要内容。而素质的培养包括智力因素的培养和非智力因素的培养两大方面。所谓非智力因素是指理想、兴趣、情感、意志、道德、个性等。这些因素的培养在素质教育中占有非常重要的位置。研究体育在非智力因素培养中的作用是十分必要的。著各的物理学家钱伟长说:“体育的功能很多,体育教育对一个人的影响不是几十年的事情,体育教育决定着一个人的一生。”大量研究表明,体育在培养非智力因素方面起着重要的作用。1.体育能改变孩子脆弱的心灵培养他们坚强的意志品质和经受挫折的能力 相似文献
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运动员的非智力因素系统由动机、兴趣、情感、意志和性格等五大因素构成,是运动训练竞赛活动的动力-调节系统,具有动力、定向、引导、维持、调节和强化等功能,它们共同构成运动员进行运动训练竞赛活动的心理条件.在运动训练活动中,运动员具有五种典型的积极训练态度即愿练、好练、乐练、勤练和独立训练.为提升运动员的心理水平和实际运动训练成效,根据运动员的五练与非智力因素的内在逻辑关系,深入探讨了五练的内涵、意义、训练原则和方法等问题. 相似文献
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非智力因素与高校体育专业学生成绩关系的实证研究较少,文章采用实证方法发现,非智力因素总体与体育专业学生学习总成绩、术课成绩、理论课成绩相关,非智力因素各因素与学习总成绩、术课成绩、理论课成绩相关,体育专业学生学习成绩越好非智力因素得分越高,非智力因素对体育专业学生理论课成绩的影响较术课成绩更大,学习热情等六个非智力因素发展水平显著影响学习成绩. 相似文献
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