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高校教师的教育知识管理能力直接影响到高校的教学水平和人才培养质量。本文结合高校教师教育知识管理的特点，提出应从教师个人、教师组织和学校管理三个层面入手提高高校教师的教育知识管理能力。 相似文献
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知识管理胜任力直接影响着高校教师实现个人价值，完成发展任务。较高的自主学习、教育教学、科学研究以及社会服务四大能力是高校教师知识管理胜任力的核心支撑点。以胜任力评价模型搭建过程中的指标要素论证以及匹配新时代高校教师应具备的基本素养评价指标优化，作为高校教师知识管理胜任力评价要素提炼的主要着力点，探讨了知识素养、思维水平、职业认同与协作意识四大高校教师知识管理胜任力核心要素并展开合理性分析。 相似文献
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高校教师个人知识管理及策略 总被引：1，自引：0，他引：1
知识管理是一种全新的管理理念。高等学校引入这种新的管理理念是适应内外环境的需要，建立适合高校教师的知识创新体系是其实施高校知识管理的基本策略。提高高校教师的个人知识管理能力是高校知识管理的关键。 相似文献
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论高校教师的教育知识管理与能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国教育信息化》2007,(11)
高校教师的教育知识管理能力直接影响到高校的教学水平和人才培养质量。本文结合高校教师教育知识管理的特点,提出应从教师个人、教师组织和学校管理三个层面入手提高高校教师的教育知识管理能力。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,高校教师知识的共享与创新对高校的发展有着举足轻重的作用。从高校教师知识管理的现状出发,描述了Blog在高校教师知识管理中的应用。 相似文献
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随着知识经济时代的发展,知识管理正逐步成为高等学校教师教育研究的新视角,并成为促进高校教师共同体发展的另一条新途径。文章主要以知识管理对高校教师共同体的知识分享与创新为着眼点,立足于高校教师共同体发展,并从组织和个人双纬度层面探讨高校教师共同体的知识管理及其达成。 相似文献
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谢景政 《唐山师范学院学报》2011,33(5):49-52
分析了高校教师知识管理一般过程,探讨了高校教师利用web2.0技术支持高校教师知识管理机制问题,旨在有效促进高校教师的专业化成长,提高高校教师工作的绩效水平。 相似文献
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当今知识管理不仅是企业关注的热点问题,也逐步成为高等学校教师教育研究的新视角,并成为了促进高校教师共同体发展的另一条新途径。本文主要以知识管理对高校教师共同体的知识分享与创新为着眼点,立足于高校教师共同体发展,并从组织和个人双纬度层面探讨了高校教师共同体的知识管理及其达成。 相似文献
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知识管理理论在教育领域的应用,为高校教师专业化发展研究提供了新的视角.阐述了对知识管理的认识,分析了在高校教师信息技术素养培训中对知识管理的要求,从组织、个人和技术工具等三个层面论述了高校教师信息技术素养培训中的知识管理策略. 相似文献
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《北京工业职业技术学院学报》2020,(3)
为研究如何利用社会网络促进高校教师隐性知识转移,分析社会网络与高校教师隐性知识转移的关联性,探讨社会网络环境下高校教师隐性知识转移的影响因素,包括强弱联结、社会资本、结构洞等。提出社会网络环境下高校教师隐性知识转移的实现路径,主要包括:构建利于隐性知识共享的校园文化氛围;搭建高校教师隐性知识转移与共享的网络技术平台;培育并管理高校教师社会关系网络;注重高校教师隐性知识转移效果的评估与反馈。 相似文献
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本文从分析知识工作和知识型员工的特征以及现存的管理方法入手，研究了作为知识型员工典型的高校教师的教学活动的管理方法一积极性，最终提建立基于Y理论的绩效导向的管理闭环。此种管理模式有利于提高高校教师的高教学质量。 相似文献
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随着科技的进步、知识与信息产业的飞速发展,创新已成为当代社会发展的主流。从高校教师知识管理和创新能力的内涵入手,探讨了应用知识管理提高高校教师创新能力的方法。 相似文献
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知识经济时代,知识成为最重要的生产要素,在经济发展、科技进步与综合国力竞争中发挥着至关重要的作用.高校作为研究高深学问的场所,是知识生产、传播、创造和创新的主要阵地,而高校教师却是其中的主力.因此,开展高校教师知识管理工作意义重大.文章分析了高校教师知识管理内涵、核心和过程,在此基础上,探讨了高校教师知识管理的方法与工具. 相似文献
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许艳 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(2):27-29
教师知识管理是学校知识管理的主要形式之一,是提高学校教学水平与教师个人专业成长的重要策略.目前,高校教师缺乏教学知识管理的自主意识,教师知识管理面临着困境.作为互联网时代的重要文化现象,博客是高校教师知识管理的可行途径. 相似文献
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本文通过分析高校教师的个人知识及其工作特点,阐述了面向课程建设开展教学团队知识管理的意义,并参考日本学者野中郁次郎提出的知识管理SECI模型,分析高校教师团队开展知识管理的实践过程,提出相关的策略和规则,以期通过教师团队的知识管理促进课程建设的发展。 相似文献
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薛敏 《中国科教创新导刊》2010,(26):236-237
基于现代组织观视野,对高校教师知识管理的缘起、内涵特征、发展趋势展开分析,揭示当前高校教师知识管理研究与实践中存在的问题,并提出相关建议与实施途径。 相似文献
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高校做为传播知识、创新知识、人才培养、科研开发的主要基地 ,应当走在知识经济时代的前列。知识经济时代高校教师管理工作的特点 ,应体现在坚持管理的民主化 ,注意管理的动态性、讲求管理的开放性 ,遵循管理的科学性。高校教师队伍要实施科学管理。 相似文献
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徐晓敏 《沈阳教育学院学报》2007,9(3):12-15
以高校创新为核心,把知识管理理论、方法和技术与高校教师知识管理实践相结合问题进行有益探讨。通过对目前高校教师学习现状的分析,提出构建教师网络学习系统是高校创新、发展的重要前提,并对高校教师网络学习系统的功能和体系结构模型进行了设计。 相似文献