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我国学校武术教材内容改革与重建 总被引：1，自引：0，他引：1
本课题在结合调查并系统分析现行中小学武术教材及其研究资料的基础上,通过对现行武术教材内容的反思和教材构建依据的分析,提出了中小学武术教材建设的几个基本设想,旨在为今后学校武术教材的改革与研制提供有益参考。 相似文献
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<正>一、中小学武术教材的现状武术作为中华民族体育的一个代表项目,历来被我国教育行政和学术机构所重视。自1978年武术被列为普通大、中、小学《体育教学大纲》内容以来,历届《体育教学大纲》都将武术列为必修教材。现行《体育课程标 相似文献
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郑健 《中华武术(研究)》2013,(1):52-56
如何处理中小学与高等院校武术教材内容的衔接问题,已成为当前中小学与高等院校武术课程改革的首要问题。本文以2001年教育部颁布的中小学全日制义务教育、普通高级中学《体育与健康课程标准》和2002年教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》之后出版的大中小学武术教材内容为例,对其进行比较与分析,探讨现行教材改革的... 相似文献
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本文回顾我国中小学武术教材建设的40余年发展历程。梳理中小学武术教材的内容和研制方法,在对此过程研究的基础上,提出符合实际并面向未来的中小学武术教材的改革思路;为今后武术教材的研制提供有益的借鉴。 相似文献
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采用文献资料法和逻辑分析法对新中国中小学武术教学大纲、教材的沿革历史进行了研究,初步归纳、总结了我国中小学武术教材发展规律和特点,并根据体育与健康课程标准提出对中小学武术教材改革与发展的一些设想。 相似文献
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建国以来,学校武术学科的建设与发展走过了不平坦的发展道路,也取得了一定的成就。伴随着武术教学的改革步伐,我国中小学教育武术内容设计越来越规范化、系统化,这是人们在武术教学实践中总结的结果。由于不同时期社会背景、指导思想、政治因素的影响,造成武术教材选取的内容不断变化。文章以武术教材设置的内容为研究对象,查阅建国后至今面向中小学出版的武术教材,尤其是针对1990年~2000年人民教育出版社出版的体育教材武术部分进行细致的整理分析,回顾武术教材历史演变的过程,从中发现存在的问题和需改善之处,探究武术教材编写的规律与特色,结合课程改革进程的不断演变,制定符合当今社会发展、学生自身素质需要的教材设置思路,是文章研究的主要方向。 相似文献
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近百年来我国中小学武术教材沿革启示 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法和逻辑分析法对近百年来我国中小学武术教材的沿革历史进行了研究,初步总结了我国中小学武术教材发展的趋势和特点,并根据体育与健康课程标准提出个人对武术教材的改革与发展的一些设想。 相似文献
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从宏观教育视角对我国中小学武术教材进行整理与回顾,借鉴专家学者的理论研究成果,对中小学体育教材中武术项目内容进行文献综述。 相似文献
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本文采用文献资料调研与逻辑分析法,对近十年国内公开发行的中文体育期刊中有关中小学武术教材和教法方面的论文进行分析,旨在分析探讨中小学武术教材和教法的科研现状,为中小学武术教学改革和未来武术教材和教法的进一步研究提供参考。 相似文献
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戚欢欢 《体育科技文献通报》2007,15(5):69-71
采用文献资料调研与逻辑分析法,对近十年国内公开发行的中文体育期刊中有关中小学武术教材和教法方面的论文进行分析,旨在分析探讨中小学武术教材和教法的科研现状,为中小学武术教学改革和未来武术教材和教法的进一步研究提供参考。 相似文献
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武术段位制对中小学武术教学发展的影响 总被引：1，自引：1，他引：0
文章运用文献资料的研究方法对武术段位制的技术与制度进行了分析,研究其对中小学武术教学发展的影响,期望能在中小学武术教学改革方面提供理论依据和参考价值,并为武术段位制渗透中小学武术教学方面的研究提供一些建议。 相似文献
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我国中小学武术教学存在着诸多不足,无法反映现代社会环境中学生自身的生活体验,难以引起学生主动学习的兴趣。文章针对中小学武术教学情况运用文献研究、问卷调查、访谈、数理统计等方法进行调查与研究。发现中小学武术教学存在的问题,提出了一些建议与想法,从而为中小学武术教学的改革与发展提供必要的理论支持。 相似文献
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文章运用调查等研究方法、访谈法对我国普通中小学武术教学的发展瓶颈进行研究,认为其制约因素主要有：多数学校的武术教学并没有按照教学大纲所规定的开展起来;学校的上级管理部门没组织过学生武术竞赛,那么学校管理者就将其给省略了;学校管理者在思想上还不能认识到我国教育部门在我国广大中小学开展武术教学的意义。在此基础上文章提出了相应的发展对策和建议。 相似文献
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中小学武术教学研究之现状与发展对策 总被引：2，自引：1，他引：1
文章运用文献资料法、访谈法等研究方法,对中小学武术教学研究的现状做了分析和综述,展示了武术教学研究比较前沿的结论和成果,研究发现:中小学武术教学研究论文很多,从多角度论证了武术教学的科研成果。但是科研成果多停留于文字阶段,没有体现于实践教学中,对中小学教师执教能力和提高武术教学意识研究欠缺。 相似文献
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我国中小学武术教学现状的调查分析 总被引：6，自引：0，他引：6
通过对我国中小学武术教学现状的调查研究显示,武术是中小学生喜闻乐见的体育项目,但我国中小学武术教学整体形势不容乐观,这与学校武术场馆、器材不足,武术师资匮乏,学生对武术认识上的偏差,武术教学内容不合理等因素有关。 相似文献
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文章在指出中小学武术教育存在问题的基础上,从跆拳道运动教育体制、精神教育和技术教学分析其对中小学武术教育的启示,以期为中小学武术教育改革提供有益的参考。 相似文献
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武术教学在中小学开展的情况不容乐观,文章通过文献资料法、调查法、访谈法,了解武术教学的现状及现实的意义,分析武术教学的精神层次的意义,即在文化的传承、强身健体、修身养性等方面的意义。阐明武术教学意义,使广大的武术的工作者明白武术教学的目的之所在。同时对中小学武术的教学意义的研究又利于人们正确的认识武术及武术的教学,从而去接受武术走进中小学的校园,使得这项古老的智慧能被广泛的传播和发扬。 相似文献
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武术段位制在中小学实施的教学反馈调查研究 总被引：1，自引：1，他引：0
文章运用访谈法、文献资料法、比较法和归纳分析法等研究方法,对中小学武术段位制试点的教师从教学内容、教学进度安排、课程设置、教学组织与方法等几个方面进行教学效果的反馈深入调查,旨在了解武术段位制在中小学实施的教学效果情况,为今后对段位制不断改进课程方案的科学性、完整性、可行性提供可靠的理论依据。也为更好的加速武术段位制中小学的推广,扩大初级段位制人群提供建议。 相似文献