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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 640 毫秒
1.
情绪测量方法受测量本身及情绪自身特点等多种因素的影响,其中自我报告法是情绪测量应用较早、影响广泛的一种方法.自我报告法要求被试以等级量表或形容词表来表达自己的情绪体验,研究者认为被试在监测、判断和处理情绪信息上具有优先权,通过自我报告可获取其所正在经历的量化信息,但目前使用中,因具体采用的方式各不相同,导致情绪测量的精度受到影响.为此,文章在阐述情绪浏量基本问题的基础上,对情绪测量自我报告法的相关问题进行T梳理,并在分析其局限的背景下提出了相应对策.  相似文献   

2.
自我复杂性作为自我概念的结构特征之一,因与心理病理学存在密切关系,受到各领域研究者的广泛关注.然而自我概念本身的复杂性导致研究中存在诸多争议.对自我复杂性模型的支持证据显示,高复杂性的自我结构有利于个体应对压力,保持心理健康;但有批评者认为高复杂性的自我结构是自我分裂的表现,暗示着心理障碍.最近有研究者指出,明了自我复杂性对心理健康影响的内在机制才是平息争议、深入研究的前提.未来有关自我复杂性的研究可在自我复杂性的研究方法,影响因素与潜在机制的关系及社会文化背景的差异等方面有所推进.  相似文献   

3.
“测电源电动势和内阻”实验中,误差分析是难点.常用解决办法是定量计算法、图像法和等效电源法,3种解法各有优缺点,学生对不同的测量电路面临方法选择问题,方法不当,易走弯路,甚至分析不出结果.但如果运用一次函数系数对比法,不仅能很好地分析出该实验的系统误差.而且不会面临方法选择的难题,其次,该方法还能加深学生对另外几种方法的理解和掌握,全面而系统的掌握该实验的误差分析方法.  相似文献   

4.
《考试周刊》2013,(A5):8-9
实验题作为考查实验能力的有效途径和重要手段,在高考试题中一直占有相当大的比重,而电学实验因其实验理论、步骤和完整性及与大学物理实验结合的紧密性,自然成为高考实验考查的重中之重,电阻测量成为高考考查的焦点,伏安法测电阻是电阻测量最基本的方法,伏安法测电阻常涉及电流表内、外接法的选择与滑动变阻器限流、分压式的选择。  相似文献   

5.
利他在经济学、伦理学、社会生物学和社会心理学等多个领域中都有广泛应用。但学术界对利他行为的定义并未达成一致,而且所使用的测量方法与测量工具也不尽相同。由此造成的结果就是不同研究者对利他行为进行研究,可能只是测量到了利他行为的不同结构,甚至是完全不同的内容,因此,了解利他行为的测量方法与手段并据此选择恰当的工具开展相关研究就显得尤为重要。本文在文献梳理的基础上,对利他行为的客观测量方法及代表性测量工具进行了简单介绍和评价,以期对今后的研究有所帮助。  相似文献   

6.
青少年的情绪研究是发展心理学中很重要的研究领域,情绪理论在构建和选择适当的情绪测量工具中发挥着重要的作用。通常使用的情绪测量方法如自我报告法、访谈法、投射法、观察法和神经生理测量法尽管能测量情绪的结构、功能等各个方面,但每种方法各有利弊,需注意其局限性。因此,在未来的情绪测量领域,要把测量与临床诊断以及正确的治疗技术相结合,发展功能合理的测量工具,只有这样,才能更好地理解青少年心理病理的征兆、发展变化并进行合理的干预治疗。  相似文献   

7.
青少年的情绪研究是发展心理学中很重要的研究领域,情绪理论在构建和选择适当的情绪测量工具中发挥着重要的作用。通常使用的情绪测量方法如自我报告法、访谈法、投射法、观察法和神经生理测量法尽管能测量情绪的结构、功能等各个方面,但每种方法各有利弊,需注意其局限性。因此,在未来的情绪测量领域,要把测量与临床诊断以及正确的治疗技术相结合,发展功能合理的测量工具,只有这样,才能更好地理解青少年心理病理的征兆、发展变化并进行合理的干预治疗。  相似文献   

8.
应用力学实验室常见的测量重力加速度的三种方法:单摆法、小钢球自由落体运动法(落球法)和倾斜气垫导轨法,分人次测量了张掖地区的重力加速度数值,并对实验结果进行了对比分析.发现:单摆法测量重力加速度实验离散度小,误差小,可重复性较好.测量重力加速度的实验设计需要最少的简化条件和最少的测量量的个数,且实验所用到的物理模型应该是最简单的.因此,单摆法是实验室测量重力加速度最好的选择.  相似文献   

9.
王健 《现代企业教育》2009,(18):154-154
随着培训理论的不断发展和培训实践的不断深入,各种培训方法日渐成熟。在企业培训中,培训方法的应用和选择是决定培训效果的一个重要环节。目前各企业常用的培训方法有:课堂讲授法、研讨法、视听法、游戏训练法、工作教练法、案例分析法、角色扮演法、考察法、自主学习法和拓展训练法等。具体为:  相似文献   

10.
情绪理解是指儿童对自己和他人情绪以及情绪如何起作用的认知.情绪理解可能在儿童认知发展和社会性发展中发挥中介作用或者调节作用.在对儿童情绪理解进行研究时,研究者从各自的研究口的出发采用了不同的研究方法,主要包括声像测量法、情境故事法、情绪访谈法和情绪理解问卷法四种方法.  相似文献   

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