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以《错斩崔宁》、《错认尸》、《错勘赃》为例,对宋元话本中的"错"予以解读。"错"是宋元时期的市民男女之间关系及其欲望的一种曲折表现,反映了宋元社会意识中对人"欲"的特殊理解,它具体表现为对欲望本身及其对象的恐惧和防范,反映了封建传统道德对新兴市民欲望的约束与消解。 相似文献
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所谓"示错"是一种方式,同样也是提高课堂效率的一种新型的教学方式。而"示错情境"的运用可以让学生在纠正错误的同时认真反思、培养积极思考的能力。本文以XX高中数学公开课的部分设计为例,探究高中数学教学中"示错情境"的设计和思考。 相似文献
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耿德伦 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):241-241
所谓"示错"是一种方式,同样也是提高课堂效率的一种新型的教学方式。而"示错情境"的运用可以让学生在纠正错误的同时提高其认真反思、培养积极思考的能力。本文以XX高中数学公开课的部分设计为例,探究高中数学教学中"示错情境"的设计和思考。 相似文献
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学习过程是一种渐进的、尝试错误的过程,正确的反应得以在不断的失败反思中得以最终形成。没有尝试就没有成功,尝试错误,就是在发现问题,从而想出解决问题的方法和思路,可以优化认知结构、促进深度学习,老师在"我"尝试过程中用顺水推舟的方法引导,用激烈辩论的方法寻找最佳方法。"尝试错误"就是要本着"错其所错,以错纠错,反思其错,力争提高"的原则,以失败为师,在错误中汲取教训,从而走向成功的彼岸。 相似文献
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在日常教学中,学生作业出现错误是不可避免的。为了充分挖掘错例中的教学价值,两年来,我们以"错例分析"为主题开展课题研究,利用错例提升教师的专业水平,提高学生的学业成绩,取得了丰硕的研究成果。 相似文献
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"设错教学法"在会计电算化实验中能够有效培养学生对会计软件的应用能力,在设错、识错、纠错和防错四个环节中"设错"是关键环节。提出了科学"设错"的三个原则,详细阐述了在会计电算化实验中"设错"的方法。 相似文献
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关于《变形记》的研究和评论,众多观点的核心是异化、荒诞,而笔者认为,《变形记》独特的魅力在于小说对人的异化进行了"错接"式的文学想象。"错接"是其表达异化主题的艺术方式,而其荒诞感很大程度上也来源与此。在这部经典名篇中,卡夫卡以超拔的想象织成了一张灵与肉的"错接"图景,图景蕴含着深刻的人性拷问,构思新颖独特,极富审美趣味。本文拟从"错接"切入,对这篇名作进行一番艺术探析。 相似文献
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王清任以脏腑改错与活血化瘀诸方而鸣于医史,对于后者医界并无异议,本文亦不讨论。而对于其脏腑改错,则评价不一,大致是前期颇多贬词,言其"愈改愈错","错中加错"。而西学东渐以来,随着对解剖学的重视,对王氏的评价逐渐看涨。在文革中,王氏已被尊为"具有法家思想"的,"对我国解剖学和临床医学有 相似文献
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错误也是一种有效的教学资源。在小学英语教学中,设置"陷阱",培养学生发现错误的能力,以"错"为媒,能激发学生思维的火花;错后反思,能培养学生举一反三的能力,变学习错误为英语学习的有利资源。 相似文献
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错误是学生数学学习中最为重要的课程资源.教学中,教师要善待学生的错误,理性分析学生的错误.通过对学生错误的分类、统整、优化,建设数学错例库."容错"是建设错例库的指导思想,"融错"是建设错例库的操作策略,"荣错"是建设错例库的价值旨归. 相似文献
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邹德胜 《中学政治教学参考》2013,(12):46-47
课堂教学在某种意义上是一种"试错"的艺术。邹文从剖析诊断与反思改进的视角,从资源有效利用的维度与学科建设的高度,呈现、分析了当前思想品德教学存在的各种待"错"之误,并提出极具启迪意义的理"错"之道。微"错"大义,再一次证明了学科的生命力在于实践,可谓"科学有路‘错’为径,学海无涯‘思’作舟"。只要常错善思力行,教学的源头活水就会不断涌现、长流不息。 相似文献