让语文课堂因探究性学习而精彩     

徐翠梅 《语文天地》2013,(12):31-32

"老师,老师,我说!我说!""老师,老师,我有不同的看法!""老师,老师,我还有一个问题想问!"自从实施新课程标准,开展"自主、合作、探究"学习方式以来,学生主动学习、自主合作、积极参与课堂讨论,课堂学习气氛空前热烈。探究性学习使课堂学习高潮迭起,精彩  相似文献   

优化教学模式,向初中语文课堂要“效率”     

徐翠梅 《成才之路》2012,(35):31-31

在初中语文教学中,教师应当深入贯彻新课程理念,紧扣课前预习环节提高教学针对性,紧扣自主探究环节彰显学生主体性,紧扣专题活动环节提升课堂生动性,紧扣当堂反馈环节信息反馈及时性,通过教学模式优化提升教学成效.  相似文献   

初中语文教学中如何落实“读写结合”     

徐翠梅 《中学语文(读写新空间)》2022,(12):34-35

阅读和写作在语文教学中占据着十分重要的地位,也是初中语文教学中的重要组成部分,两者相辅相成、互相促进。在初中语文教学中,将阅读和写作结合起来,可以有效提升学生的语文核心素养。因此,教师要在课堂教学中真正落实读写结合的教学模式,让阅读和写作更好地融入在一起,形成一个有机的整体,既提升学生的读写能力,同时提高学生的语文综合素养。  相似文献   

谈英语教学中的素质教育     

徐翠梅 《中国成人教育》2002,(7):69-69

素质教育是以提高人的素质为目的的现代化教育.在英语教学中提高学生的素质应从以下几个方面着手.  相似文献   

关注职业班的问题学生     

徐翠梅 《青年记者》2009,(20)

关注职业教育,采取得力的措施,逐步实现中等职业教育和普通高中规模大体相当、协调发展,是国家为满足经济社会发展对高素质劳动者的需求和人民群众对多样化教育的需要而作出的重大举措.  相似文献