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蔡玉华 《大连教育学院学报》2002,18(1):85-86
学校档案工作者要充分认识档案是一种重要的知识信息资源 ,发展档案事业就是把潜在生产力变为现实生产力。档案也是一种重要的教育资源。要转变“看摊守旧”思想 ,树立“大档案”的全局意识、档案为学校中心工作服务的责任意识、科技兴档的发展意识。 相似文献
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“大班额”是随着适龄教育人口数量扩大和家长择校意识增强，从而引起学校教学资源失衡而导致部分学校班级人数过分膨胀的一种特殊现象。“大班额”现象已经使学校的教学体系局部出现无序状态，尽管这种状态是一种暂时性的结构失衡，但是它已经对正常的体育教学的开展产生诸多不便，严重制约了体育教学质量的进一步提高，阻碍了体育教学改革深入发展。[第一段] 相似文献
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从若干年前提出“素质教育”这一思路以来,虽然某些地方在这方面取得了一定的进展,但从整个面上来说,各地发展效果可谓是喜忧参半,参差不齐。笔者认为,在这方面主要存在以下几个问题。其一,思想守旧,观念没有更新陈旧的思想和传统的观念是制约“素质教育”推行的首要原因。长期以来,片面追求学校“升学 相似文献
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刁立旺 《中国小学语文教学论坛》1996,(3)
“精批细改”是作文批改的常规做法。简单地说,“精批细改”就是学生作文后教师批、教师改。目前,还有相当一部分的学校领导思想守旧,仍用老眼光来看待作文教学,检查语文教师的工作,还是沿用老标准:看一篇作文有几个错别字没有指出,有几个病句没有疏通,有没 相似文献
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新课程对教师提出了全新的挑战,特别是农村教师,因为农村教师多数年龄偏高,学历偏低,素质参差不齐;跨专业、学科教学现象普遍;思想守旧,观念落后,改革创新意识不强;对新教材把握不准,理解不透;农村学校硬件设施落后等. 相似文献
7.
在学校管理工作中,教师的拒管意识是一种客观存在的现象,即教师在头脑中产生与校领导的决策相背离的思想和观念。那么,如何消除或弱化教师拒管意识带来的消极影响,使学校工作日臻完善,成为摆在校长面前的重要课题。我认为,关键是要做好“人”的文章,奏好“用人”“管人”“爱人”“带人”四步曲。具体应从以下三个方面努力: 一、提高自身修养,多闻、多学、多看 相似文献
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陆政 《中学语文(读写新空间)》1993,(11)
丁毛同志在《焦仲卿、刘兰芝爱情悲剧原因之众说与我见》(《中学语文》93年1期)一文中,就人们对《孔雀东南飞》中主人公焦仲卿、刘兰芝殉情而死的悲剧原因作了归说,认为主要有“门第说”“越礼说”“守旧说”“情爱说”等,并罗列了各种说法的大概,从而分析说明“门第说是站不住脚的”,“越礼说也不能成立”,“守旧说的论据也不充足”,“至于‘情爱说’这种观点,破绽就更突出了”。然后进一步说明:“刘兰芝这样一个美丽勤劳、孝顺公婆、尊重兄长,与小姑相处也亲善和顺的姑娘,仍被驱遣,原因主要是什么?是她没有为焦家生下一男半女,引起了宗族意识非常强的焦母的极其不满!”文章接着解说了什么叫“七出”,最后得出结论: 相似文献
10.
杨俊国 《常州师范专科学校学报》2007,25(1):111-113
当代文学教学的一个突出问题就是在所谓学科规范的名义下,教学内容越来越趋于自闭和僵化,真正的“问题意识”匮乏。课上得有没有“深度”,有没有“内涵”,从某种意义上说就是有没有“问题意识”,能否指导学生从习焉不察的“常识”中发现问题。当代文学教学的另一个问题是与社会和时代脱节。大学人文教育工作者必须有一种介入意识,必须有自己的立场,肩负起社会责任,对我们身边的文化现象作出反应。 相似文献
11.
少数领导观念守旧。笔者调查了有关乡镇学区中小学校校长10人,大家一致认为难以适应当今新课改的形势。一是教学设备不具备,师生教与学的效果没有新的评估标准,而“应试教育”还在稳中有升,并且不少人认为一旦改变原有的评估标准,教育教学质量就会一泻千里。二是重毕业班轻肄业班的现象普遍存在。因为上级还是用旧的一套考核评估学校,学校也是用旧的方式评估教师。在偏僻的农村中学,学校为了教育教学质量处在全县中上水平,将那些参加新课改学习的教师安排教学新课程,结果使这些教师无规可循。因为学校经费倾斜,导致肄业班教师课改力不从心,… 相似文献
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“差生”的表现形式及特点 从差生的学习动机来看,大致有四种类型: 第—种:被动型。自己没有求学的愿望,而是由于父母的要求或者社会舆论的压力,不得不上学。“要我学”三个字概括了这种被动应付的动机。 第二种:随波型。同龄的伙伴们都在上学,自己当然也要上学,上学本身成了目的,此外并不明白上学还有什么具体意义,而且从来也没有去想这个问题。 第三种:混日型。家长与本人观点一致,到学校去混几年,等长大了再回来劳动,或者混几年捞张文凭出来也好找个工作,所以在学校做一天和尚,撞一天钟。 第四种:虚荣型。学习只是为了受到表扬和奖励,因而不能踏踏实实刻苦学习,甚至不惜弄虚作假,考试舞弊。 相似文献
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在学校的发展过程中,人们逐渐形成了一种共识,即“三流学校做制度,二流学校做品牌,一流学校做文化”。当学校文化作为一种文化现象、一种有意识的学校管理活动的时候,我们越来越发觉一批优秀学校长期保持生命力和活力的最重要的原因所在。一所学校可以没有辉煌的建筑,可以没有悠久的历史,但任何一所名校一定会形成自己独特的学校文化,成为全体成员的共同教育理想和价值追求。 相似文献
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公共空间意识是一种“成人”意识,是学生成人的前提和基础。基于生活育人理念,学校首创了包含学位、餐位、寝位、工位、岗位五个场景的“五位”学生发展模式,通过“五位”发展中的公共空间意识教育培养学生的规则意识、合作意识、责任意识和参与意识。 相似文献
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没有竞争就没有进步,没有竞争就没有活力,没有竞争就没有发展,对于学校来说尤其如此,但是随着“一费制”的实施,随着学校奖金的减少,随着受社会上兼职现象的影响,原本竞争力就不强的教师出现了不愿再竞争的心理,不但阻碍了教师的发展,更是阻碍了学校的发展,所以学校应该想方设法激发教师的内在竞争意识,培养教师的竞争能力。 相似文献
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班主任是学校教育力量中一支活跃的因素,是提高学校教育教学质量的保证。然而,当前在我们的班主任队伍中却存在着“进取意识强而踏实工作不够,创新意识强而工作经验不足,成名愿望强而情绪波动不定,思维敏锐而科研意识不强”等心态特点;出现善“教”不善“研”或能“研”不能“教”等“瘸腿”现象。可见,采取有效措施,做好学校班主任队伍“弱势”向“强势”的转化,发挥其群体优势,是新时期班主任队伍建设的首要任务。一、师德师风上引其正师德师风是班主任素质整体结构中的核心和灵魂,对学生的成长具有鲜明的导向性和示范性。学校要积极引导… 相似文献
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时下。不少学校的推广教师备课“学案”制,所谓学案。简言之,就是教师从指导学生学习的角度出发,设计的一份师生共同拥有的“课堂学习节目表”,它侧重于指导学生的学习活动,应当说,学案的使用,对于体现学生的学习主体意识具有积极的作用,由教案到学案的转变反映出了教师课堂教学由教师主体向学生主体意识的转变。这种方式完全可以值得借鉴和采用。但是,目前对于“学案”教学出现了几种不良现象,一种现象是将学案简单化,学案成为学生学习的提纲和作练习的工具。二是一个备课组的不同教师用的是统一的“学案”。三是“学案”完全代替了教案,有许多教师在备课时不再写教案,而以针对学生制定的“学案”作“教案”使用。更为严重的是不少学校的教师同时表现为以上三种现象：学案简单化、备课组统一、学案代替了教案。笔认为：学案取代教案的做法十分不妥。[第一段] 相似文献
19.
徐文欣 《无锡教育学院学报》1994,(2)
目前.初中教育中出现的“差生”现象比较普遍.在整个初中教育阶段中.“差生”形成了一支不小的队伍.据对几所学校调查的情况看.思想品德差、学习成绩差的学生在初中各年级的在校生中占20%左右.“差生”队伍的扩大,造成了初中流生率惊人.有所初中,年流生率为5%,届巩固率还不到80%,有不少学生在初中未读满一年或二年就辍了学,流向了社会,而还有大量的“差生”虽然没有成为流生.但在学校里“做一天和尚撞一天钟”,读满三年混一个毕业. 相似文献
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当今社会,各种审美观点融合交汇,＂伪娘＂是一种现象,一种凸显自己特立独行、为引起别人关注的一种现象,只要不对社会造成恶劣影响,这种存在就无可厚非,谁也没有权利指责,毕竟如何展示自己是个人的自由。但是现在很多父母对“伪娘”却心存忌讳,生怕自己的宝贝被套上“伪娘”的帽子,在这里我们不对“伪娘”这个名词加以褒贬．但是对于这种现象．现代年轻的父母应该深思“性别意识培养”这个问题。 相似文献