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从成人学习特点看大学英语（A）的教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
王薇 《宁波广播电视大学学报》2010,8(3):80-82
＂大学英语（A）＂是现代远程教育试点高校网络教育全国统一考试。＂英语综合实践＂课是针对本科层次英语专业开设的统考辅导课程。本文通过问卷调查对宁波电大英语专业成人学生的学习现状进行分析,了解学生对英语统考复习的需求,并且探索了针对成人学生特点的英语统考复习的教学方法。 相似文献
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《鞍山师范学院学报》1998,(3)
近年来,随着我国在国际上的地位的提高,涉外事务增多及旅游事业的发展,听力在英语学习中日益重要起来,而英语专业听力课也被置于英语教学的重要地位.高校英语专业本科生除必须能阅读英文资料外,还必须具备一定的听和说的能力,能听英语广播,能看英语录像、电影,还要参加国家英语专业四级、八级统考.但许多新入学的大学生,由于在中学学习英语期间,老师和学生对听力都没有给予足够的重视,只是片面地追求读写能力的提高,而忽视了听说能力的培养.那么如何使学生刚进入大学校门就接受良好的听力训练,则是摆在我们听力课教师面前的首要问题. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(23)
新闻听力贯穿于整个英语专业本科阶段的听力课程,也是英语专业四级考试中的难点,英语专业的学生经常谈新闻而色变。导致新闻听力难的因素有很多,本文对新闻听力学习过程中的各种障碍做了分析,并通过听、写、校、读,译五个环节为学生和教师提出可行性建议,旨在提高学生英语新闻听力的水平,进而提高学生英语专业四级考试的成绩。 相似文献
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为了满足中专生和大专生获取较高学历的愿望 ,我校先后在中专 98级和 99级招收的新生中举办了五个机电一体化专业专科段自学考试班。 1 999年我校改制成陕西工业职业技术学院后 ,在 2 0 0 0级新招收的大专生中中举办了一个机电一体化专业本科段和一个“工商企业管理”专业本科段自学考试班。一、举办在校大、中专学生自学考试双证班的措施1 .在发新生录取通知书的同时 ,给升学考试成绩优秀的学生加寄一份征求是否愿上双证班的函件。讲明双证班是在成绩优秀的学生中 ,开设大、中专课程的同时 ,开设本科或专科课程并参加全国高等教育自学考试 … 相似文献
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对高校非英语专业的学生而言，听力水平的高低，在很大程度上决定他们能否顺利通过四、六级统考。因此，提高他们的听力水平可从内外两个方面进行。只有从这两个方面努力才能提高听力水平。 相似文献
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素质教育并不一概排斥考试，而英语专业四、八级统考确实体现了教学大纲对专业素质的要求，是对学生英语专业素质的检测，在大力提倡素质教育的今天，全国英语专业统考仍然十分重要；我们唾弃的是为应付统考而牺牲常规教学，大搞题海战术的做法。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(7)
以校本教学改革为基础,对2014级本科A班的非英语专业学生进行调查与访谈,统计分析形成性评估对视听说课堂教学及校本课程建设的反拨作用,总结形成性评估在实践中出现的主要问题,并提出合理建议。 相似文献
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贺亚丽 《四川教育学院学报》2004,20(1):38-41
本文从言语行为和会话含义的角度 ,分析TEM四级统考听力试题对话部分的理解障碍 ,旨在培养学生透过会话内容表面上的不统一 ,体会出其中所蕴含的深层意义 ,进而把握住会话者的真实意图的能力。从而提高学生的听力理解能力和语言使用的技能 ,提高语言学习效果 ,促进英语专业听力教学。 相似文献
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英语新闻的特点与教学 总被引：11，自引：0，他引：11
赵琦 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z2)
英语新闻听力是英语专业学生四级统考的薄弱环节。本文阐述英语新闻的特点及英语新闻听力教学 ,旨在帮助学生提高英语新闻听力水平 相似文献
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当前应用型本科英语专业的高级听力课程设置往往过于要求应对考试,注重听力练习作为工具存在的实用性特征,而忽视大学之道重在加强人文教育。文章开篇对应用型本科英语专业高级听力课程教学的现状进行了分析,着重指出了兼顾实用性和人文性的大学英语听力课程教学的建议和举措。 相似文献
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陈晴 《湖南科技学院学报》2009,30(7)
听力是远程教育英语专业学生最薄弱的环节之一,而听力策略是影响学生听力理解的重要因素。本文对90名福建广播电视大学开放教育英语专业的专科学生和全国各广播电视大学的25名相关英语教师进行了关于听力策略的实证研究,利用SPSS软件对统计数据进行分析,旨在了解远程教育中英语专业师生听力策略的使用情况以及师生策略使用情况之间的对比差异,以期改进英语听力教学。 相似文献
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为了探究英语学习策略与专科学生英语成绩的关系,作者从专科非英语专业学生中选取了英语水平相当的两个班,对实验班学生进行为期三个月的英语学习策略培训,对控制班则不进行培训。培训内容包括与高等学校英语应用能力考试相关的词汇、语法、听力、阅读、翻译及写作的学习策略。研究结果表明实验班在高等学校英语应用能力考试(A级)中的通过率远远高于控制班。得出结论:英语学习策略很大程度上起到了帮助专科生提高英语成绩的作用,应该贯穿于英语教学的始终。 相似文献
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管妮 《读与写:教育教学刊》2009,(1)
本文通过对我校本科非英语专业2006级英语A班、B班学生的抽样调查研究,以问卷调查的形式采集数据,总结并分析大学英语成绩评估的现状以及存在的问题,并在此基础上提出对非英语专业学生成绩评估的改革探索。 相似文献
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黄冈师范学院外国语学院英语专业本科建设的日趋成熟．英语本科的听力教学也发生了巨大的变革。本文作者就我院英语专业本科建设中听力课程的改革进行了一定的研究，初步探索了一些成功的经验。 相似文献
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教学模式是教学过程中一个非常重要的环节,它直接影响着教学效果.本文以参加大学英语封闭式教学实验的574名学生作为研究对象,与按传统教学模式的非英语专业1 142名学生、英语专业本科301名学生和英语专业专科247名学生进行了对比研究,结果表明,封闭式教学模式对教学质量的提高、学生英语语言能力的培养有着积极的促进作用. 相似文献