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1.
阮立本 《武汉体育学院学报》1982,(3)
体育学院是培养专门人材的基地。培养人材的质量如何,直接关系到我国体育事业的发展和国家四个现代化的建设。理论和实践证明,培养人材的质量,不仅要看他们的知识、技术水平,而且要看他们的能力强弱,学生能力的好坏是衡量教学质量的一个重要方面。因此,在教学中,如何加强对学生能力的培养是当前急待研究和解决的重要课题。 相似文献
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一、引言众所周知,一个国家运动技术水平的高低与这个国家拥有教练员的数量和质量关系极大。教练员质量的优劣,直接关系到我国运动训练水平的提高,优秀体育人材的培养。如何判断教练员质量的优劣,即水平的高低?似乎不能单从某一方面作出结论,应全面综合的衡量。 相似文献
3.
蒋立 《沈阳体育学院学报》1986,(1)
根据1984年体育系统专门人材的预测,到1990年,全国需要体育学院毕业生四万多人,相当于13所体院过去35年培养人数的总和。教育委员会何东昌同志曾经讲过,全国还缺中、小学教师30多万人。体育学院体育系的任务主要是培养体育师资这一方面的体育专门人材的,可见体育学院所担负的任务相当艰巨。尤其应该强调指出,国家的需要不只有数量上的要求,更重要的是还有质量的标准。能否造就一批事业心强、业务能力高的,适应社会主义体育事业发展需要的体育专门人材——体育师资,更应引起重 相似文献
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培养社会主义建设人材,发展科学技术,多出人材,快出人材.出好人材,不仅是教育改革的根本目的,也是中等专业学校的根本任务。作为学校教育的一个重要组成部份的体育,在培养人材的过程中,通过体育教学和课外锻炼等手段,促进学生的体格健壮和身心健康,使他们在学校期间,能精力充沛的去完成学习知识,发展智能,提高能力的任务,就是未来走向社会的时候,也能够以健康的体魄去担负高效率的工作,为社会主义物质文明建设和精神文明建设服务。为了实现这一目标,我校继管理改革之后,对体育教 相似文献
5.
周心珍 《上海体育学院学报》1959,(3)
加强对体弱学生进行体育教学工作的意义高等学校的主要任务是培养学生成为德、智、体全面发展的、具有社会主义觉悟的、有高度文化和科学知识的劳动者。为尽快地把我国建设成为一个具有现代化工亚、现代化农业和现代化科学文化事业的伟大的社会主义国家而服务。要实现这一任务,就必须有大批的、身体健康的、全面发展的、又红又专的专门建设人材。而高等学校是为国家培养专门建设人材的主要阵地之一。高等学校所培养的人材质量好坏,就直接影响着国家的建设事业。健壮的身体是担负起国 相似文献
6.
体育教学中创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
在体育教学中培养学生的创新精神、创新意识和实践能力,是体育教学中如何实施素质教育的一个重要课题。我们教育工作者的任务就是,不但要教给学生科学的文化知识和技能,还要把他们培养成具有创新精神、创新意识和实践能力的对社会有用的优秀人才。一、提到创新,那么何为创新 相似文献
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爱因斯坦曾说过:“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。”“发展独立思考和独立判断的一般能力应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。”以此来要求体育教学,就是不能仅满足“传道、授业、解感”。更重要的是必须注重学生独立获取、掌握和运用知识、技能、技术的能力的培养——独立练习能力的培养。因为它不仅关系到教学的效果,而且还直接影响人材的质量,是一个必须高度重视的问题。 相似文献
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体育与健康课程是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人材所不可缺少的重要途径.因此体育与健康教学的目的不仅仅是通过知识的传授、身体的练习使学生的认知水平和健康状况得以改善和提高.从长远来看更应重视学生自主获取体育与健康新知识的能力以及创新精神和实践能力培养,从而为终身学习和终身体育奠定良好的基础. 相似文献
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体育教师,本身是国家的一个方面的重要人材,国家又要通过他们去培养新的人材。因此,搞好体育教师的队伍建设,既是一个为国家培养人材和合理地使用人材的问题,又是一个为培养人材而建造工作母机的问题,更是一个贯彻教育方针、教学大纲和两个暂行《规定》,为完成德智体全面地培养学生的教学任务和繁荣体育教育科学的问题。 相似文献
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课余运动训练是利用课余时间,对部分在体育方面有一定天赋和爱好的学生,以运动队、代表队等组织形式进行系统的训练,全面发展他们的身心素质,提高运动技术水平,培养体育后备人才而专门组织的一种体育教育过程。课余运动训练在竞技体育发展战略中占有重要的地位,是运动训练工作的重要环节,是训练体制的初级形式。如何针对青少年的身心特点,联系学校具体 相似文献
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前言当今的世界,科学技术在突飞猛进,新的技术革命正在兴起,在被称为“知识爆炸”的信息时代里,世界各国都非常重视人材的培养,注重研究智力开发和体质投资,以加速教育事业的发展。做为培养人材的教育,包括德育、智育、体育三个方面,体育是教育的重要组成部分,并成为教育的三大支柱之一。如图一: 再从体育对人体的作用看,体育在人材的形成过程中,也起着十分重要的作用。如图二 相似文献
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体育是学校教育的一个重要组成部分,是我国教育方针的一个方面。看一个学校的教育质量要德、智、体全面衡量。因此对高校体育工作,必须加强领导,予以重视。高校体育工作要为培养合格人才,实现四个现代化作出积极贡献。高等学校体育工作的基本任务是:增强学生体质;使学生掌握体育基本理论知识、基本技术、基本技能,培养科学锻炼身体的习惯,提高运动技术水平;向学生 相似文献
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一、以传授体育知识、技术、技能为主学校体育教学除了要有计划全面锻炼学生的身体,增强体质外,在体育教学中还要使学生系统地学习和掌握体育的基本知识、基本技术和技能,学会科学锻炼身体的方法,培养学生运用所学的知识、技能和方法,独立进行体育锻炼,更有效地增强体质的能力。如果在学生时代的体育课不重视知识、技能和技术的学习和掌握,将来他们就不能有锻炼身体的良好基础和自觉锻炼身体的习惯,在今后的工作和为社会服务的进程中 相似文献
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关于高校体育理论课教学的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
体育教学是高等学校培养高质量人才不可缺少的重要环节。在科技迅猛发展的今天 ,高校体育教学的任务不能只限于让学生掌握简单的体育技术技能 ,更重要的是传授学生理论知识 ,教会他们如何学习体育的知识、技术、技能 ,提高对体育的理解能力 ,培养个性 ,为终身体育打下良好的基础。现在许多国家的大学都试图通过这种理性的教育来提高和培养学生的体育意识和能力 ,使体育教学过程逐步走向主动教学过程。但目前在我国高校体育教学中 ,体育理论教学仍然是较为薄弱的环节。教师对理论课教学的态度各不相同 ,没有系统、科学的教材体系 ,教学内容随… 相似文献
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张建平 《上海体育学院学报》1987,(4)
体育学院的学生肩负着未来培养人材的重任。因此,在校期间不仅要熟练地掌握运动技术,同时要加强理论知识、运动原理的学习和运用。乒乓球理论课是普修课教学的一个重要组成部分,教学效果显著的理论课不仅能增进学生对乒乓球知识的了解,对学生掌握技术、技能也起着积极的指导作用。因此,教师如何提高理论课教学的质量,将知识通过科学的方法传授给学生是一个值得研究的课题。 相似文献
19.
董晓春 《沈阳体育学院学报》1997,(4)
1为什么在体育教学中要强调培养学生的能力从我国教育理论发展看，解放后到70年代我国教育基本上是以凯洛夫的教育理论为指导，甚至至今还影响着我国的教育事业。凯络夫教育理论是以传授知识为教育目标的，可是，一个人的知识与能力并不绝对处于同一个水平线上，两者存在剪刀差，在学生中高分低能的大有人在。我国60年代曾开展过体育教学任务的大讨论，当时争论的焦点是体育教学应以传授知识、技术为主，还是应以增强学生体质为主，这里涉及到了体育知识、技能的传授与能力培养问题，时至今日体育教学这个问题还没有解决。从未来需要看，有… 相似文献
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1 进一步确立体育教学的指导思想 ,更新体育教育观1)体育教学不仅传授知识 ,而且要培养学生的体育能力。现在的体育教学应改变过去那种传习性的教学方式 ,体育教学的任务不能局限于传授知识、技术 ,而应该有意识、有目的地通过传授知识与掌握技能来发展学生的智力和体育能力。所谓体育能力 ,主要是指独立从事科学体育锻炼的能力 ,而师范学生的体育能力 ,还包括教书育人这一与工作性质和职业特点相关的能力 ,使学生得到全面发展。作为高校的体育教师 ,主要任务是帮助学生在众多信息和方法中辨别信息 ,选择方法 ,以及怎样运用信息 ,使学生在… 相似文献