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文章阐述了服务学习的内涵、公民教育与服务学习的关系、公民教育中实施服务学习的原则,并从教育理念、教育方法和教育途径三方面提出了我国高校从服务学习角度开展公民教育的对策。 相似文献
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美国幼儿教师教育中的服务学习的形式主要有服务学习是幼儿教师教育课程方案必不可少的部分、将服务学习纳入到幼儿教师教育课程的学习中以及服务学习与幼儿教育课程整合等.对我国幼儿教师教育的启示有:引入服务学习理念并探索服务学习体系、重视教育实践中的反思、加强社会实践活动并将其纳入课程体系. 相似文献
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本刊记者 《山西教育(综合版)》2021,(4):F0002-F0002
为深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,扎实开展全省教育系统党史学习教育,省委教育工委、省教育厅党组成立了党史学习教育领导小组,在推动全省教育系统同步落实好中央和省委安排部署基础上,3月3日下午,省委教育工委、省教育厅召开全省教育系统党史学习教育部署会,结合教育系统实际,对党史学习教育进行全面安排部署。 相似文献
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一、什么是学习教育 学习教育是对学生进行学习素养的教育。它包括学习的动力教育、学习的策略教育和学习的方法教育。学习动力教育有学习目的与动机的教育、学习兴趣的教育、学习意志与学习挫折的教育等,其目的是让学生树立起正确的学习观,学习方向明,学习动力强,具有热爱学习、乐于钻研科学文化知识的兴趣与爱好,具有不怕吃苦、不怕挫折、坚韧不拔的意志。学习策略教育,包括如何制定学习计划、如何进行课前预习、如何上好每一节课、如何复习与归纳知识、如何把握各科的学习特点等,其目的是让学生懂得学习的一般过程和特点,把握学习的一般模式与原理。学习方法教育包括记忆的各种方法和思维的各种方法,其目的是让学生针对不同的记忆材料,自动 相似文献
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童文杰 《现代远程教育研究》2005,(4):46-49
随着信息化教育的到来,网络环境下的学习正发挥着越来越重要的作用,并出现了大量的全新的学习模式.如何有效地利用这些学习模式是广大网络教育工作者关注的重点.本文从学习方式的角度分析了自主学习模式、协作学习模式、Web课程讲授型学习模式、探究学习模式等四种学习模式及其优缺点,探讨了不同学习模式对人的发展水平如认知发展水平、认知结构、情感态度等方面的一般要求,在此基础上分析了网络环境下的学习模式在小学教育、中学教育、大学教育、成人教育、老年教育等不同教育阶段的适用性. 相似文献
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推进大学生党史学习教育常态化长效化是培育大学生正确价值观的必然选择、高校践行立德树人根本任务的必要举措和增强党史学习教育学习实效的现实需要。在推进过程中呈现出的大学生党史学习教育主体性不足、党史学习教育内容设计不完善以及教育联动工作机制有待提升等问题,要从领导力量、保障体系、课程建设、教育方式、环境营造等方面助推党史学习教育实现常态化长效化局面。 相似文献
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学习动力教育与课堂教学结构的优化 总被引：7，自引：0，他引：7
郭英 《四川师范大学学报(社会科学版)》2001,28(3):93-99
学习动力教育是以激发学习学习动力为宗旨的教育。其主要内容包括学习目的观察教育、学习价值观教育、学习效能观教育和学习兴趣教育。开展学习动力教育,是素质教育实践的需要;是贯彻主体性教育思想的需要;也是完善学习心理结构,促进学生学习心理发展的需要。课堂教学是实施学习动力教育的主渠道,而课堂教学要切实发挥动力教育主渠道的作用,就必须构建优化的教学结构。 相似文献
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再论教育信息化下的终身学习 总被引：1，自引：0，他引：1
终身学习已经成为一种现代化教育理念和发展趋势,教育信息化是实现教育、学习的重要手段。教育信息化也是终身教育、终身学习的重要因素。教育信息化为终身学习创造了开放性的环境、为终身学习提供技术支持。有利于终身学习者自我学习,有利于终身学习者共享交流。而促进教育信息化需要社会、学校、教育者和学习者各方面的共同努力。 相似文献
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社区教育课程学习方式关涉到社区教育课程的实施和学习者的学习效果。社区教育课程学习方式具有一定外在环境依赖性,需要依赖一定的环境支持,包括学习资源载体、学习活动资源载体、学习形式载体和学习活动组织资源等,方能使学习者最终完成学习目标,取得最佳学习效果。从多维视角来分析学习者多样化的社区教育课程学习方式,可以为学习者课程学习提供良好的环境支持,丰富社区教育内涵,增强社区教育活力,提升社区教育品质,更好地满足学习者的学习需求。 相似文献
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开放教育班主任学习支持服务工作是开放教育办学中的核心实践工作,加强自身学习、转变教育理念、提高管理水平、创新工作方法是做好开放教育班主任学习支持服务工作的前提,以人为本、爱岗敬业、尽心竭力、开拓创新是做好开放教育班主任学习支持服务工作的保障。 相似文献
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王永新 《福建基础教育研究》2012,(12):30-31
小学教育,一直是被认为是"奠基"教育.学生学习的"地基"(如学习兴趣、学习态度、学习方法、基础知识等要素)如果不扎实、不牢靠,对初中教育和高中教育将产生不可估量的困难.
小学教育,是孩子固定教室、固定位置、系统开始学科知识读书学习的起点,是孩子学习了六年之后是否仍然对读书充满着憧憬的重要教育启蒙阶段,是孩子学习了六年之后是否仍然保持对就读小学具有真情实感的重要教育情感体现阶段,是孩子学习了六年之后学习竞争力是否得到加强的关键培养阶段. 相似文献
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《迎接未来学习——重思教育技术》作为美国教育部于2016年最新发布的国家教育技术计划,从技术赋能的学习、技术赋能的教学、教育技术时代的领导力、教育技术时代的学习测评、教学生态系统建设等五个方面系统阐述了近年来教育技术的发展与应用,以及对美国中小学教育和高等教育的影响与冲击。结合国内教育信息化发展现状和趋势,文章分析了技术赋能的学习内涵、技术赋能的学习内容、技术赋能的学习实践、消除数字鸿沟、技术赋能的学生、技术赋能的学习空间和学习技术的未来,旨在对该计划技术赋能的学习部分进行解读,并简要概括了其对国内教育信息化环境下的学习研究及其实践的启示。 相似文献
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修颖 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):60-60
现代教育要求学习者终身学习,而终身学习就必须具有自主学习精神。对学生自主学习精神的培养,教师的责任重大。所以,教师必须改变现有的教育观念、教育方式和教育行为,在新的教育理念下,培养学生的自主学习精神。 相似文献
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腊国庆 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,28(3):63-65
通过论述现代教育技术环境下学生学习环境、学习内容、学习方式、思维方式及学习评价方式较之传统教育环境下的转变,展望现代教育技术环境下学生学习的前景． 相似文献
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郝贵生 《思想政治教育研究》2007,(4):10-12,15
一切思想政治教育活动最终要通过受教育者的“学习”来完成。当代教育活动中，还要把学习素质教育提到教育改革的战略地位上来。学习素质教育与思想政治教育有区别，但也有同一性。二者之间有共同的教育内容，两种教育相辅相成、相互促进，共同发展。一切思想政治教育工作者也要不断提高和发展自身的学习素质，树立终身学习观念，自觉深入学习马克思主义基本理论，自觉向实践学习，向教育对象、向群众学习。 相似文献
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CDIO工程教育模式是新时期西方国家工程教育界的一种变革举措,鉴于教师教育与工程教育的相似性,CDIO的教育理念对我国教育硕士的培养实践具有重要的参考价值。在教育硕士专业学位教育实践中,明晰的学习目标、合理的课程设置和灵活的学习方式是提升教育硕士培养质量的关键变量。教育硕士的学习目标主要包括学习内容与学习效果,教育硕士的课程设置着重考虑的是课程结构和课程组织问题,而教育硕士的学习方式基于一体化学习理念,倡导案例学习和项目学习。 相似文献