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生物学教学中创造性思维能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
创造性思维是指依据研究对象所提供的各种信息,使人们打破认识常规,寻求变异,想出新方法,从多方面寻求答案的开放式思维方式,它是一切创造性活动的基础和核心,是人类思维的高级形式。在生物学教学中,努力培养学生的创造性思维能力,不但有利于学生熟练掌握生物学知识和生物学技能,更有利于培养具有个性和创新能力的人才。本文仅就生物学教学中如何培养学生创造性思维能力作一些探讨。1创设民主、平等的教学环境,促进学生创造性思维能力的发展心理学研究表明,每个健康的人都具有创新的潜能,但是把潜在的创新力转化为现实的创新力,必须要有一个… 相似文献
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实施创新教育的主体应该是创新型教师,学生创新能力的培养,首先要求教师有创新能力,需要教师在日常教学中以创新性的教学来培养.具有创新能力的教师不是遵循固定的程序与模式,而是在具体的教育教学情境中,根据实际情况去合理地组织教育教学内容,灵活地采取各种新的方式方法,将自己的创造性蕴含于活动之中,只有这样不断地传授与吸收,学生的创新力才能不断地培养和形成. 相似文献
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创新,是国家兴旺发达的不竭动力。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命。作为中学历史教师在教学中应如何培养学生的创新精神呢?更新教学观念创造性教学实质上是学生在教师的引导和帮助下经历创造性解决问题 相似文献
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近年来,伴随着素质教育的步伐,学生创新力得到教育界乃至整个社会越来越多的重视,而培养学生的创新能力关键在于对学生创造性思维的培养。广阔性,深刻性、独特性、评判性、敏捷性和灵活性都是创造性思维的特点。以培养学生创新能力的目,着重从以下几个方面介绍在初中物理教学中培养学生的创新思维的方法和途径。 相似文献
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新课程的实施和创新教育的推进,都离不开课堂教学这条主渠道,培养学生创造力的关键是教师创造性的教学.现代化教学手段和技术日新月异,社会也在不断进步和发展,这就要求教师要充分发挥创造性,以培养学生创造能力为立足点,在教学中给学生一片创新的天地,以唤起学生创新意识,激发创新激情,培养其创新意识. 相似文献
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本文重点探讨了培养学生创新思维的方法,教师在教学过程中应营造开展创造性思维的教学氛围,激发学生创造性思维：注重发展学生观察能力,是培养学生打开创新之门的基础;训练学生讨论、综合归纳和整合的能力,是培养学生创造性思维的保证;培养学生质疑精神,是培养学生创造性思维的关键：利用多媒体辅助化学教学培养学习兴趣,激发学生的创造性思维。 相似文献
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李盂琦 《江苏广播电视大学学报》2000,11(2):91-92
教师在历史教学中培养学生的创造性思维,对加强素质教育和培养创造性人才,有着极其重要的意义,从教师的创造性教学,激发学生学习历史的兴趣,历史作业的创新设计以及合理导向学生的创造性思维等方面加以阐述。 相似文献
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浅谈数学教学中学生创造性思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
创造型人才是具有较强的创造性思维能力,并善于将创造能力转化为产品成果的人才.研究表明:接受创造性思维能力培养的学生,与没有接受创造性思维能力培养的学生相比,在做创造性工作时,前者的成功率比后者的成功率要高出三倍.因而在数学教学中,加强创造性思维的训练,对于培养学生的创新意识、创新思维、具有十分重要的意义.1转变观念,创设良好的思维氛围一个人创新思维的形成,有赖于良好环境的熏陶影响.心理学研究表明:每一个健康的人都具有创新的潜能,但是把潜在的创新力转化为现实的创新力,必须要有一个激发潜能、形成创新力的环境和氛围.教… 相似文献
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＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。＂培养创新人才重在培养人的创造性思维。中学历史教学中,教师的创新教学是培养学生创新思维、有效激发发散思维能力的前提。教师的教学方案的设计和教学过程要体现出创造性。教师要经常转换思维角度,有效激发学生的发散思维。教师要有意创设历史情境,促进学生的发散思维。而学生的创造性思维品质是历史发散思维能力形成的重要条件。 相似文献
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李劲 《中国科教创新导刊》2010,(12):18-18
《语文课程标准》明确提出：在教学过程中,要＂努力开拓学生的视野,注重培养创新精神。＂创新是素质教育的核心,教师的创造性教学和学生的创造性思维的培养和谐互动,创新发展。也就是说,学生的创新意识通过教学实践而真正转化为创新能力。 相似文献
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翟兰萍 《新乡教育学院学报》2008,31(4)
为了在语文教学中培养学生的创造性思维,教师首先应转变观念,使自己成为有创新精神的人。应培养学生树立创新意识,这是形成创造性思维的前提。教师还应为学生创设和谐、民主的学习氛围,让学生最大限度地发展创造性思维。 相似文献
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创造是人类独有的心理特征，它制约着人的适应、生存和发展能力，是现代人极为重要的心理素质，也是当今教育的重要目标之一，培养和造就创新人才已成为世界教育改革的焦点。 培养中学生创造性思维，要注重通过学科教学。下面就地理教学如何培养学生的创造性思维略谈浅见。 一、教师的创造性是学生创造性的源泉 教师的创造性是学生创造性的源泉。现代教学理论认为，那些只着眼于知识传授的陈旧观念必须更新，应该把教学设计的着眼点放在促进学生创新的开发上。21世纪的教育，能否培养具有创新能力的学生，关键在教师。 首先，教… 相似文献
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在课堂教学中培养学生的质疑能力,激发学生的学习兴趣,能促进学生积极进行创造性思维,从而产生创造性思维的成果。语文创新教学的实施需要长期的探索和不断丰富。通过创新教学在全面培养学生读写听说能力的前提下,着重培养学生的创新能力。用创新教学的基本理论刷新自己的思想,在自我创新中创新,使自己成为一个具有创新特色的教师。 相似文献
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中学历史教学中学生创新思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
作认为，素质教育的核心是培养学生的创新精神与创新能力，教师创造性教学是培养学生创造性思维能力的前提；激发学生学习历史的兴趣是培养学生创造性思维能力的美德；引入激励机制是培养学生创造性思维能力的必要手段。 相似文献
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创造性教学是一项系统工程,教师教的创造性,学生学的创造性,教学过程中师生教与学的创造性,是知识经济时代发展的必然要求。发展创新教育教学,要打破传统观念,提高创新意识,注重个性培养,营造创新氛围,训练创造性思维,开发情感智力,锻炼创新品质,培养学生完美的创造性人格,以迎接知识经济时代的挑战。 相似文献
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高中历史教学培养创造性思维，必须贯穿于整个高中历史教学过程中，贯穿于整个传授知识和培养能力的过程中。我们必须运用科学的教学方法、传授正确的思维方式，发展学生的创造性思维能力。一、教学观念的创新，培养学生思维的不同寻常性和标新立异前苏联著名教育家沙塔洛夫指出：“教师的创造性是学生创造性的源泉”。学生思维能力的强弱与教师创造性教学的水平直接联系，互为反馈，相得益彰。教师教学观念的转变，是培养学生的创造性思维能力的前提。１．在高中历史教学中鼓励学生质疑“疑”在心理学中称之为“怀疑感”，它是对客观真理的… 相似文献
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教学是达到教育目的的主渠道，实施创新教育，就是要在教学中变传统的灌输式教学为创新性教学，变单纯的知识传授为在传授知识中开发培养学生的创新能力。创新教育关注的中心始终是创造性，它包括创造性人格，创造性思维和创造性技能。语文教学的核心与宗旨在于让学生在感悟语言的同时培养他们的创新能力。语文创新教育也必须服从服务于这一目标。那么，语文教师如何在课堂教学中进行创新教学呢？ 相似文献