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作为教育部面向２１世纪课程改革项目中金融专业主干课程之一,国际金融学面临的教材改革任务要完成起来是特别的紧迫与复杂。一方面,从中国乃至于世界范围看,国际金融领域的形势发展极为迅猛,汇率、国际收支、短期资金的国际流动等问题引起了前所未有的关注,宏观经济... 相似文献
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《国际金融学》课程改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
国际金融学作为一门专业基础课和我校的素质教育课，在改革开放的今天，我们要以国际经济和金融体系为背景组织教学内容，调整教学体系，加强对国际金融新问题的研究和教学，通过对国际金融学课程面临的现状以及存在问题的分析，提出相应的调整和改革思路。 相似文献
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李俊卿 《新疆广播电视大学学报》2001,(2):22-23
《宏微观经济学》是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”本科金融学、财务会计学、工商管理等专业的统设必修课。本人是一名基层电大的辅导教师,现结合亲身教学实践,对该课程多媒体教学谈几点看法。 一、教材主要内容 本课程的主要内容是:宏微观经济学的研究对象与方法、政府与市场、企业组织与创新过程、企业生产行为与收入分配、消费行为、产业组织、宏观经济的均衡与非均衡、财政 相似文献
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王森 《山西财经大学学报(高等教育版)》2004,7(2):40-43
中国的金融学及其学科发展面临诸多问题。从现代金融学的研究前沿入手，对新涉及的四个主要领域的内容进行研究，发现公司金融、定价与证券组合管理、金融市场与制度和国际金融管理领导了现代金融学的发展潮流，对中国金融学的建立和发展有现实意义。 相似文献
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《国际金融学》的教与学 总被引：1，自引：0，他引：1
萧芍芳 《湖北大学成人教育学院学报》2004,22(5):68-69,78
我多年一直从事《国际金融学》教学。2000年以后，我选用的教材是姜波克主编、高等教育出版社出版的《国际金融学》。这本教材的优点和难度都非常明显：它的优点是吸收了国际金融学前沿知识，理论性非常强，知识密集度高，属于“面向21世纪课程教材”；它的难度体现在定量分析模型多，语言晦涩，不易理解。通过几轮教学，我不仅吃透了这本新教材的要点和难点，而且摸索出一套行之有效的教学方法，获得了一些教学体会，收到了较好的教学效果。 相似文献
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《国际金融》是金融学专业的6门核心课程之一,也是教育部确定的21世纪高等学校经济学和管理学的学科基础课。在教学过程中,学生普遍反映学习该课程有一定的难度。为此,教师要不断更新教学理念、教学手段和教学方法,并强化其在实际教学中的应用,改善《国际金融》的教学效果。 相似文献
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一、课程基本情况介绍
《金融理论前沿课题》是中央广播电视大学开放教育金融专业学生的必修课程。通过对这门课程的学习，让学生初步了解金融学领域理论发展的方向，以及金融学研究的方法。开阔学生的眼界，为学生进行更深入的研究，打下坚实基础。 相似文献
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国际金融课程现在使用的自考教材是刘舒年主编2000年版的《国际金融》一书，该书共分四篇十三章：第一篇为国际收支与国际储备，第二篇为外汇，第三篇为国际金融市场与国际信贷，第四篇为国际金融组织与国际货币体系。本教材内容既有基本知识、基本理论，亦兼有业务操作。所以，在自学本课程时，若想把握好所学内容，又能顺利通过考试，建议在学习时注 相似文献
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《金融学》是金融学专业和其他经济、管理类专业的一门基础课程,如何上好这门课程?这是从事金融学教学工作者探讨和研究的永恒主题。本文从金融学教学要求和目的着手,结合金融学科的特征,分析了《金融学》的几种教学方法。 相似文献
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构建新的金融学高等教育课程体系：基于中美的比较 总被引：3，自引：1，他引：2
本文通过具体的中美金融学专业课程设置的比较研究，试图找到当前两国金融学高等教育在课程设置方面存在的诸多差异，在此基础上，探讨了我国金融学高等教育课程体系的建构问题。 相似文献
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目前各类院校的经济管理专业均开设了金融学课程，但作为农业院校，所开设的金融学课程与其他院校基本没有差别，没有体现农业院校的特点。本文旨在对金融学课程在农业院校的开设提出初步规划，以期为农业类院校做好金融学课程教学计划及提高教学质量提供有利的参考。 相似文献
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国际游资内流对我国经济系统的冲击机制及应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
吴智 《南阳师范学院学报》2005,4(10):22-27
一、国际游资与现代经济冲击理论 （一）现代经济冲击理论 经济冲击（Economic shock）是目前经济学献中出现最多的关键词之一，是现代宏观经济学研究的前沿问题。当经济运行偏离了原来的均衡状态，产生一定程度的波动时，那么一定是由于经济内部某些变量或条件发生了变化，即能够导致经济系统中某些重要的变量与其正常轨道偏离的变量影响，我们称之为经济冲击。现代宏观经济冲击理论主要研究分析宏观经济冲击及其传导机制，是现代经济周期理论、新经济增长理论和动态宏观经济理论的重要组成部分。 相似文献
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金融学专业与金融工程专业
前者偏理论．后者重开发和应用邱宁（南京财经大学招生办老师）：金融学专业与金融工程专业的区别较小,这两个专业师出同门,都属于同根生的经济学学科门类,专业基础课大体相同,都要求掌握现代金融理论和方法。但是,金融学专业历史久远,主要是研究资金融通方式、金融市场和金融机构的职能与运作的专业。国内传统的金融学包括货币银行和国际金融两部分．研究理论问题、质的问题较多,知识多属文科范畴。 相似文献
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改革开放以来 ,我国的金融学学科建设取得了重大进展 ,金融发展和金融学学术研究的重要成果不断被纳入新的教学体系 ,教学内容不断丰富和完善。从金融学专业开设的课程看 ,国外著名大学开设的课程 ,国内各高校大都已开设 ,特别是有关金融市场方面的课程基本上已与国际接轨 ,如金融市场学、金融工程、资本与资产定价、衍生金融工具、期货与期权、投资分析、公司理财等。这类课程的建设对于提高金融学专业的教学水平和人才培养起到了重要作用。但相比之下 ,有关金融中介机构方面的课程建设则进展较慢。从学科体系看 ,金融市场类课程主要是从运… 相似文献
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王智波 《华南师范大学学报(社会科学版)》2007,(2):37-43
有效市场假说领导创立四十周年之际，其能否成立是新古典金融学与行为金融学论战的焦点。本文回顾了自1900年以来有效市场假说的主要文献，研究了随机游走理论和有效市场理论产生和发展的学说史，同时评述了1970年以后有效市场理论的最新进展。本文厘清了有效市场假说与行为金融争论，提出套利限制是由制度性因素还是投资者心理因素是两者论战的实质，同时指明有效市场假说适用于一般均衡，而行为金融的更适用于局部均衡。 相似文献
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武汉市第一职业教育中心 《职教论坛》2005,(4)
"产学研"合作的教育在学校办学模式、学科建设和专业设置已有一定构架,但在微观课程改革和教学中如何灵活运用"产学研"结合存在滞后问题.本文试将"产学研"合作教育引入到微观的课程教学上,首先分析笔者多年所教课程<金融学>的特点,再次论证<金融学>引入产学研结合的必要性和可行性,最后提出"产学研"结合的实践与设想. 相似文献