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橘子 《学生之友(初中版)》2009,(6):13-13
我在真正意义上拥有的校服只有一套,那就是我的高中校服。它的款式相当普通,肥大的拉链式上衣,肥太的松紧腰带的长裤。除了高矮的区别,似乎任何人穿进去都没有 相似文献
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刘艳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(5)
上课铃响了,新来的语文老师笑眯眯地走上讲台,用她那甜美的声音向同学们宣布了一件事:“下午有专人来给同学们量体做校服。”我的心顿时像被针扎了一下,高昂的头慢慢地越来越低,真怕被老师发现班内有我这个人。我的鼻子酸酸的,泪水在眼眶里直打转。“校服”——我多么希望与同学们一样穿上它,站在国旗下庄严地举起手,高唱国歌,可是……爱此时,我想起了刚刚去世不久的妈妈,她离开了我,丢下我和爸爸,还有一个贫穷的家。平时爸爸连块糖都舍不得给我买,我穿的衣服都是他用针缝上凑和着穿,今天要做校服,那该花多少钱啊!对我来说简直是“天方夜谭… 相似文献
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李燕杰 《山西教育(综合版)》2005,(10):45-46
维也纳之梦欧陆雨,欧陆风,这里的一切都伴随音乐进入梦魂中。欧洲是美的,这是壮阔之美,是哲学之美。奥地利是美的,这是深邃之美,是艺术之美。维也纳更是美的,这是隽逸之美,是音乐之美。这里的美,不仅仅是指青山绿水、花草树木,还包括那欧洲特有的建筑:气势恢弘的大教堂、古朴庄重的桥梁、富丽堂皇的歌舞剧院,还有那哥特式、巴洛克式的楼宇……那独特的气息和文化氛围,引人入胜,令人陶醉。我来到维也纳,一直住在大使馆里。除了演讲外,我在傍晚总想到街上走一走。我常常会来到街心广场,坐在路边的椅子上,静静地欣赏这里的一切:树的绿,花的香;… 相似文献
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最近,因个别学校校服回扣问题而引发的学生该不该统一着装的争论,引起我的思考.我认为,校服回扣问题是校园腐败的一种,是成人社会的一种违规、违法问题,而不是校服本身出了问题,没有必要拿校服说"事".学生统一着装,是教育本身的需要,是教育的一种方式和手段.校服,是学校的一种文化,也是展示学生内心世界的一面镜子,是学生内在美与外在美和谐统一的一种标志. 相似文献
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维也纳之梦欧陆雨,欧陆风,这里的一切都伴随音乐进入梦魂中。欧洲,是美的;这是壮阔之美,是哲学之美。奥地利,是美的;这是深邃之美,是艺术之美。维也纳,更是美的;这是隽逸之美,是音乐之美。这里的美,不仅仅是指青山绿水、花草树木,还包括那欧洲特有的建筑:气势恢弘的大教堂、古朴庄重的桥梁、富丽堂皇的歌舞剧院,还有那哥特式、巴洛克式的楼宇……那独特的气息和文化氛围,引人入胜,令人陶醉。我来到维也纳,一直住在大使馆里。除了演讲外,我在傍晚总想到街上走一走。我常常会来到街心广场,坐在路边的椅子上,静静地欣赏这里的一切:树的绿,花的… 相似文献
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一段舒缓、美妙的钢琴旋律响起,上午第二堂课结束了。走出教室,靠着栏杆,我伸了个懒腰,和同学们海阔天空地聊起来。不经意间,看见楼下在操场上做课间操的同学,霎时,一片天蓝色在我眼前舒展开来,同学们的双臂伴着音乐的旋律伸展着,那片纯净的蓝色在阳光下闪烁,这是我平日里不曾在校园中看到的色彩,这种美引起了我无限的遐思,我沉浸在这片和谐的蓝色中……猛然间,我发现那蓝色竟是由我平日最讨厌穿的校服的色彩融汇而成的。诧异中,我才记起昨天晨会上,校领导在我们的抱怨声中宣布了新规定“学生必须每日穿校服”。当时我心里一千万个不愿意,想… 相似文献
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正当今,大多数学校都有属于自己的校服。校服仿佛是一个标签,脱下它的那一天便与校园生活渐行渐远。校服仿佛是一个印记,印在每个人青春的回忆里。曾经对校服的吐槽和抗议—"宽松、式样不分男女,不好看但是每天都得穿"变成此刻的羡慕。时光流逝,校服仍旧没有改变原有的样子。它横跨了数十年,承载了不同的人们同样的"被肥大的校服包裹住的青春记忆"。 相似文献
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潜可为 《课堂内外(小学版)》2015,(4):34-35
我们学校规定,从9月22日开始,三到六年级的学生上学只能穿校服,不能穿其他衣服。为什么每天都要穿校服呢?我很纳闷。都穿校服的话,妈妈给我买的衣服不就浪费了吗?我不喜欢穿校服,因为校服穿起来很不舒服——我很瘦,可裤腰还是很紧,裤子前后也分不清,上衣还特别肥大,根本不是同一个人穿的衣裤呀!校服的里 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2017,(6)
校服具有重要的教育功能,人们对校服所承载的独特教育功能也都寄予厚望。校服蕴含了多重教育功能:一是教育秩序的强化功能,二是良好道德的涵育功能,三是审美追求的化育功能,四是健康心理的培育功能。我国当前的校服教育功能发挥地还并不充分,存在"三多三少"的问题,需要加强质量监管、兜住质量底线,注重校服设计、强化审美化育,助推校服产业、做大民族品牌。 相似文献
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《校服》大部分中学都有自己的校服。同学们从小学升入中学 ,穿上新的校服 ,心里都会觉得新鲜。校服既是人生新阶段的象征 ,也是你所在的新集体的象征。从这个角度构思 ,可以写散文 ,抒发穿上校服后的种种心理状态和心理变化 ,比如重点中学校服给你带来的自豪甚至自负 ,普通中学校服给你带来的一点自卑 ;也可以写记叙文 ,比如你原来不喜欢受约束穿校服 ,觉得它不好看 ,后来通过一件事情使你体会到了校服的意义 ,发现了校服的美 ,为校服而自豪。校服同时也是新闻媒体经常关注的敏感话题。校服是否货真价实 ,是否给家庭困难的学生增加了负担 ,… 相似文献
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知心姐姐:今天的话题我们很熟悉,因为同学们几乎每天都要和它见面,那就是校服。据我所知,好像大部分同学都不喜欢穿校服(同学们点头),为什么呢?张培培:样子难看,一块白一块蓝,丑死了。庞一辰:一点个性都没有,而且质量也不好,碰到皮肤就觉得痒。知心姐姐:学校要求穿吗?许乐:当然,每天都要穿。校长说如果不穿会影响学校的整体美观。我就不明白校服哪儿美观。刘亲:都说我们是祖国的花朵,可谁见过只有一种颜色的花朵?花朵就应该是五颜六色的,全校集合时“百花齐放”多好看啊!知心姐姐:这么说大家都反对穿校服啦?庞一辰:我们穿什么是自己的权利。… 相似文献
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校服是一个令人爱恨交织的存在.提起校服,我们总会喋喋不休地倾诉着对它的种种不满:“又丑又肥!”“凭什么强制我们穿校服?”“夏装和秋装都不可以混穿,好麻烦哦!”……可一旦听到别人非议我们的校服时,我们又会群起而攻之捍卫着身上的校服.
有人说那是因为校服记载着我们叛逆的青春.我们讨厌被这样的千篇一律束缚,为了挣脱它的禁锢,我们或肆意涂鸦,或与制度抗争……又有人说那是因为校服承载着我们“以梦为马,不负韶华”的初心,容不得他人随意践踏. 相似文献