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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
培养学生语言表达能力是初中语文教学中的的一项重要任务,也是提高学生语文素养的一项重要内容。而语文教学以阅读课本为基本教材,因此,在阅读教学中加强学生的语言表达训练,培养学生的语言表达能力,提升学生的语文素养就是初中语文教师需要关注的课题。  相似文献   

2.
初中语文是初中阶段的一门重要课程,阅读教学又是初中语文教学的重要组成部分,在当前新课程改革不断推动的背景下,群文阅读逐渐走入阅读教学的视野,成为初中阅读教学的热点课题。如何更好地开展群文阅读教学,扩展学生的思维方式与阅读素养,也成为初中语文教学的重点所在,本文从群文阅读的含义出发,提出了一些在初中语文阅读教学中开展群文阅读的方法与策略,以为广大语文教师展开群文阅读教学提供一些参考。  相似文献   

3.
在初中语文阅读教学中,提升学生的语文核心素养是重要的教学目标。生态阅读是提升学生语文核心素养的有效途径。在初中语文阅读课堂上,要通过深入解读文本、关注学生体验、张扬学生个性的策略来营造生态阅读氛围、开展"生态阅读"活动、推进"生态阅读"深度,从而引导学生切实感受阅读的和谐之美。  相似文献   

4.
《考试周刊》2020,(6):53-54
在新课标体制下,语文阅读教学中培养学生的阅读能力,受到了教育界的普遍关注。阅读是语文教学的重要组成部分,初中语文课本中所涵盖的内容比较多,对学生的阅读也提出了新的要求,除了要完成课内阅读任务后,还要加强课外阅读,提高学生的阅读水平,而如何开展初中课外阅读教学,提高课外阅读的有效性,是广大语文教师要重点考虑的问题。本文对农村初中语文教学中如何进行课外阅读指导进行了探讨。  相似文献   

5.
在语文教学中,阅读教学是重要的分支,因此教师要认清语文阅读的重要性,培养学生良好的阅读能力与习惯。学生仅仅学习语文课本中的知识是不够的,还需要通过阅读来汲取养分,培养语文核心素养,探讨了有效开展阅读教学的策略。  相似文献   

6.
在新课程理念和核心素养的要求下,要求教师要发挥学生学习的主体性,充分将课内阅读与课外阅读相结合,在教授学生课内知识的同时也极大地扩展知识层面,补充学生的语文知识内容,有效提高学生的语文知识。本文从初中语文课外阅读和课内阅读之间的关系为基点,探讨了课内外阅读相结合的积极意义,并为两者之间的整合推进提出相关措施,为后来的初中语文阅读研究提供范例。  相似文献   

7.
阅读一直都是语文教学中不可或缺的组成,是引导学生掌握语文知识,开阔学生眼界的重要方式.在当前大阅读背景下,初中语文教学的开展更加需要做好课内和课外阅读的整合,提高学生的阅读能力,培养学生的语文综合素养.文章基于大阅读发展背景,论述了初中语文课内与课外阅读的整合策略.  相似文献   

8.
阅读与写作是语文课堂的两大重点,提高学生的读写能力也是语文教师开展语文教学活动的重要内容。那么如何在初中语文教学课堂上利用读写结合打开语文写作教学新空间,实现学生语文综合素养的有效提升呢?答案是教师要把握阅读特点,延伸写作活动,实现教学创新。  相似文献   

9.
语文是一门包含听说读写综合活动的课程,在语文教学中,教师要注重综合性教学,培养学生的语文综合能力。在组织语文教学的过程中,教师要抓住阅读与写作二者之间的关联性,组织读写结合活动。需要注意的是,阅读与写作存在着天然的联系,初中语文教师在教学的过程中要将阅读与写作进行有机结合,将课本作为写作教学的范本,挖掘其中的教学价值,借助读写结合,提升学生的作文素养。  相似文献   

10.
主题阅读是初中语文教学的重要形式。主题阅读资源的构建,直接决定学生能读到什么书,将会收获哪些方面的益处。教学中,教师要结合初中语文课本的单元主题,融合课文资源,引导学生深入理解课文,还要关注和应用好浩如烟海的课外书籍资源,选取阅读书目,将课堂教学延伸到课外,并通过家校互动,吸纳更丰富的主题阅读资源,使学生通过主题阅读提升语文核心素养,感受到阅读的美好。  相似文献   

11.
阅读是初中语文教学的重要板块,提高学生的整体感知能力,是提高学生语文素养的关键。因此,在新课改背景下,初中语文教学要重视学生阅读整体感知能力训练和培养。文章从阅读教学的视角,就在初中语文教学中如何提高学生语文阅读整体感知能力进行了探讨、分析。  相似文献   

12.
阅读和写作在语文教学中占据着十分重要的地位,也是初中语文教学中的重要组成部分,两者相辅相成、互相促进。在初中语文教学中,将阅读和写作结合起来,可以有效提升学生的语文核心素养。因此,教师要在课堂教学中真正落实读写结合的教学模式,让阅读和写作更好地融入在一起,形成一个有机的整体,既提升学生的读写能力,同时提高学生的语文综合素养。  相似文献   

13.
知识的扩展对初中语文学习来说具有重要作用,有助于学生语文知识与作文素材的积累,激发学生对语文学习更加浓厚的学习兴趣,使学生的眼界更加广阔,感受语文世界的魅力。长久以来受应试教育的影响,有一部分初中语文教师对扩展语文阅读的重要性认识不足,对知识的拓展不够重视,难以真正落实新课标对语文阅读的要求,这对真正提升学生的语文运用能力,提升学生的知识素养是极为不利的。基于此,展开关于有效拓展阅读在提升学生能力方面的课题研究,对拓展阅读的教学策略结合课堂实例进行了简要分析,最后提出了一些注意事项。  相似文献   

14.
何宗文 《考试周刊》2023,(37):23-28
在初中语文学习阶段,阅读和写作是每位初中生需要重点具备的能力,所以初中语文教师需要在开展课堂教学期间重点培养并提高学生这两种能力,进而为学生语文核心素养的提升打下良好的基础。但是在当前初中语文教学当中,阅读教学和写作教学并没有进行有机整合,导致整体读写教学效果不够显著,因此初中语文教师需要积极开展阅读与写作的深度结合,促使学生在阅读与写作实践中积累更多知识,增强读写能力,从根本上提升语文素养。  相似文献   

15.
散文教学在培养学生的语文综合素养中占有重要地位。教师引导学生阅读散文,帮助他们养成阅读散文的好习惯,掌握阅读散文的正确方法,对提高学生人文素养和应试能力意义非凡。而从当前形势看,初中语文散文教学的形势不容乐观,因此,教师要采用正确的方式开展散文教学。本文从散文教学的重要作用出发,分析初中散文阅读教学策略,以期对提高初中语文散文阅读水平有借鉴意义。  相似文献   

16.
初中语文新课标中明确指出,要增加学生的课外阅读,培养学生良好的阅读习惯。语文教学中落实课外阅读,能够有效提升学生的语文素养,完善学生的品质,在初中语文教学中意义非凡。但在实际教学中,学生的课外阅读活动开展得并不乐观,因此,教师应利用多种方式有效落实初中学生语文课外阅读。本文结合自身多年教学经验,对有效落实初中语文课外阅读的策略进行探讨与实践。  相似文献   

17.
吕志芳 《学周刊C版》2019,(7):129-129
阅读能力是学生语文素养的重要组成部分,因此在初中语文教学中必须要重视学生阅读能力的培养,在教学中要关注阅读教学,实施有效的措施来调动学生参与的热情,为学生以后的语文学习和各科的学习打好基础。要使学生喜欢阅读,教师要做好引路人,不断创新阅读教学的方法,帮助学生养成良好阅读习惯,在阅读中获得情感体验,提高学生的语文素养。  相似文献   

18.
在初中语文的学习中不再是简单地识文解字,更重要的是需要在这一时期培养学生的阅读能力和情感体验能力。语文不同于数学等偏理性的学科,语文的学习更多需要调动学生的主观能动性,它重视学生在学习过程中的体验,需要引导学生学习课本以外的情感知识。而体验式阅读教学模式正好适用于当前的初中语文教学,在体验式阅读教学下,学生需要充分发挥自己的主观能动性,探索适合自己的阅读模式,增强自身的语文阅读能力,然后提高自己的语文素养。  相似文献   

19.
在现代教育背景下,初中语文教育得到了格外的重视,语文教师需要结合课本中的实用教学内容进行有效整合和重组,并且要重视对学生的"非连续性文本"阅读的能力培养,从而帮助学生更好地梳理和掌握语文知识。本文主要对初中语文非连续性文本阅读能力的培养进行了分析,希望为初中的语文教学开展提供一些有益的参考。  相似文献   

20.
阅读是初中语文教学的重点,也是难点,对于培养学生语文核心素养具有十分重要的价值。本文在简要分析初中语文阅读教学对培养学生核心素养重要性的基础上,重点就如何更有效地开展阅读教学提出了针对性的策略。  相似文献   

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