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1.
林丹薇 《韩山师范学院学报》2007,28(4):86-90
该文从网络给大学德育教育带来的正、负面影响出发,就人们关心的大学生网络道德规范等一系列问题,提出建立大学生网络道德教育原则:通过倡导和遵循网络道德规范,创新网络道德教育模式,进一步约束大学生的网络行为,借鉴和吸收网络文化的积极因素,切实地解决网络给高校道德教育带来的负面影响,探索高校网络道德教育的新途径。 相似文献
2.
大学生网络道德教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
冯仰生 《珠海教育学院学报》2004,10(1):53-55
网络在给我们带来方便的同时，也使道德面临着巨大的挑战。章在分析网络给大学生带来危害的基础上，探讨了当代大学生的网络道德教育，以及与之相适应的内容和途径。 相似文献
3.
《西北成人教育学报》2016,(3)
网络作为新时代的开启之物给大学生带来便利的同时,也带来了大学生的网络道德问题。由于大学生自控力有限、网络道德教育缺失等原因使大学生网络生活存在一定忧患。为此本文就大学生本身、学校、家庭等层面提出相应策略,以期改善现状。 相似文献
4.
杜环利 《广东职业技术教育与研究》2021,(5):95-96,103
网络的发展给大学生的生活和学习带来便利的同时,也带来了一些负面影响.网络的开放性和虚拟性对大学生的人际交往、学习生活、择业交友等方面产生各种影响.部分大学生存在网络空间道德认识模糊、网络社会责任感缺失和网络诚信意识缺失等问题.探讨大学生网络空间道德教育提升路径——加强大学生网络空间道德教育队伍建设、丰富大学生网络空间道德教育内容、优化大学生网络空间道德教育环境,以期提升大学生网络空间道德. 相似文献
5.
迅猛发展的互联网在给大学生们带来巨大方便的同时,也伴随着不可忽视的负面影响,使大学生出现一些网络道德问题.而道德问题的出现与网络本身的技术特点和网络环境、学校网络道德教育的弱化、大学生自身心理、思想特点有着密切的联系.加强大学生网络道德教育,必须提高学生应用网络的基本能力和道德水平,建设"绿色校园网络",从制度上规范大学生的网络道德行为. 相似文献
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7.
传统"慎独"思想对当代大学生网络道德教育的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
卜慧芬 《泰州职业技术学院学报》2009,9(4):98-100
网络生活的隐匿性、虚拟性、自由性和开放性给当代大学生的道德教育带来诸多新课题,传统＂慎独＂思想与当代大学生网络道德教育有着情境的相似和目标的契合,其实现目标的理念和路径对当代大学生网络道德教育的开展也有着重要的启示。 相似文献
8.
李凤莲 《通化师范学院学报》2010,31(1):62-63,72
网络文化的兴起,使大学生的学习、生活、道德观念深受其影响,在充分享用网络提供的高科技文化成果的同时,亦有诸多负面效应。同时也给高校德育工作带来了前所未有的机遇和挑战。该文分析了目前网络对高校德育的影响,同时结合相关理论、参阅相关研究成果,从网络环境、网络道德和网络道德教育的特点入手,针对网络道德教育的现状,提出了相应的大学生网络道德教育的对策。 相似文献
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10.
随着科学技术的不断进步,无孔不入的网络信息对大学生进行着多元文化的渗透,互联网在推动人类进步的同时,所带来的“黄色风暴“”病毒传播“”网络犯罪“”人际疏离”等道德失范问题也不容忽视,这给“三观”尚未完全形成、自控力相对较弱的大学生带来了极大的负面影响,因此,加强高校网络道德教育已刻不容缓。文章将从新形势下大学生网络道德教育的基本内涵和基本内容入手,客观分析当今大学生网络道德失范的原因,提出网络道德教育的有效实施策略,即构建大学生网络道德教育模式——社会、学校、家庭、个人四位一体的教育模式。 相似文献
11.
杜美萍 《苏州教育学院学报》2012,29(6):74-76
与本科院校的学生相比,高职生幸福感缺失现象更加严重。高职院校应当重视学生的幸福感教育,使他们形成正确的幸福观,拥有幸福人生,对处在青年时期的高职学生具有深远的意义。 相似文献
12.
陶有浩 《合肥师范学院学报》2014,32(5):33-38
近代幸福观较为科学地阐述了感性物欲幸福、理性道德幸福以及个体幸福、群体幸福之间的关系;在影响幸福的诸因素中突出了公共社会领域制度的作用;并突破了传统以德求福观念的束缚,强调追求幸福手段的多样化,尤其关注了个体的职业技能.这些都具有较强的普适性.针对大学生关于幸福理解的误区,借鉴其有益的观点和有效的做法,对我们打开大学生幸福教育的新局面具有重要意义. 相似文献
13.
黄芳 《思茅师范高等专科学校学报》2010,26(4):102-104
当代大学生思想政治教育工作是对大学生全面了解和把握正确的世界观、人生观和价值观的重要体现。但随着时代的变迁,使得针对当代大学生的思想政治教育工作,需要进行多方面的创新,以适应不断发展的形势变化的需要。为此,就当代大学生思想政治教育的现状,从教育理念、教育模式、教育方法以及教育机制等方面对其教育工作创新的途径进行探讨,以期对当代大学生思想政治教育工作的创新提供理论支持。 相似文献
14.
构建当代大学生性道德教育科学模式可以帮助大学生树立正确的性道德观念和正确的恋爱观、性观念,培养健康文明的性心理、性行为,预防性道德失范行为的发生。其途径是坚持科学的性道德教育原则,确定科学的性道德教育内容,实施科学的性道德教育方式方法等。 相似文献
15.
高职院校大学生网络教育刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
吴凤彬 《泰州职业技术学院学报》2010,10(6):42-44
网络已经成为高职院校大学生日常生活的一个重要组成部分,直接影响着大学生的认知、情感和心理。重视和加强大学生网络教育,要从网络业、网络道德和网上思想政治教育的实际出发,按照理论联系实际的原则,以提出具有普遍适应性和现实可操作性的解决方案。 相似文献
16.
高校生育教育是指通过对大学生传授生育健康的相关知识,使其获得健康生育的技能,树立正确性道德观,达到优生优育的一门课程。高校生育教育的研究内容是使大学生了解自己的身体、掌握科学生育知识、形成正确性道德、树立婚恋和家庭责任感、了解防止性侵犯的方法、了解孕期保健知识、掌握适当育儿知识。其在教育目标与内容、受众和开出方式等方面,均与性健康教育有显著不同。生育教育对于提高大学生的生育健康知识水平、改善健康生育技能,提高全民族的素质具有重要作用。 相似文献
17.
张亚男 《淮南职业技术学院学报》2013,(4):32-36
从对幸福以及幸福感的涵义分析入手,认为幸福与道德、节制、美德、乐观等积极品质息息相关,积极品质会影响幸福感的体验,而学生内在的积极品质与生俱来,所缺乏的只是对这种品质的激发,通过分析幸福感缺乏的可能原因,认为学生的幸福感可以通过教育来部分实现,幸福既是一种教育理想,也是一种教育实践;在这种体验与追求的过程中,除了需要学生对幸福拥有正确的认识和态度外,还需要激发和唤醒学生的积极品质,使其具备将心智品质与外在信息相联系的能力,从而最终实现学生具有感知幸福和创造幸福的能力以及享用幸福的能力。 相似文献
18.
程东阳 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,24(2):70-73,104
网络社会对我国社会政治、经济、文化和教育的影响日益广泛、深刻,尤其是对青年大学生思想道德的影响越来越大,既有正面影响,也有负面影响。了解网络社会的基本特征及对大学生思想道德的影响,找出网络社会大学生思想道德教育的途径和方法,引导教育大学生树立正确的网络观,加强对大学生网络道德修养的教育,促进网络道德价值的内化,是现代教育的重要内容。 相似文献
19.
大学生感恩教育是践行社会主义核心价值观的重要途径。在对当前大学生感恩意识淡薄的社会根源进行分析的基础上,结合幸福改良公式（幸福值：所得÷期望×品味系数）对大学生感恩教育的启示,提出了大学生感恩教育的策略创新,指出了提升大学生对生活的幸福品味系数是提高感恩教育成效的根本措施。 相似文献
20.
"90后"大学生已经成为大学校园的主力军,这代人有着不同于前几代人的鲜明时代特征,由于"90后"大学生尚处于思想不成熟阶段,且受到了西方思想的巨大影响,使得他们的恋爱观出现许多问题。通过对"90后"恋爱观的研究,可以把握这一群体的恋爱特征和恋爱心理,引导他们树立正确的恋爱观,提升大学生的幸福感指数。 相似文献