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作文教学是语文教学的一个重要组成部分,一直以来,不少小学生对写作没有兴趣,怕写作文,有的甚至厌写作文.因此,如何使小学的作文教学具有科学性,使学生真正想写作文、爱写作文,这是小学作文教学值得深思和探讨的问题.苏联著名作家列夫托尔斯泰所说:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.”可见,兴趣是培养学生写作的最好老师,是架起小学生写作的桥梁和内动力.因此,小学作文教学必须从兴趣入手. 相似文献
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小学作文讲评是小学作文教学中的一个重要环节,它既是小学生作文后的一个分析小结,又是对学生以后写作的一个教学引导或启示,给出学生下一次作文努力的方向。在小学作文教学中,有的教师只有草草地进行作文批阅,而忽略了作文讲评这一重要环节;有的教师对作文讲评不够重视,只注重写作前的讲习;有的教师虽重视作文讲评,但没有讲究讲评方法,效果不佳。作文讲评讲究方法得 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是展现学生语文学习能力的重要环节,是小学生语文素养的体现。新课改之后,小学语文作文教学也发生了一些新的变化,但是在具体的教学过程中,小学语文作文教学还存在着一些问题。根据小学作文教学中存在的问题,探讨小学语文写作教学的对策,以求更好地提升小学语文作文教学质量。 相似文献
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写作教学是小学语文教学的重要组成部分.它既是培养学生表达能力的重要手段,又是训练思维,树立正确人生观和价值观,培养健全人格的重要途径.这还是小学语文教学的难点,小学作文教学质量不高是教师、家长普遍关注的问题.
课程改革十多年来,观察写作教学,调查小学生写作状况,依然存在着严重问题:面对写作,教师怕教,学生怕写.除此,尤其令人担忧的是学生绞尽脑汁、费尽心思写出来的作文,内容空洞,言之无物,空话、假话、套话连篇,千人一面. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
作文教学一直是语文教学的重中之重,也是综合语文素质的重要体现。随着新课改不断深入与推进,由于农村小学的经济条件较差,小学语文作文教学比城市小学效果差,从而出现了教师教不好写作、学生写不好作文的现象,这在一定程度上影响了素质教育的推进。提高农村小学写作教学水平是重中之重,从分析农村小学写作教学存在的问题出发,从而得出具有针对性的建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在农村担任小学语文教师多年,农村语文教学中最困难的莫过于作文指导。习作对于农村的孩子来说,犹如一道道峰峦屏障,令他们望而生畏。许多孩子面对习作时,有的语言空洞,言而无物;有的胡编乱造,随意套用;有的语病连篇,语意不通;有的毫无写作欲望……老师在面对这样的习作指导时,总显力不从心,无从下手。农村小学作文教学现状令人担忧。对农村小学语文习作教学中存在的问题进行探讨,并分析优化措施。 相似文献
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写作教学在小学语文教学中占有十分重要的地位,随着语文新课程改革步伐的推进,各小学的作文教学水平有了不同程度的提高.但作文教学中还存在着一些问题,如果不加以重视,将会对我国的小学作文教学产生不良的影响. 相似文献
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在快乐中写作,在写作中享受快乐,这是新课标的要求,也是教师在教学中的追求.但在高年级的教学过程中,我发现学生依然存在畏惧作文、厌烦作文的心理.如何激发学生的写作兴趣,培养学生的写作能力,提高写作技巧呢?下面我谈一谈我对小学高年级作文教学的几点看法. 相似文献
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彭爱玲 《学生之友(小学版)》2009,(21):7-7
教师怕教作文,学生怕写作文,这是当前小学作文教学中存在的普遍问题。这些问题产生的原因是老师"奉命而教",学生"奉命而作",导致学生作文的内容有的不真实,说假话;有的不具体,说空话;有的缺乏真情实感,说套话。基于作文教学的现状,我在教学中注重了三"重"。 相似文献
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徐国佳 《新课程导学(上)》2014,(25)
小学作文教学是小学语文教学中的重要组成部分,尤其是小学作文教学,是整个小学语文教育阶段的重要准备,也是培养小学生写作能力的重要环节,关乎学生语文素养的培养。伴随着新课程的实施,作文教学方面也出现了很多让人喜悦的新气象。但是在具体的教学过程中,仍存在着一些问题和弊端,探寻小学生作文教学的改革对策,树立正确的作文教学观念,激发小学生的写作情感,并且让学生掌握写作规律,这是本文的主要内容。 相似文献
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胡淑芳 《试题与研究:高中理科综合》2019,(6):0045-0045
作文是小学语文教学中一个非常重要的内容,能 够将学生的语文综合素养直观体现出来。但是从目前来看,不 少小学语文教师对于作文写作指导缺乏足够的重视’导致其存 在不少问题’影响了作文教学的有效性。本文从小学语文作文 写作指导中存在的问题出发,就如何更好地开展作文写作指导 进行了分析和讨论。 相似文献
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彭爱玲 《学生之友(小学版)》2009,(11):7-7
教师怕教作文,学生怕写作文,这是当前小学作文教学中存在的普遍问题。这些问题产生的原因是老师"奉命而教",学生"奉命而作",导致学生作文的内容有的不真实,说假话;有的不具体,说空话;有的缺乏真情实感,说套话。基于作文教学的现状,我在教学中注重了三"重"。 相似文献
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小学阶段语文是一门重要的学科,对小学生的日后发展有较大的影响,而作文教学是小学语文教学中的一项难点内容,且因小学生的年龄较小,对于语文写作缺乏兴趣,所以部分小学生在进行语文写作时会出现问题,这主要体现在未能重视构思作文内容,缺失逻辑性与可读性,往往是为完成教师的写作任务而进行写作,缺乏在写作期间的能动性。所以,在当前小学语文作文教学中,教师需积极探析小学语文作文教学的策略,解决上述问题,真正提高小学生的语文写作水平。基于此,本文以小学语文作文教学的意义分析为出发点,探讨小学语文作文教学的现状,对小学语文作文教学的策略进行了积极研究。 相似文献