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1.
罗惠婷 《吉林广播电视大学学报》2009,(3):102-104
随着读图时代的到来,引发了社会对摄影人才的呼唤和渴求,为培养适应能力强的多元化摄影人才和部分从事摄影艺术研究及创作的高素质人才,高校必须在原有传统摄影教学的基础上,改革摄影教学观念、教学内容和教学方法。 相似文献
2.
刘峰 《中国科教创新导刊》2010,(28):199-200
随着读图时代的到来,引发了社会对摄影专业人才的呼唤和渴求,为培养适应素质优良的多元化摄影人才和部分从事摄影艺术创作的高素质人才,高校必须在原有传统摄影教学的基础上,改革摄影教学观念、教育方式、教学内容和教学方法,全面提高高校摄影教学质量,对大学生强化摄影实践技能及创新思维能力的培养,使之能够成为适应社会主义市场经济发展的高素质复合型人才。 相似文献
3.
教育技术学专业摄影课程建设 总被引：1，自引：0，他引：1
摄影课程的信息化建设,要从教学内容的时代化、学习资源的数字化、教学方法的多样化、教学过程的多媒体化、学习评价的多元化、教学实践的情境化、辅导交流的长期化着手,旨在使学生具有较高摄影技艺水平。 相似文献
4.
徐小利 《中国教育技术装备》2012,(15):45-46
以认知学徒制4个维度为指导,从教学过程、教学内容、教学方法和教学环境4个方面介绍基于认知学徒制的新闻摄影课程教学实践过程,最后对教学实践中遇到的问题进行总结和探讨。 相似文献
5.
新闻摄影教育改革是目前高等新闻教育改革的一个重要方面。技术的进步使得高等新闻摄影教育的教学内容与教学方法都必须做出相应的变化。在高等新闻摄影教学中引入问题解决的教学理念,不失为一种有效的教学法。 相似文献
6.
高坚 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,(3):115-117
在数字技术背景下,高校传统的摄影课程教学方法已不能适应新时期的发展需求,应及时更新教育教学理念,合理整合教学内容,创新改革教学方法,丰富课堂教学手段,优化课程考核方式,全面注重学生人文素质和艺术审美能力培养,切实提高学生数字摄影的实践操作能力,以适应新时期摄影人才培养的目标。 相似文献
7.
8.
杨建荣 《河北广播电视大学学报》2010,15(5):77-79
《图片摄影》课程是艺术类相关专业的一门专业基础课,课程的教学理念、教学内容、教学方法、教学手段以及考试形式与方法要注重学生人文素质的培养,改进教学方法,提高教学质量,最终达到培养学生能力的核心目标。 相似文献
9.
随着数码照相机的普及应用和图像处理的数字化,《摄影基础》作为高等师范院校现代教育技术等相关多个专业的必修课程,在教学内容、教学方法和实验技能等方面也产生的很大的变化。文章根据作者多年《摄影基础》课程教学的工作实践,对课程的教学进行了总结及反思,旨在使《摄影基础》课程的教学更加完善。 相似文献
10.
摄影在当今社会各行业的作用已愈显重要.受摄影"唯艺术"的影响和高职院校人才培养目标的限制,目前非艺术高职院校还很少开设摄影课.本文阐述了非艺术高职院校开设摄影课的必要性,并从摄影器材选择、教学内容、教学方法及教学评价等方面作了一些探讨. 相似文献
11.
唐劲松 《南通职业大学学报》2012,26(1):57-59
随着数码技术的迅猛发展,数码摄影器材与技术逐渐普及。对此,高职院校摄影基础课程的教学要跟上技术发展的步伐,从教学资源的更新、教学内容的调整、教学方法的改革、师资队伍建设和学习环境的变化等五个方面,进行必要的改革与创新。 相似文献
12.
刘鹏 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2008,(1):109-110
在现代风景数码摄影教学过程中,引导学生去寻找发现那些和心灵亲近的具体形象,将个人的独特视角和深藏于内心的的审美意识,用摄影这种直观的艺术形式表现出来,让学生把这一艺术形式,作为体现现代生活的一种特定的图像艺术和审美艺术,成为个人意识的传达。当前高校艺术专业的风景数码摄影教学,应该选定和抓住风景摄影教学各个阶段的中心环节,使风景艺术摄影教学内容、教学定位与教学方法不断改进与充实。 相似文献
13.
14.
随着电子信息技术的迅速发展，电气信息类专业课程的教学内容和教学方法必须跟上新时代对人才需求的变化。介绍了电气信息类专业课程的教学艺术，各种教学方法和教学内容，教学实践表明：只有注重教学艺术和更新教学内容，才能从教学中获得欢乐和价值。 相似文献
15.
植炯辉 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2002,9(4):62-65
章简述了摄影景深的概念，分析了传统景深教学方法、应用摄像机进行摄影景深教学的可行性和必要性以及论述了应用摄像机进行摄影景深教学的方法与步骤等。虽然只是摄影教学中的沧海一滴，希望能起到抛砖引玉的作用，能促进教学手段的变革，促进教学思想和教学理论的改革与发展。 相似文献
16.
以高职类院校相关专业的《图片摄影》课程为例,从课程的教学理念、教学内容、教学方法、教学手段以及考试形式与方法方面进行论述,提出教学改革,进一步优化教学资源,提高教学质量,最终达到培养学生能力的核心目标。 相似文献
17.
谈中等职业学校的摄影教学 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,许多中等职业学校的摄影教学在教学思想定位、教学内容确定、教材选用、教学手段运用等方面与当前摄影器材及摄影技术的发展存在着差距。从事中等职业学校摄影课教学的教师要彻底打破思想上的保守和僵化,密切关注摄影器材与摄影技术发展的新水平,与时俱进,及时调整教学思想、教学内容以及教学手段,从而更好地完成教学任务。 相似文献
18.
信息时代的来临,图像充斥着我们的眼球。＂看＂不再是一个简单的问题。直观思考图像的能力成为一种关键技能,因此,培养学生视觉素养成为当今教育的重要课题。约翰.戴伯斯将视觉素养从低到高分为视觉感知、理解和表达三个层次。本文将培养视觉素养整合到摄影教学中,从教学理念、教学内容和教学方法三个方面提出培养视觉素养三个层次的方法。通过正确教学理念的指导,恰当的安排教学内容,运用合理的教学方法提高视觉素养。 相似文献
19.
教育技术学专业“摄影”课程教学的改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文是作者对多年从事摄影课程教学工作实践进行的总结及反思。文章从教学思路,教学内容改革,教学方法运用和实验技能发展等方面,对这门课程的教学进行了总结,旨在引起业内同行们的讨论,在褒贬中使这门课程的教学更加完善。 相似文献
20.
杨松 《福建职业与成人教育》2007,(3):33-33
教学有法，教无定法。为了培养实用型的前厅和客房服务人才，正确处理“主导”和“主体”的关系，面向全体学生，因材施教，教学前应做学情调查，了解学生的学习需求，有针对性地选择教学内容、教学方法。实践中，我运用项目教学、案例教学法、角色扮演、分层教学等多种教学方法组织教学。[第一段] 相似文献