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论述了高校职称评审的指标体系和评审过程中存在的种种弊端，并提出了改进的措施，如提出评、聘分开，建立系，校，省三级评审机构，建立评审过程的陪审制度和评审结果的复议制度，以及评审者和被评审者应承担相应的行为责任等。 相似文献
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<正>加强高校评审专家管理优化，建立健全共享机制，一方面可以提高高校评审专家的专业性，推动评审和论证进程的顺利推进，呈现出理想化的优质成果；另一方面则能够有效地提高高校评审专家工作的效率和质量水平，使其能够更好地胜任工作任务，发挥自身的作用和价值，创造出更多的良性影响力，提高专家身份认同感和荣誉感，优化评审工作。基于此，本文将对高校评审专家管理优化与共享机制建设展开研究。高校评审专家是具备较高的素质、专业能力、职业操守的内外专业人员，高校在进行立项评估、采购评审等工作场景下会邀请评审专家以独立的身份参与到评审、论证工作当中，带来了较大的良性影响力，为论证与评审的顺利进行提供了极为可靠的支持力量。 相似文献
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高校教师专业技术职务评审是高等学校人事部门的一项重要任务，关系到每位教师的切身利益。目前，高等学校教师在职称评审中还存在着一些问题，影响了正常评审过程。本文针对职称评审中存在的若干问题进行了分析，并提出了相应的对策和建议。 相似文献
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中国科技成果评审制度研究 总被引：9，自引：0，他引：9
中国科技成果评审制度产生于计划经济时代，显然已不适应现在市场经济的要求。本文分别对不同的评审形式进行了介绍并对存在问题作了分析。最后提出了对科技成果评审制度的若干改革建议：从根本上抑制对评审的需求；逐步直至最终取消评审；配套构建我国新的有效率的评价体系；对于保留的极少量的评审，主要是评奖中的评审要对其进行科学的改良。 相似文献
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代家龙 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(2):82-83
效能监察成果评审，是效能监察工作的重要组成部分，它能准确反映效能监察目标的实现程度、衡量成效的大小。只有提高思想认识，充分理解效能监察成果评审的重要性，才能发挥其应有的作用。效能监察成果评审专业性、政策性强，提高思想认识，是搞好成果评审的前提；加强组织领导，是搞好成果评审的关键；明确评审的内容标准，是搞好成果评审的基础；严格评审程序，保证成果评审的科学化，规范化。 相似文献
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揭晓重磅级评审
经过长达—个多月的时间，“2013快乐中国Stride炫迈快乐男声”结束了前期的报名初选。继5月初在北京宣布偶像天王谢霆锋加盟评审后，6月5日第二位重量级评审陈坤也在长沙正式对外宣布加盟2013快男总决赛，并提前坐镇杭州唱区的明星评审决选。 相似文献
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为推进高中阶段教育事业的发展，１９９９年６月－２０００年３月，上海市教委根据教育部１９９９年下发的《关于积极推进高中阶段教育事业发展的若干意见》文件精神，结合上海市建设一流基础教育的要求，开展了第一批实验性示范性高中规划的评审工作。这次评审以各所学校制定的“实验性示范性高中发展规划”为主要内容。申报接受此次评审的共有２１所高中，其中５所高中制定的规划由于不适应２１世纪社会发展对教育的要求而没有获得参加首批正式评审的资格，所以实际参加评审的有１６所中学。此项调查从评审的必要性、评审人员、评审对象、… 相似文献
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教师职务评审的量化考核方法之探讨董荣桥教师职务评审是高校教师管理工作的组成部分，它对于高校的专业、学科及师资队伍建设起着重要的作用。自１９８６年以来，各高校有计划、有步骤地开展教师职务评审工作，教师队伍的职务结构得到了较明显的改善，较好地调动了广大教... 相似文献
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试述高等学校教师职务评审的监督仲裁金振源汤勤随着专业技术职务评聘工作逐步转入经常化、制度化的轨道，国家教委和地方主管部门已将教授、副教授的评议权、审定权下放到学校。学校在教师职务任职资格评审方面的权力增加了，责任也增加了。同时，为保证评审质量，国家教... 相似文献
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根据教指委[2004]18号的精神，全国农业职业教育研究会，依据《农业职业教育教学成果评审办法》，组织召开了成果评审会议。评审按照教育管理、改革实践、教材分类评审出全国农业职业教育教学优秀成果奖73项，其中特等奖1项，一等奖19项，二等奖27项，三等奖26项。“两会”以教指委E200511号的形式公布了获奖名单及奖励办法，“两会”希望各院校在教育教学实践中宣传、 相似文献
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盛阳荣 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(6):154-156
浙江省第四届教育科学优秀成果评奖活动在江浙沪三地教科研专家联合评审下圆满结束。本次评奖活动共收到参评成果179项，经过江苏、上海等地教科研专家组的匿名评审（淘汰20％），再将入围成果送省教育科学评审委员会专家组的评审、表决，最终确定了一等奖10项、二等奖32项，三等奖87项。 相似文献
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高等学校职称评审科学性探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合高校职称评审工作中存在的问题，阐述了高校专业技术人员职称评审应理顺职称评审体制、编制量化指标体系、设置仲裁约束机制等；在科研论著分级赋分方面提出了具体方案。 相似文献
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小衍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(10)
本刊讯近日，第三次全国优秀职教文章评审结果在中国职教学会期刊编辑委员会2001年年会上揭晓。中国职教学会期刊编辑委员会2001年年会于2001年9月13日至18日在海南省海口市举行。全国25家职教期刊的38位代表出席了本次会议。会议代表对第三次全国优秀职教文章进行了复评。据统计，本次评审共收到24家职教期刊推荐的优秀职教文章2317篇。经过初评、复评，有112篇文章获得了全国第三次优秀职教文章评审一等奖，232篇文章获得了二等奖。《职教通讯》本次共推荐参评文章188篇，其中10篇获得本次评审一等奖，18篇获得了评审二等奖，39篇获得了评… 相似文献
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中国科技成果评审制度研究 总被引：6，自引：0，他引：6
中国科技成果评审制度产生于计划经济时代，显然已不适应市场经济的要求。本文在剖析科技成果评审体系问题和根源所在的基础上，提出适合未来发展的科学评价方式：第一对中国现行科技成果评审体系的构成进行描述，提出取消“科技成果”一词使用的建议。第二，分别对不同的评审形式如科技成果鉴定、评奖评审等进行介绍并对存在问题作出分析。第三，提出对科技成果评审制度改革的建议。 相似文献
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要维护论文评审的严肃性编辑同志：谈到对教研论文的评价，人们自然会想到负责评审工作的各级教研会、学会、教研所、科协等组织机构。应该肯定，开展评审工作调动了人们参子教研的积极性，对参予者提高自身素质和工作质量都起到了很好的推动作用。但近年来，由于不正之风... 相似文献
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何纯正 《泉州师范学院学报》2001,19(1):55-58
针对高校教师职称评审中的“重科研轻教学”现象，本探讨了改进教师教学工作考核办法、落实教学岗位聘任制，在职称评审程序上实行教学工作“先决制”的积极作用和可行性，以确保高校教师职务评审质量，发挥其对教学育人工作的导向激励作用。 相似文献
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认为对建设监理实施招标投标制不符合国际惯例，监理不宜照搬一般的工程招投标方式。监理任务的委托可以借鉴招投标的模式，主要采用对监理大纲等件评审与监理协议谈判的方式。就监理大纲和监理协议的评审准则、指标体系设计、评审工作程序等进行了论述，并提出了建议。 相似文献
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加强高校本科专业的建设，是实现人才培养功能的重要的基础性工作。“教育学”专业是2000年经省教育厅组织专家组严格评审后，被批准为云南省普通高校首批重点建设专业。经过4年建设，该专业完成或超额完成了建设方案的各项指标，在重点专业建设的研究与实践中取得了显著成效，2004年被评审为学校教学成果一等奖；2005年被评审为云南省教学成果二等奖。 相似文献