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《中国校外教育(理论)》2010,(9):F0004-F0004
成都市龙泉中学位于成都东大门、国家级成都经济技术开发区龙泉驿．是龙泉区唯一一所国家级示范性普通高中。学校创建于1944年,有着66年的办学历史;学校占地210亩,84个教学班,5000余名学生。龙泉中学是一所现代化、生态化的公办高中。 相似文献
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张家港高级中学是一所新型的现代化普通高中，它于2000年9月落成开学。学校占地150亩，建筑面积45000平方米，总投资1．2亿元。张家港高级中学系政府控股的股份制学校，江苏省重点中学．现有50个班级，2650多名学生．180名教师中，有特级教师2人，江苏省首批名教师1人。省市县三级学科带头人、教学能手48人，中高级职称占68％。办学4年来，教学质量和社会声誉稳步提高，人文教育，人格教育，艺体办学已形成鲜明特色。图书馆在学校发展中起着举足轻重的作用。 相似文献
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广州市越秀区中星小学是一所年轻充满活力的学校,在短短不到二十年的发展历程中,实现了从规范化办学、特色化办学、现代化办学的发展飞跃,从名不经传的小区配套学校发展成为今天“一校两门”占地总面积12825多平方米、拥有35个教学班、 相似文献
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苏玉海 《延边教育学院学报》2008,22(6):57-59
教育现代化首要的问题是教育思想和观念的现代化,对学校来讲教育思想的现代化首先是办学现念的现代化,“以人为本”的办学理念是学校教育追求的最高精神境界． 相似文献
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海门市实验小学是一所具有百年办学历史的名校,学校占地45亩,现有六年制教学班42个,2253名学生。她的前身是“能仁学堂”。多年来,学校秉承“能仁”办学思想精髓,以“硬件现代化、师资优质化、办学特色化、目标素质化、管理人本化”为办学宗旨, 相似文献
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沈阳市大东区杏坛小学建校11年,她的成长与发展一直为社会所瞩目,如今成为一所深受家长和学生欢迎的学校。把杏坛小学办成洋溢着浓浓爱意的家园,张扬师生个性的学园,弥漫文化气息的校园,是我校坚持的办学理念;育有思想的教师,建设有灵魂的学校,培养个性鲜明的学生,是我们的办学 相似文献
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上海市已经提出了率先实现教育现代化的目标,作为上海教育的细胞,每一所基层学校办学的现代化问题,历史地摆在了我们面前。学校办学的现代化与地区的教育现代化有着不同的指标体系与评价标准。地区的教育现代化着眼于宏观或中观层面,而每所学校的办学现代化则多聚焦于微观与操作层面。地区教育现代化为每所学校办学现代化确定了方向与定位,学校的办学现代化则以其各具个性的特色构成了地区教育现代化的基础。大力推进学校办学的现代化,正是实现地区教育现代化的基础性工作。学校办学现代化涉及到许多方面,这里只是从几个特定的视角对它作些初步的阐述。首先是更新教育观念的问题。一所学校是否在全面推进素质教育,是否按现代教育理念办学,最终要在她的教育实践中得到反映,要通过教师的一堂堂家常课,一个个教育行为加以体现。校长的先进办学理念,只有内化为教师的具体行动,才能讲发出巨大的教育能量。学校办学现代化,需要学校的校长、教师掌握符合时 相似文献