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李老师在班主任先进事迹报告会上介绍说：“担任五（1）班班主任之前，原来四（1）班主任冯老师就告诉他说：‘班上有一个最懒做作业的学生，作业＋次有八次不做，老师对他进行重罚、批评。投诉其家长，都没有凑效，都拿他没有办法，一个班就是因为他一个人成绩不合格，评不上文明班……’”我接这个班教了一个星期，发现他仍然不交作业，这印证了冯老师的话。但是，也发现他很有个性，我不能再用冯老师这种“高压方法”强迫他做作业，而是以“表扬”的方法，治他的“懒病”。有一次．他又不交作业了，我不是批评他，而是耐心辅导他做作业，在分数上有所提高，给他尝到做作业的甜头，还表扬他：“某某同学很聪明，老师布置的作业他都会做了，真聪明，如果他继续努力，成绩会提高的。从此以后我都是这样鼓励他。又有一次，我辅导他完成作业后，我又写一封信给他带回去给家长，他爸爸看完老师写来的表扬信，高兴地说：“阿强，老师在信中表扬你，说你近来上课认真听课，积极思考，而且会做作业了，很有出息，老师佩服你。”爸爸笑着拍了拍他的肩膀：“我也相信你会把学业学好，不会令爸爸失望的。”当听爸爸说完这封信后，他控制不住内心的内疚，终于大哭起来对爸爸说：“对不起，爸爸，我知错了。” 相似文献
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李庆社 《初中生学习(中考新概念)》2005,(11)
做作业是同学们每天必不可少的一项任务。然而，怎样完成作业，怎样使做作业的过程成为“消化吸收”的过程，却是一个值得探讨的问题。 ○明确目的，端正态度 有的同学一下课就加紧“赶”作业，回家好玩个痛快；还有的同学上语文课时做英语作业，上化学课时做数学作业……这样完成的作业常常错误百出，既是对老师辛勤劳动的不尊重，也是对自己不负责的表现。 做作业的目的在于检验知识的掌握情况，首先要明确目的、端正态度，切不能为交“差”而敷衍了事。做作业前最好先回顾一下老师的讲解，翻阅一下自己的课堂笔记，然后再仔仔细细、一心一意地完成作业。顺利时加快速度，碰到难题刻苦钻研，不回避、不抄袭。这样，完成作业后你就会有一种心情舒畅的感觉。 ○合理安排，因时制宜 安排好时间和科目顺序有利于很好地完成作业。 相似文献
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帕特里克从来都不做作业。“太烦人!”他说。他把做作业的时间都用来玩棒球和篮球了。他的老师告诉他:“帕特里克,做你的作业,不然你什么东西也学不到。”这倒是实话,有时候他也觉得自己什么都不懂。但是他又有什么办法呢?他就是恨写作业。 相似文献
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学生拖拉、应付、抄袭作业，甚至不做作业的现象，常令老师十分头疼。对于个别严重者，无论老师怎样劝说教育，仍是涛声依旧，依然如故。“罚作业”也就理所当然地成为老师惩罚拖拉作业或不做作业学生的拿手戏、杀手锏。意在使其认识到不做作业的“下场”，从而痛改不做作业的恶习，亦起到威慑其他学生的作用。如此，在学生眼里，作业成为了“惩罚”物， 相似文献
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李志伟 《课堂内外(小学版)》2005,(4):8-9
在喧闹的城市一角,住着一位修梦老人。他的工作,就是每天晚上出来,将孩子们的恶梦修改成好梦。让我们看看他是怎样修梦的吧。佳佳做了一个梦。她梦见春天来了,花儿开了。她穿上漂亮的裙子,和蝴蝶一起跳舞。突然,王老师出现了。“佳佳,你必须做完作业才能玩!”王老师严厉地说。好吧,做作业就做作业。可是等王老师把作业本一运来,佳佳顿时愣了:天哪,满满一大卡车!“写吧,我监视你。”王老师背着手站到佳佳背后。没办法,佳佳只好写作业。她使劲地写呀写,胳膊都写肿了,作业本却一点也不见少!佳佳急了,她边写边哭,泪水把漂亮的裙子都打湿了……修… 相似文献
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李露 《中学生阅读(初中版)》2006,(Z1):92-93
“你磨蹭什么呢?饭都凉了!”妈妈在客厅里连声喊我。作业还有那么多,加之听到她令人烦躁的催促,我急了,一拍桌子,大吼:“没看到我正做作业啊?”“唉,你成天这样子怎么做淑女!”我一字一顿地说:“我——不——想—— 相似文献
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儿子一边收拾书本一边漫不经心地说:“你不觉得吗?我们现在交流越来越少了。我和你在一起的时间还比不上我和同学在一起的时间,你和同事在一起的时间超过了我和你在一起的时间。每天晚上,我做作业,你看书。作业完成,也到了我睡觉的时间。你说我们是不是很少沟通,有点见外了!” 相似文献
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不要说:“你怎么这样懒?自己多动动脑筋!”不妨说:“这是你的作业,我相信你会有办法的。” 《教子有方》一书的作者史维亚·雷姆指出:首先,让他知道你相信他的能力,明确规定一个学习制度,然后给他找一个安静的地方。 孩子做作业时,不要在他身边转个不停,这会助长他的依赖心理。孩子拿不定主意时,可适当给予指导,然后走开或坐到一边。千万不要代替孩子做作业,那样只能导致他不学无术。毛当孩子不肯独立完成作业时@方令
@徐光立~~ 相似文献
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“升堂!”“威——武——”听到这声音,你一定以为是古代县官在办案吧!这你可就猜错了,那是我们班的“县官”在“办案”呢!(嘿,真有趣,班上还有“县官”,并且还能办案哩!究竟是怎么回事呢?)原来刚一上课,李老师便被校长找去有事,让我们自由背诵前面学过的课文。可我们班……哪怕老师离开一分钟,我们也会演出几出戏来。(这也太夸张点了吧。)这不,李老师前脚刚一走出教室,我们班的“县官”——黄杰就开始“升堂办案”了。宣布“升堂”后,黄杰一本正经地高喊:“带原告上堂!”正在做作业的李小伟还没弄清楚是怎么回事,便糊里糊涂地被几个同学“… 相似文献
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现在的数学课堂教学中，一般都是老师教，课后批改作业；学生上课机械地听，下课后忙碌地做作业。学生天天做作业，老师天天批改作业，教师花费在批改作业的时间太多了。而学生完全处于被动地位。为了应付老师“批改”，学生天天忙于按时完成作业，不管对与错，草草了事，一大部分学生出现了抄袭、问答案或叫人代替做作业等不良现象。教师也只好“上当受骗”，由于时间紧，批改量大， 相似文献
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应俊 《中学生(作文版)》2009,(1):44-44
“拔剑吧!”一个少年已经开始对我说了。
“为什么一定要拔剑呢？难道我们非得这样吗？为什么一定要拔剑呢？”我一脸茫然……
“这是注定的,你不得不拔剑,这是你的命,也是我的命。我们谁都注定无法避免。我们既然已经生活在了这个时代,那么,不是你死,就是我亡。拔剑吧!” 相似文献
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刘志存 《语数外学习(初中版)》2007,(9Z):53-57
同学们，新的一学期开始了，你的生活又翻开了新的一页，在紧张学习的同时，相信你的业余活动也是丰富多彩的。下面赶快进入我们的口语“交际吧”，就业余活动的话题，演练一番吧。[第一段] 相似文献