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以476个研究生样本为研究对象,采用实证研究方法探讨高校创新文化对研究生创新行为的影响,并分析研究生创新自我效能感对上述关系的调节作用。结果表明,高校创新文化对研究生创新行为具有显著正向影响,而创新自我效能感四个维度的调节作用略有不同,其中构建知识体系、选定创新方向、运用创新方法有正向调节效应,完成创新任务正向影响创新行为。 相似文献
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学校组织创新气氛、教师教学效能感和教师教学创新的关系对学校整体教育质量的提高有着重要的影响。通过问卷调查法,考察影响教师教学创新的学校因素和教师个体因素,其中,学校因素重点考察学校组织创新气氛,教师个人因素重点考察教师的教学效能感,得出如下结论:学校组织创新气氛、教师教学效能感及教师教学创新相互之间显著正相关;教师教学效能感在学校组织创新气氛和教师教学创新间起着部分中介作用。 相似文献
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基于社会认知理论,构建以创新自我效能感为中介变量、深度学习为调节变量的包容型导师风格对研究生创新行为的影响机制模型。通过问卷调查方式,收集450份在校研究生问卷,并运用SPSS和MPLUS软件进行实证分析,研究结果表明:(1)包容型导师风格会正向影响研究生的创新行为,并且研究生的创新自我效能感会在其中起中介作用;(2)深度学习正向调节包容型导师风格对创新自我效能感的影响,研究生深度学习程度越高,包容型导师风格对研究生创新自我效能感的影响越大;(3)深度学习正向调节包容型导师风格、创新自我效能感和创新行为之间的间接关系。根据研究结论,建议研究生要增强创新自我效能感和注重深度学习,而导师要在教育教学过程中积极践行包容型指导风格。 相似文献
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韩晶 《北京师范大学学报(社会科学版)》2010,(6):115-122
当今中国制造业虽正日渐强大,甚至被誉为正在崛起的"世界工厂",但是,中国制造业缺乏核心技术、知识资本利用率低、研发能力薄弱的问题已成为其发展的瓶颈。分析影响中国制造业创新能力的因素,探究提高中国制造业创新能力的有效途径,将有助于中国制造业获得持续竞争优势和中国国际竞争力的提升。以往对中国制造业创新能力的研究大多是从定性角度进行的,定量研究的很少,从创新效率角度的研究更少。而创新效率的研究是考察中国制造业创新质量的一种重要方法。研究发现:科技人员在制造业创新中的产出弹性弱于科研经费的产出弹性,中国制造业创新产出主要是经费拉动型的;中国制造业创新优势主要集中在劳动密集型产业上,而在资本密集型和技术密集型产业创新效率则偏低;在创新效率影响因素的考察中,技术引进费用、产业外向度对于制造业创新效率有着明显的正向影响;技术消化吸收费用、产业规模对于产业创新效率提升有着不明显的正向影响;市场结构对于产业创新效率提升有着明显的负向影响。为此,提高中国制造业创新效率需要进行制度创新,充分发挥科研人员创造性;提高产业集中度,组建大型产业集团,为产业创新提供足够的资金支持;适当提高产业开放度,促进中资企业获得技术溢出。 相似文献
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文章以我国28个省份的不同学科类型的本科院校为样本,基于高校产学合作利益分配诉求分析将产学合作效能分成吸纳企业经费效能和成果商业化转化效能,然后利用K-means聚类和分位数回归模型测度产学合作效能的分类及影响因素。结果表明:(1)一定的成果商业化经验可以促进高校吸纳企业科研经费的效能,但是吸纳企业经费对高校的成果商业化只有部分正向影响;(2)高校的自身创新努力对于产学合作效能有显著的影响,且在学术知识产出对高校产学合作的关系中起到正向调节作用;(3)高校的学术知识产出与积累对产学合作有显著的正向促进作用,且学术水平的积累到达一定水平后对高校吸纳企业经费效能关系呈指数型,但较高水平的知识创新一定程度又会“挤压”成果商业化的效能。 相似文献
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俞雪莲黄茂兴 《福建工程学院学报》2021,(1):43-50
采用2011—2018年沪深A股高新技术上市公司数据,探讨创新政策组合、高管激励机制对企业创新绩效的内在作用机理。研究发现,创新政策组合能够显著提高企业创新绩效;高管薪酬激励具有正向调节作用,特别是能增强政策组合对高技术创新绩效的影响效果。企业产权性质不同,高管激励的调节作用也存在差异:相较于国有企业,非国有企业高管薪酬激励的调节作用更加明显;高管持股产生的调节作用较弱,只有非国有企业的高管持股才能产生正向调节作用。 相似文献
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学校知识管理是为了实现知识创新和提高教学效能,是对学校知识进行获取、存储、分享和应用的一种管理活动。根据关注点不同,可将其分为两类观点:一是技术观;二是活动观。一、学校知识管理的基本结构——技术观1.表达层表达层主要是用来负责知识的输出和输入,是知识管理 相似文献
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通过对东北农业大学经济管理学院大二至大四学生对创新创业教育满意度的调查分析发现:大学生对创新创业教育最为满意的部分集中在学校对创新创业教育的服务与支持方面:每年开展双创训练计划、组织各类学科竞赛以及对相关活动信息的及时发布;大学生对创新创业教育不满意的部分集中在创新创业教育的课堂教学方面:教学手段陈旧,教学方法难以激发学生的学习热情,双创训练项目没有合适的导师等.对大学生创业意向产生显著影响的因素依次是:创业自我效能、主观规范、创新创业服务与支持、创业态度和创新创业课堂教学.本研究对于调整创新创业教育相关内容以保证教育效果提供借鉴. 相似文献
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随着时代的发展,年级管理在学校管理中的地位越来越重要。运用集成式管理理论和柔性化管理理论,可以实现年级管理各种资源要素的全方位优化,最大限度地调动教师的积极性、主动性、创造性。 相似文献
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以“经济人”为假设的“泰罗制”科学管理因其对人性的忽视而产生了局限性。在此基础上发展起来的人本管理，虽然适应了一定阶段的管理实践需要，但由于其缺乏对文化和价值观的人文关怀，而在新世纪的管理实践中显示出了局限性。以“价值观”为基础的使命管理，以统一员工的使命为导向，倡导具有共同价值观基础的使命管理，使管理的发展又走向了一个新阶段。 相似文献
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张华 《天津职业院校联合学报》2003,5(1):110-112
绿色管理是近年来企业管理的新思维。绿色管理根据可持续发展思想和环境保护的要求 ,要求在企业经营管理中 ,重视绿色管理 ,要把它融入企业的经营管理中。因此 ,应研究绿色管理的必要性及实施措施。 相似文献
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学术管理这一概念出现在高等教育研究中是近十几年来的事,它不仅为高等教育管理研究提供了一个新的视角,而且抓住了高等教育管理的核心问题. 相似文献
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创新管理体制提高管理效益 总被引：2，自引：0，他引：2
对实验室管理体制所要达到的目标进行分析,指出不同管理体制下所存在的利弊.根据本院近几年来实验室体制改革的实践,提出了高校实验室管理体制改革的做法,以加强实验室的综合管理. 相似文献
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现代管理的跨越:从管理科学到管理哲学 总被引：2，自引：0，他引：2
管理哲学的崛起意味着管理新时代的到来,它将在“否定”和弥补现有管理科学缺陷的基础上,实现管理思维由“工具理性”向“价值理性”的转化,并对“以人为本”的管理观念做出新的阐释,从而实现现代管理的历史性跨越。章具体指出了“管理科学”所具有的不可克服的学理“悖论”与现实运作中的局限性,强调必须超越以“工具理性”为核心的“管理科学”,凸现管理的哲学品质,从而揭示出管理哲学对管理科学的替代性拓展之重要意义。 相似文献
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