共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
现代远程教育的发展与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
我国的现代远程教育与国外相比还有较大的差距,远程教育体系有待进一步完善,远程教育的层次、专业、技术以及教学质量还存在各种各样的问题,这些问题越来越成为远程教育发展的障碍。一、发展我国的现代远程教育迫在眉睫现代远程教育是以学习者为主体,以计算机技术、多媒体技术、通信技术和INTERNET网络高新技术为主要教学手段和传播媒体,图像文字、动画、音频和视频相结合的一种新型的交互式网络教育方式,因此又称为网络教育。现代远程教育作为一种全新的教育方式,它是传统教育与现代信息技术的完美结合,它向我们的传统教育模式和教育手… 相似文献
2.
3.
与远程教育相结合 构建开放性高职教育新模式——浅论高职教育中网络条件的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
赵建宁 《陕西广播电视大学学报》2010,12(1):23-26
现代远程教育是随着计算机技术、网络技术和现代教育理论发展而形成的一种新型教育模式。近年来,宁夏职业技术学院十分重视高职教育与现代远程教育相结合,提出了职业教育借鉴现代远程教育的先进办学理念,充分利用教育信息化基础设施和远程教学资源,注重网络教育资源的开发。积极探索和实践网络技术在高职教育教学中的广泛应用,构建以网络教学平台为主体的开放性高职教育人才培养模式。 相似文献
4.
现代远程教育的功能、实践与评价 总被引：2，自引：0，他引：2
一、现代远程教育的功能 以实施网络教学为主要特征的现代远程教育,其所受到的社会关注和重视是空前的,因而在全球范围内迅猛发展。我国自1996年清华大学等四所著名高校实施现代远程教育试点以来,除了电大系统大规模参与之外,先后已有45所普通高校参与其中,近期又将有十余所普通高校加入试点行列。现代远程教育之所以得以如火如茶地发展,究其因,无疑是其特有的教育功能使然。简言之,现代远程教育可以实现教育与生产、与生活的即时融合;实现符合人性发展要求的个别化教育;创造全民平等接受高等教育的机会;实现高等教育大众化和教育终身化。正因为此,对一切关注其发展的人群,现代远程教育无疑有着巨大的诱惑力。 相似文献
5.
清华大学现代远程教育的实践与思考 总被引：12，自引：0，他引：12
本文介绍了清华大学远程教育状况以及清华大学现代远程教育技术平台,提出了面向新世纪清华大学远程教育发展定位、原则以及现代远程教育发展所需研究的问题。 相似文献
6.
现代远程教育网络的广泛发展,引起各国政府特别是发展中国家政府的重视,远程教育已经与学校教育、企业培训以及社区教育等相互渗透、相互融合。但是,要使现代远程教育真正实现高教学质量、大教学规模和低教育成本的目标,就必须有效地解决远程教育中由于师生时空上的分离所造成的师生间、学生间交互困难的问题。基于这种考虑,设计出有序的教育技术环境将是现代远程教育的成败的关键。一、什么是现代遏程教育技术环境现代远程教育技术环境应当是远程教学活动周围的现代教育技术条件,这些条件包括人力资源环境、现代科学管理运行环境、教… 相似文献
7.
多媒体网络教学评价初探 总被引：11，自引：0，他引：11
一、对多媒体网络教学进行评价的意义 多媒体网络教学是计算机多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物。 据统计,仅在我国的高等院校,截至到 1998年 4月就有 300多所学校建立了校园多媒体教学网络系统,并相继开展了多媒体网络教学。紧跟其后,许多中小学也建立了校园多媒体教学网络系统,并且继续呈现出一种迅速上升的趋势。而在远程多媒体网络教学方面,教育部于 1998年 9月批准在清华大学、湖南大学、浙江大学、北京邮电大学四所试点高校开展现代远程教育试点工作,即运用计算机网络技术和多媒体数字技术,在数字… 相似文献
8.
现代远程教育是在学生与教师、学生与教育组织之间采取多种媒体进行系统教学和通信联系的教育形式,是将教育资源传送给校外一处或者多处学生的教育活动形式.随着现代网络技术的发展,网络带给人们更多形式的信息模式.为了适应网络多媒体化的发展趋势,流媒体技术应运而生.本文通过分析流媒体技术的特点、优势,针对现代远程教育的发展趋势,说明了流媒体技术在现代远程教育中的应用及其意义. 相似文献
9.
论远程教育发展与质量的若干关系 总被引：7，自引：0，他引：7
从 1979年中央广播电视大学的诞生及 4 4所省级电大的建立 ,到 1999年起至今的清华大学等全国6 6所普通大学网络教育学院的现代远程教育试点 ,无论是基于广播电视技术的远程教育 ,还是基于电子信息技术的远程教育 ,中国现代远程教育发展速度之快 ,令世人瞩目。伴随着国家经济的持续发展 ,必然带来国家教育的大发展。我国远程教育所以取得如此成就 ,首先得益于 2 0多年前国家在经济领域实行的改革开放政策 ,及经济建设与社会发展的高速增长。中国广播电视大学的诞生 ,以其远距离、开放性 ,师资一流、教学覆盖面广的优势 ,顷刻赢得了千千万万… 相似文献
10.
开放教育网上教学资源建设的反思 总被引：1，自引：1，他引：1
杨宏宇 《湖北广播电视大学学报》2006,23(5):16-17
一、网络教学资源建设的现状和存在的问题众所周知,现代远程教育是以计算机多媒体技术、通讯技术和因特网等现代远程教育手段为主的一种新型教育方式。它要求在教学的进程中,有大量基于网络环境的网络课件作为教学资源提供给学生,作为学习的辅助教学媒体。我国实施这种新型教育 相似文献
11.
滕欣欣 《中国教育技术装备》2011,(3)
远程教育在我国经历了函授教育、广播电视教育和以信息与网络技术为基础的现代远程教育3个发展阶段,历经10余年的实践与探索之后,我国的现代远程教育取得长足的进展。立足于现状,分析将来国内远程教育发展的趋势,探析远程教育的发展方向。 相似文献
12.
我国网上远程教育规划管理中的若干问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
远程教育经历了第一代的函授教学和第二代的广播电视教学之后 ,以计算机多媒体技术和网络技术为核心的信息技术的迅速发展 ,把远程教育带入了第三代的发展时期。与此几乎同步的是 ,信息时代也随之诞生。建立一个能适应社会快速变化发展的终身教育体系 ,不仅是时代的要求 ,也是远程教育所追求的目标。第三代的远程教育是九十年代以后 ,基于双向交互的数字卫星电视和计算机网络的新的远程教育 ,又称为现代远程教育。而对于现代远程教育和学习的研究 ,目前尚处于探索阶段。我国对现代远程教育的发展给予了极大的重视。从 1994年中国教育和科研… 相似文献
13.
现代远程教育是伴随着网络技术和多媒体技术的飞速发展而产生的学校新型教育形态。通过对现代远程教育发展中教学困惑的反思,提出了时现代远程教育教学本质的认识,进而对现代远程教育教学的重建提出了基本思路。 相似文献
14.
发展现代远程教育探析 总被引：2，自引：1，他引：2
现代远程教育是随着计算机网络技术、现代信息技术的迅速发展而产生的一种新型的教育模式。这种以计算机网络、计算机多媒体技术、卫星电视教育网以及其他现代教育技术手段为载体的双向交互式教学形式,受到了世界各国推崇,发展迅猛,已成为教育的发展潮流。现代远程教育的诞生,将给传统的教育思想、教育观念、教学模式带来较大的冲击,笔者试图从回顾和总结国内外现代远程教育情况入手,就发展现代远程教育谈几点看法,敬请同仁和专家们指正。 相似文献
15.
邓中 《现代远程教育研究》2003,(4)
本刊讯年内,清华大学远程教育四川成都教学站通过双向视频系统,为远程教育法学专业2000级专升本毕业生成功进行了论文答辩。设立于四川广播电视大学的成都教学站是清华大学也是全国首家开展双向视频系统进行论文答辩的校外教学站。该系统在使用中图像、声音清晰,答辩过程中通信信号良好,远在北京的清华答辩教师和成都的学生完全超越了空间限制,顺利地进行了面对面的交流,圆满完成了清华大学专升本远程教育的最后一个教学环节。基于计算机网络、电信网络和数字卫星电视网络的现代远程教育已经成功实现了教学信息的双向传输和实时、非实时交互… 相似文献
16.
现代教育技术与新时期的远程教育 总被引：1，自引：0，他引：1
现代信息技术为现代远程教育奠定了技术基础。现代远程教育与现代教育技术的完美结合使教育方式发生了革命性变化，产生了现代创新教育。网络教学不是现代远程教育的唯一途径，网络教学非常简单，并不神秘，且需要不断创新。 相似文献
17.
网络教学中若干问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着Ｉｎｔｅｒｎｅｔ技术向教育领域的扩展，现代远程教育作为知识经济和信息革命时代的新型教育方式，得到全社会的充分重视和长足的发展。现代信息技术支撑下的远程教育正在进入各种领域：校园教育、校外教育、成人教育、继续教育、终身教育等等，与这一教育模式一起到来的将是一系列教育制度、教育观念、教育方式的变革。然而，怎样适应这个变革的到来，怎样运用现代教育理论，设计网络课程和进行网络教学。实现技术与教育的完美结合，推动教育的变革，筑建起现代远程教育的架构，还有大量的难题和工作需要我们去探索。本文对网络教学中… 相似文献
18.
网络远程教育又称为现代远程教育,它是综合运用现代通信技术、多媒体计算机技术和现代网络技术,特别是因特网技术实现交互式学习的新型教育模式。它有两个基本特征:基于网络(这与多媒体计算机辅助教学的含义有所不同)和交互式(这与传统电化教育有所不同)。 相似文献
19.
网络教育与学生创新能力的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
多媒体技术，特别是网络技术将成为核心媒体技术，计算机技术教学网络建设在“十五”期间将形成热点，教育技术将与这些新技术融合，促使教育观念、教学内容、教学方法、教学模式产生很大的变化。所以区域性的网络教学和大规模的现代远程教育都是现代教育技术发展的主要趋势，我们将区域性的网络教育和大规模的远程教育合称为网络教育，它是传统教育技术手段的一个根本改革。在“十五”期间我国的教育将围绕素质教育、创新人才培养为中心开展各项工作。网络教育对培养学生的创新能力来说是目前最好的教学手段。 一、网络教育的主要特点 … 相似文献
20.
王建波 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(4):26-27
发展现代远程教育符合我国的基本国情。发展远程教育的基本思路是；建立和完善现代远程教育体系、将卫星电视教育与计算机网络相结合，举办网络远距离教育、建立网上学校等。 相似文献