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1.
创新能力的培养既是时代发展的要求．也是教育改革的必然。随着新课程改革的日益推进．现代教学理念的不断形成．教育工作者不仅要重视教学中学生基础知识的夯实．也要重视学生创新思维能力的培养,、因此．教学中我们教师要转变教学观念．努力探索．想方设法培养学生的创新思维能力．使课堂真正成为孕育学生创新思维的乐园和培养学生创新思维能力的广阔天地． 相似文献
2.
当今数学教育是一个创新的教育,许多国家把“实施创造性教育”、“培养创造性人才”作为教育改革的方向．要创新,就要把创造性思维能力抓好．而创造性思维是以直觉思维和发散思维为基础的,所以抓好发散思维和直觉思维这两方面的培养是非常重要的．本文根据创造性思维的特征,结合学科特点,就如何对学生进行数学创造性思维能力培养进行一些探讨,主要是从直觉思维和发散思维等方面来讨论数学创造性思维能力的培养． 相似文献
3.
余刚 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(4):124-125
创新思维是一切创新的源泉,是创新素质的核心内容,物理教学中要加强学生创新思维能力的培养,新课程改革必不可少,同时应重视学生的思维训练及教师在学生思维能力培养中的作用。 相似文献
4.
黄织卿 《数学学习与研究(教研版)》2010,(3):60-61
数学思维在学生数学学习中具有重要作用;创造性思维是数学思维中的重要成分,创新精神和创新能力的培养是素质教育的重点内容,教师要注重引导学生掌握基本的解题方法和技巧,开拓学生思路,培养学生创新思维能力． 相似文献
5.
中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段．因此中学教学素质教育中创新思维的培养显得尤为重要。教师不仅要“传道、授业、解惑”,而且要让学生在学习中培养各种能力,尤其是创新思维能力。这就要求教师从不同方面,利用多种教学策略和手段有效地组织教学,促进学生创新思维的培养。 相似文献
6.
随着素质教育改革的实施,教师的课堂教学已由单纯的知识传授转轨为培养学生包括注意力、观察力、记忆力、思维能力在内的综合能力．其中。思维能力起决定性因素。而数学教学过程实质就是展示和发展思维的过程,因此．教师在教学过程中．要努力创设各种问题情境,造成认识冲突．激发学生的思维动机．并且要把握住如一题多解、逆向思维、变式引申等多种教学时机．培养学生的创新思维。教师还要采取民主的、开放的教学模式,为学生开拓广同的思维空间．培乔学生良好的思维品质和思维能力．全面提高学生的素质． 相似文献
7.
创新思维是文章主题深刻、形式新颖的前提。作为写作教师要引导、帮助学生打破定势思维,培养创新思维。培养学生的观察能力、感受能力、想象能力、求异思维能力是提高学生创新思维能力的有效途径。 相似文献
8.
杨雪芳 《河北北方学院学报(社会科学版)》2005,21(3):61-62,76
语文教育要体现素质教育理念,必须培养学生的创新思维能力.语文教师在日常教学中要全面发展学生的求同思维、求异思维、形象思维和逻辑思维能力,从而达到培养学生的创新思维能力的目的. 相似文献
9.
创新思维能力是创新人才的明显标志。小学英语教学对学生创新思维的培养要注意激发学生的求知欲望，培养学生的创新思维能力；增强学生的英语语感，拓展创新思维的途径；训练学生直觉思维，激发创新思维灵感；利用丰富多彩的游戏，增强创新思维的情趣。通过不同方法的训练，使学生创新思维能力得到发展和提高。 相似文献
10.
数学教学中培养学生思维能力的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
思维能力是智力的核心,是打开科学之门的金钥匙。数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质,是未来的高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。本文就高中数学教学中如何培养学生思维能力的问题,阐述了要提高学生的素质,培养学生思维能力,教育工作者不仅要传授知识,更重要的是把培养学生创造性思维融汇在课堂教学过程中。交给学生一把金钥匙,掌握正确方法和能力培养。 相似文献
11.
素质教育的核心是培养学生的创新能力,而创新能力的关键是创新思维,但是妨碍学生创新思维发展的是普遍存在于人们思维活动中的"思维定势"。要打破学生的思维定势,就必须从培养学生的逆向思维、求异思维、发散思维、多向思维、创新思维能力入手。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
促进学生思维能力的发展,是小学语文教学课程的关键任务之一。而创新思维作为学生思维能力中的重要方面,对于学生掌握新的知识技能和培养其他方面的能力起到了重要的作用。从创新思维的概念阐述出发,主要探讨了小学语文课堂教学中为什么要培养学生的创新思维,以及如何培养学生创新思维这两方面的问题。 相似文献
13.
王连佐 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2001,(2):82-83
培养学生的创新思维能力是素质教育的目的所在。培养学生的创新思维能力，从训练质疑能力入手，质疑能力是创新思维能力的基础，训练质疑能力应贯穿整个教学过程的始终。训练质疑能力要首先培养质疑兴趣，并坚持进行逆向思维，发散思维等训练。 相似文献
14.
新课标倡导培养学生的创新精神和实践能力,即语文教学要培养学生的思维能力尤其是创造性思维能力,创造性思维是思维活动的最高形式．促使学生积极地探索与创新,对学生学会学习和适应社会需求有着极其重要的作用。如何进行创造性思维训练,使学生独特的思维火花时时撞击进发,开发学生的潜能和智慧。本人在教学中尝试了以下方法。 相似文献
15.
创新能力的核心是思维创新,管理学教学要培养学生思维创新能力,就要深入激发学生思维,全面展示思维过程,以培养学生创新思维能力。 相似文献
16.
培养创新思维与教师的责任意识 总被引：2，自引：0，他引：2
创新思维是一切创新活动的基础和前提。创新思维是逻辑与非逻辑、意识与潜意识、推理与知觉的辩证统一。教育的核心应当是培养学生的创新思维能力和创造能力。培养学生的创新思维和创新能力,首先要培养教师创新思维教育的责任意识。教师更要积极主动多方面地去寻找、探索培养学生创新思维的途径和方法。 相似文献
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生物教学中学生思维能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
薛琳 《宁夏师范学院学报》2002,23(3):97-99
在中学生物教学中，激发学生的思维兴趣，培养学生的思维创新，营造学生的思维环境，是培养学生思维能力的重要举措． 相似文献