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语言是教育工作者完成教育任务的重要凭借和手段。传道、授业、解惑离不开语言,沟通师生感情、交流信息也离不开语言。语言是教师的看家本领,必须重视教学语言的锤炼,语文教师尤其如此。 相似文献
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教师教书育人离不开语言,良好的语言修养是教师必备的条件,是影响教学质量的一个很重要的因素.作为教师,在不断提高自己专业知识的同时还要努力提高自己的语言修养.本文试从四个方面对如何提高教师的语言修养进行了分析. 相似文献
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林汇波 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(14)
作为课程内容的建设者,教师必须关注与学生学习相关的所有元素.教师的教学语言可用于言语示范、知识阐释、提出要求、调控点拨等,是重要的课堂资源,课堂教学的成功离不开教师言语的成功.教师语言是课程内容之一,教师理应把自己的语言作为教学内容进行考虑. 相似文献
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语言是教育工作者完成教学任务的重要凭借和手段。传道、授业、解惑离不开语言,点燃学生心灵的灯盏离不开语言,沟通师生感情、交流各种信息也离不开语言。苏霍姆林斯基说:“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”语言是教师的看家本领,必须重视教学语言的锤炼,语文教师尤其如此。 相似文献
5.
不论从教学过程,还是交际功能上讲,英语教学和英语文化必然有千丝万缕的联系.这就要求英语教师不仅要有较高的专业水平,而且要有一定的英语文化修养.语言离不开文化,文化依靠语言,英语教学是语言教学,当然就离不开文化教育. 相似文献
6.
教学语言是教学中最基本、最常用的教学手段,是教师必备的基本功和修养.随着现代教育技术的发展,教学手段越来越多,但是都离不开教师的教学语言,只有把现代教学技术和教学语言合理协调运用,才能使现代教育技术发挥其应有的作用.教师的课堂教学语言体现了教师的教学观念,朴素的语言背后蕴涵着深刻的教育哲理.下面就小学数学课堂教学中的教师语言做一些阐述,主要是指口头语言. 相似文献
7.
课堂教学语言是最基本的教学表达手段.语文课堂教学离不开语言,语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一.语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系.苏霍姆林斯基说:"教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率.高度的语言修养是合理利用时间的重要条件." 相似文献
8.
学英语的最终目的是能用英语进行表达、交流和交往.语言离不开环境,离不开实践,一旦离开了环境,就成了无源之水.因此,教师要创造出一种语言交际环境,给学生营造一个真实的英语学习环境.在这样的环境里,学生在学习内容与真实生活体验之间建立联系,教师要根据各阶段课堂教学的实际,开展以真实生活实际为中心的语言交际活动. 相似文献
9.
语言不仅是思想政治教育传播的工具,更是教育者在课堂教学中进行教学的最根本的方法,是教师交流离不开的手段.因为教师的任务是要通过语言来完成教育教学,所以,思想政治教育工作者语言有着提高教学有效性的作用.然而,在思想政治教育语言应用的过程中,存在着许多问题,例如教师语言形式逻辑不清晰,缺乏情感性、思想性、科学性、针对性等.... 相似文献
10.
教学离不开教师的语言,语文教学更离不开教师的语言。王崧舟那优美深情的教师独白语言,复活了感性教学,为学生铺设了一座与文本交流的情感桥梁;那细腻雅韵的师生对话语言,是一种心灵的抚慰、生命的赏识、真情的交融。王崧舟老师诗意的教学语言造就了他的诗意语文。 相似文献
11.
杨柳柳 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(9):46-46
教师的教学离不开语言。语言是教师在课堂上传授知识、传递信息的主要手段。作为语言教学的语文课更是如此。因此,作为一个语文教师,锤炼自己的语言就显得尤为必要。 相似文献
12.
从古到今,教师的"传道、授业、解惑"始终离不开有声语言的表达.现代课堂上,无论影音设备与多媒体工具多么先进,教师的授课语言依然是主导媒介,它在教学活动中所起的作用是其他媒介无法替代的.声音是有声语言的唯一载体,教师课堂有声语言的信息负载量很大,对其吐字的清晰度和准确度提出了很高的要求,发音不清晰或发声方式单调,都会影响学生对信息的接受和学习兴趣. 相似文献
13.
李復英 《河北北方学院学报(社会科学版)》2005,21(3):58-60
语言是人类传情达意最常用的工具.自古至今教师主要通过语言把人类所创造的知识财富传授给学生.教师的语言组织和表达能力是影响教学的重要因素,只有当教师用形象生动的语言把教学内容勾画成鲜明的表象时,学生才容易形成正确的概念,顺利的由形象思维转化为抽象思维.同时,教师恰当的语言和清晰的表达能诱发学生的求知欲,激发学生学习兴趣.政治课对教师的语言要求更高,政治课的感召力、凝聚力、战斗力离不开教师的语言力度,语言技巧和语言风采.因此,在政治课教学中恰当的独具风格且饱含深情的美的语言,对于完美课堂教学艺术,提高课堂效率,会产生巨大的促进作用. 相似文献
14.
杜嘉 《牡丹江教育学院学报》2008,3(3):114-115
素质教育的推行离不开教师这个主导力量.英语学习的目的是为了交流,英语教学应当注重学生综合素质的培养.这就要求教师采取多样化的教学方式,帮助学生克服语言学习中的心理障碍,培养学生的跨文化交际意识和对语言学习的变通能力. 相似文献
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马丽萍 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
教学语言是教师实施教学活动并完成教学内容的最主要物质手段,教师教学离不开语言,语言是教师传授知识,传递信息的主要载体之一。因此,全面分析,认识教学语言对提升教师的语言品味,促进教学质量的提高具有重要的意义。 相似文献
17.
运用语言艺术活化化学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
徐春霞 《中国教育技术装备》2011,(19)
自古以来,课堂教学靠的是"口耳相传",不管是传道、授业、解惑,都离不开语言的表达.教师口语是否生动娴熟,是否具有说服力和感染力,关系到学生能否得到深刻的启迪,人文境界能否得到有效的提升.教师的人格可以感化人格,教师的人格可以塑造人格,而教师的语言是教师人格的外显,这种潜移默化的教育是不可估量的.走进新课改的今天,教师应当敢于为自己的语言挑刺,美化自己教学语言,让学生与自己一起健康成长.笔者结合多年来的化学教学实践,就新课改背景下化学课堂教学过程中的语言艺术进行探讨,以期引起大家的共同关注. 相似文献
18.
阅读教学是语文教学的一个重要内容.由于语文学科自身的特点,教师在阅读教学中的"导"是离不开教学语言的.也就是说,教师不论采用何种教学形式,使用何种教学方法,借助何种教学手段进行教学,都须将自己对教材的理解、驾驭转化为有声语言来组织教学、实施教学.因此,在课堂教学中,教师能否使自己的教学语言具有诱导性,直接影响着学生学习效率的高低. 相似文献
19.
胡凌琳 《安徽教育学院学报》2005,23(5):125-126
美育即审美教育,美感教育.美育离不开语言,也离不开语文.语文课的基本任务是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,而教师在传授语文知识的过程也就必然包含着美育任务的完成.授课是教师和学生实现交流的极为重要的结合点,要想实现语文课的美育功能就不能不重视教师的授课艺术. 相似文献
20.
语言作为一种工具,教师的教育教学离不开它,而言语在教师对幼儿的教育中起着激励、指引、鞭策等的效果.然而,并不是每个教师都得心应手地运用着语言这项工具,下面就是职初教师在活动中存在的对言语的困惑. 相似文献