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我国的高中的实际教学中,体育教学往往容易被忽视,而实际的教学情况体育教学在素质教育中的地位也不是很高,目前,我国实施了教学改革,体育教学的效果也有了很大的改善,体育课程也受到学校的关注,师生对体育课程的兴趣也越来越大,高中体育教学的改革需要在教学模式上的创新,其教学方法也需要改进与调整,体育教学的指导思想就是以学生的身心素质的全面发展为主,强调的使学生的身心健康的培养,而且高中的体育要注重培养学生的体育意识,学生的学习兴趣是关键,高中体育教学要深入发掘体育课程的内涵,推进体育教学模式的创新和体育课堂的设计思路的创新,从而提高教学的有效性。 相似文献
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传统的高中体育教学,广泛的向学生教授各种体育项目,而每一学期的体育课程有限,导致学生虽然学习的体育项目很多,却是泛泛而学,没有精通的一门体育项目。由于学生对体育项目的学习没有选择权,造成学生被动的接受教育,忽略了学生的自主权,严重影响了学生对体育的爱好。高中体育选项教学重视培养学生的体育运动爱好和专长,在很大程度上提高了高中体育教学效率。然而由于体育选项教学在我国的发展时间较短,许多的体育教师还没能好好掌握这一教学方法,在实际教学中存在一些问题。笔者结合自身多年的实践经验,具体阐述了高中体育选项教学的必要性,分析了选项教学在实际教学中出现的问题,并提出了相应的解决对策,望能起到抛砖引玉的效果。 相似文献
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在新的体育课程环境下,高中体育教学出现了很大的变化,这势必会影响高中体育教师进行角色转变。本文通过分析当前高中体育教学中的现状,结合教学中的实际情况和理论经验,对新时期高中体育教学的创新进行了分析,并就教学提出了自己的看法。 相似文献
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体育课程改革确立了学生在体育学习中的主体地位,这是我国体育课程发展的一大进步,学生的主体地位就是指在体育教学过程中,学生在教师的正确引导下,积极主动地参与到体育学习的各个阶段,以及学生自身发展过程中所表现出来的一种主动能动性。本文通过对高中体育教学中学生主体地位的认识误区进行分析,提出了几点高中体育教学构建学生主体地位的策略和教学中需要注意的问题,以期为高中体育教学改革提供帮助。 相似文献
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<正>众所周知,随着素质教育的逐步落实,体育教学的重要性越来越凸显,体育是学生提高身体素质的主要途径。加之教学方式的不断改革,课外训练作为其中比较重要的方式,能够帮助学生树立体育理念,加强体育意识,同时在一定程度上还可以推动我国高中体育教学工作的开展。所以,教师应要充分意识到高中体育课外训练的重要性,通过多样化的课外训练,学生需求得到保障,促进学生综合发展。基于此,本文介绍提升高中体育课外训练实效的路径,希望对高中教师提供帮助。 相似文献
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在高中的教育教学体系中,体育学习对于学生来说非常重要。学生对体育的学习不仅可以锻炼个人的身体素质,而且还可以有效培养学生终身体育素养的形成。这对于学生将来的学习和发展有着重要的推动作用与现实意义。但是,在当前的高中体育教学中,教师和学生都面临着各种各样的问题,导致体育教学无法有效开展。所以,本文将针对体能训练在高中体育中的创新教学方式来进行深入的研究和探索。 相似文献
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根据笔者多年基层教育经验,简述了体育教学的设计依据,包括体育教学目标的设计要符合现代社会的发展要求、体育教学目标的设计要顺应当前教育体制发展、体育教学目标的设计要符合学生的身心以及年龄特点、体育教学目标的设计要符合当地以及本校的实际情况等,目前大部分学校在体育教学目标的设计上所存在的问题以及高中体育教学目标的发展趋势,希望可以对广大基层体育教师有所助益。 相似文献
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高中体育教学是一门能够强身健体的学科,不仅能够提高学生的身体素质,对学生的身心健康成长也具有决定性的作用。自从新的高中《体育教学大纲》和各种体育教材教学实施以来,取得了不少的重要研究成果。对于体育教学的发展我们应给予高度的重视,但是新的《体育教学大纲》和各种体育教材在实施的过程中,仍存在着一些问题。导致着高中体育教学仍不能到到预期的教学目标,阻碍高中生的身心。该文就当前高中体育教育存在的问题作出相应研究。 相似文献
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在素质教育和阳光体育的背景下,高中体育课程发生了很大的变化,教师转变了传统的教育思想和观念,对体育进行改革。本文就高中体育专项化教学改革的必要性进行了分析,并且根据高中生的身心特点,提出对应的措施。对高中体育教学进行改革和创新,早已不再是什么新鲜话题。近年来,各个高中体育教师也进行了多方面的努力,最终也取得了不错的教学效果。不过当前高中生对待体育的态度并没有多大改观,体育课依旧是学生心中用来放松和游戏的时间。专项化教学的提出,让学生的注意力聚焦到自己喜欢的体育项目上,使学生正视体育课的开始,也是学生对自己喜欢的运动项目产生终身兴趣的开始。 相似文献
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高中体育新课标中指出,教师在教学过程中需对学生核心素养的培养予以足够重视,以此促使学生具备可适应社会发展及终身发展的必备品格及关键能力。所以教师在体育教学实践中,需以体育教学实际情况为依据,结合学生兴趣爱好、身体特点,设计多样化的体育教学策略,以此除可激发学生主观能动性外,还可帮助学生感悟体育学科魅力,积极主动参与至体育活动中,不仅可为教师体育教学活动创造良好条件,还可为学生核心素养的形成打下基础。 相似文献
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一直以来,我国的高中体育教学,在制定教学目标、教学方案、教学组织形式以及教学内容时,均是以体育教学大纲为主要核心,不仅教材内容、教学进度以及组织形式等均统一进行,很大程度上忽视了学生的主体性、学习兴趣、学习基础以及情感体验等,这已成高中体育教学普遍存在的一种弊端。本文结合笔者多年教学经验,首先阐述了在高中体育实施选项教学的概念及必要性,分析了当前高中体育实施选项教学过程中存在主要问题,并提出相应的解决对策。 相似文献
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在高中体育教学中,篮球运动是高中体育课上的一个选修模块,也是一个非常重要的教学内容。学生参加篮球训练,对他们的身心发展有着非常积极的帮助,同时还可以缓解他们在学习中的压力。本文将从高中体育篮球训练的特点展开讨论,并提出相关的教学策略。 相似文献
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在素质教育背景下,教育教学更注重学生德、智、体、美、劳的全面健康发展。高中体育课程是一门能够提升高中生运动技能、激发高中生运动潜能、锻炼高中生身体素质、舒缓高中生学习压力的重要教学科目。为了帮助高中生养成热爱运动的良好习惯,体育教师在实际教学过程中应该加强对高中生拓展性训练的有效引导,促使高中生能够在体育教学活动中感受体育运动项目的乐趣和魅力。基于此,本文对在高中体育篮球教学中实施拓展性训练的有效策略做了进一步探究分析。 相似文献
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郭强 《体育成人教育学刊》1998,(4)
随着科学技术的向前发展,社会对教育提出了越来越高的要求。现在所需要的不仅仅是知识库型人才,而更需要创造型人才。在实际的工作、学习、生活中,对学生的能力提出了越来越高的要求。体育教学如何培养和发展学生的能力。已成为当前不可忽视的重要问题,特别是在高中阶段教学中,更应注意培养和发展学生的体育能力。如果学生在高中阶段有一定的体育能力,一旦他们走进大学或工作岗位,就更能够充分地发挥自己的体育才能,这样不仅能提高学生本身的体质,同时,更能够推动全民健身运动的发展。中学体育教学的主要任务是全面锻炼学生身体,… 相似文献
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<正>一、前言高中体育教学中采用分层教学,能够有效调动学生学习的积极性和主动性,有助于学生体育知识与技能的形成,同时提高学生的心理适应能力与自我效能感。当前高中阶段的分层教学已趋于成熟,无论从理论上还是从实践上都有了很大的发展,但是分层教学在实施过程中还存在一定的问题,影响了分层教学实施的 相似文献
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体育教师是体育教学的组织者,在体育教学中占有主导地位,尤其是高中体育教师的主导地位更加明显。高中体育教师良好的情感品质,不仅能更好的完成体育教学任务,同时还能融洽师生间的感情,活跃体育教学气氛,,笔者通过对情感品质进行阐述,并针对高中体育教师的情感品质进行分析和研究,旨在帮助体育教师完成教学任务的同时,还可以陶冶学生们的道德情操,从而促进学生身体和心理的健康成长,从根本上实现素质教育。 相似文献
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目前,在高中的体育教学当中,体育游戏成为一种重要的教学手段。高中体育教学中的体育游戏,一般内容都比较丰富,形式也比较多样,游戏方法简单易行,多数还都带有一定的竞赛性质。在高中的体育教学中,可以通过游戏教学的方法,使学生提高对体育学习的兴趣,这将对高中学生的身体锻炼、身心的娱乐、情操的陶冶和智力的发展起着很重要的作用。体育游戏在当前的高中体育教学中是新课改下的改革途径和发展方向。 相似文献
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本文以高中体育教学为例,对高中体育教学中所遇问题进行分析,并提出了几条应对措施及建议。1高中体育教学中的常见问题1.1体育教学理念缺乏发展性、全局性由于长期受传统教育教学观念的影响,很多体育教师在体育教师在体育教学中一般只满足于传统、单一的教学方式,却忽略了学生良好的体育习惯和体育意识的培养,只把目光放在学生在日常学习中对体育课程的需要上,而是否可以学有所用,是否可以适应社会的需求则一概不去过问。 相似文献
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高中体育合作学习,旨在提升学生体育学习效果而采用的一种新兴的教学方式;在实际体育教学过程中,我们教师要注重学生主体性发挥,在合作学习分组、学习目标策略的制定以及教学实施手段各个方面进行有益的思考,这样才能把体育教学的目标加以实现;本文详述了合作学习的概念和当前学校进行体育合作学习的问题,并给出解决问题的办法。 相似文献