共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在高校学习型党组织建设中存在着诸多问题,包括建设意识不强、思想基础薄弱、缺乏实效性等,因此要基于实践角度进行学习型党组织建设,加强组织建设,创新学习机制,提高社会辐射功能.基于实践视角的高校学习型党组织建设,能够增加大学生的实践能力,为社会培养出更多的优秀人才. 相似文献
2.
3.
建设学习型政党是形势发展和时代要求使然.为提高学习型党组织建设水平,必须站在党性的高度对待学习,用学习型组织的理念引导学习,将学习由"软任务"变成硬约束,真正把学习型党组织建设的要求落到实处,使党组织的学习及各项建设迈上一个新台阶. 相似文献
4.
傅建芳 《天水师范学院学报》2011,31(4):42-45
高校基层党组织创建学习型党组织,并不是撇开原有的党组织去创造一个新组织,而是对高校基层党组织原有的学习理念、行为、制度进行更新和完善,不断强化党组织原有的学习机能,并赋予它以新的功能。加强学习理念创新,建立共同愿景,加强学习内容创新,引领教育理念的变革,加强学习方法创新,提升教学科研管理水平,加强学习制度创新,建立长效的学习机制,加强学习效果的提高,提升高校基层组织的竞争力是高校基层党组织创建学习型党组织的有效途径． 相似文献
5.
肖福玲 《湖北函授大学学报》2011,24(4):42-43
当前要加强高职院校学习型基层党组织建设,必须着力解决好固本强基工作问题、理顺党建工作与行政工作同步问题、处理好个人目标与党组织目标同步问题、处理好个人目标与党组织目标同步问题、处理好教工支部和学生支部学习同步问题、处理好学与用问题、处理好督学与考核等六大问题。 相似文献
6.
陈庆省 《江西蓝天学院学报》2006,(3)
本文从大力营造学习氛围,精心设计学习内容,着力创新学习方式,不断完善学习制度,切实改进学习风气等方面对搞好党员理论学习,创建学习型党组织的实践做法进行了全面总结和理论概括。 相似文献
7.
本文从行政生态理论的角度出发,推断我国学习型政党具有过渡社会异质性、重叠性和形式主义的典型特征,从经济因素,社会因素,通信网络,符号系统,政治结构五个方面提出了具体的对策,把握学习型党组织建设的基本要求,以促进我国学习型政党建设的进一步发展。 相似文献
8.
李静 《重庆城市管理职业学院学报》2011,(2)
党的十七届四中全会提出,要把建设马克思主义学习型党组织作为重大的战略任务抓紧抓好。中央对建设学习型党组织工作高度重视,下发《关于推进学习型党组织建设的意见》作了全面部署,对推进新形势下党建工作提出了更高要求。如何认真落实中央、市委要求,持续、深入推进学习型党组织建设的创新工作,是当前党建的一项重大而紧迫的现实任务。 相似文献
9.
杜松奇 《天水师范学院学报》2011,31(4):26-30
高校学习型党组织具有目标政治性、功能整体性、学习探究性、团队协作性等特点。探究性学习是高校学习型党组织建设的重要方式,也符合高校人才培养和科学研究的功能定位。加强对话、探讨和交流,培育党员的反思意识和质疑精神,建立党内学习研究团队是探究性学习的重要内容。 相似文献
10.
刘莎 《常州工程职业技术学院学报》2014,(4)
推进高职院校基层学习型党组织建设是建设马克思主义学习型政党的重要内容。本文以常州工程职业技术学院机电及模具党支部为例,通过几年来多方面建设高职院校学习型基层党组织建设的深入探究,不断增强基层党组织活力的有效载体,提升党支部的学习力、创新力、凝聚力和战斗力,充分调动支部党员学习自觉性和主动性,提高支部党员政治素质、理论水平和业务能力。 相似文献
11.
张辉 《承德职业学院学报》2011,16(4)
高职院校是我国高等教育的重要组成部分,在高职院校的党建工作过程中,明晰学习型党组织的内涵、主要特征,构建符合高职院校基层党组织科学发展实际的目标体系,对于提升高职院校的思想政治感染力、人才培养水平具有十分重要的引领作用。在创建学习型党组织的进程中,应充分发挥机关党总支的作用,提高高职院校领导干部和师生党员的政治理论素养,把党组织建设成坚强的战斗堡垒,以切实推动高职院校的科学发展、和谐发展,实现高校学习型党组织建设的目标。 相似文献
12.
苗晓辉 《长春教育学院学报》2012,(12):13-14
基于学习型组织理论探讨高校学习型辅导员队伍建设的路径,分析高校学习型辅导员队伍建设的必要性,有助于探讨高校学习型辅导员队伍建设途径,从创新学习机制、丰富学习内容、搭建多元学习平台三个方面提出构建高校学习型辅导员队伍建设的路径。 相似文献
13.
论学校学习型党组织的建设 总被引：3，自引：0，他引：3
建设学校学习型党组织,保持党组织内部的活力,进而带动学校学习型组织的全面建设,是推进学校进步和发展的明智选择。本文对建设学校学习型党组织的途径和要求两个方面进行了论述。 相似文献
14.
张信和 《广州广播电视大学学报》2013,(1):58-61,110
学习型城市是学习型社会建设的重要组成部分,学习型城市品牌是城市品牌体系中的子品牌,具有教育品牌的属性。学习型城市品牌化建设具有独特的现实意义,其品牌化建设要注意品牌形象系统建设、构建便利的数字化学习与管理、特色学习项目的创新推广、学习文化个性塑造、人性化传播等策略。 相似文献
15.
学习型学校的核心是学习,学习成熟是一所学校成熟的重要标志.北京宣武红旗业余大学坚持以学习型党组织创建来带动学习型学校的建设,以团队学习来传播学校的核心理念.党政合力,创建双赢. 相似文献
16.
广州学习型社会建设开展十多年来,在政策引导、机制创新、组织建设、内涵建设等方面采取了诸多举措,取得了一定的成绩,创新了学习型社会建设模式,有力地推进了广州学习型社会建设,同时也存在一些不足.展望未来,广州学习型社会建设还需在体制机制、政策法规、队伍建设等方面作出进一步的努力. 相似文献
17.
刘苏敏 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(14):14-16
建设学习型党组织是中因特色高等教育的一个重要内在要求.围绕地方高校的科学发展,阐述了加强其学习型党组织建设的重要意义,并在分析影响建设学习型党组织因素的基础上,就加强地方高校学习型党组织建设的主要途径进行探索. 相似文献
18.
在建设学习型社会的时代大背景下,高校党组织作为党建的重要组成部分理所当然地要成为建设学习型党组织的表率,以实现加强高校基层党建,提高党的凝聚力与战斗力的目的.本文概述了高校创建学习型党组织的必要性,阐述了高校创建学习型:党组织的优势所在以及高校学习型党组织建设的途径. 相似文献
19.
钱孝先 《北京宣武红旗业余大学学报》2013,(4):4-7
建设学习型党组织是全面推进中国特色社会主义伟大事业和建设马克思主义学习型政党的基础性工程,是新形势下贯彻落实党的教育方针、实现人才培养目标、促进学校科学发展的迫切需要。当前,深入开展学习型学校建设,对于完成各项工作任务、促进教职工自身素质的提高和发展,具有重要意义。在深入总结和思考学习型学校建设工作的基础上,把握重点,持续创新,不断探索学习型学校建设的新途径。 相似文献
20.
《吉林省教育学院学报》2013,(7):4-5
高校要在建设学习型党组织中创先争优,在优化基层党组织设置中创先争优,在激发党员队伍生机和活力中创先争优,在创新党建活动载体中创先争优,从而推动基层党建工作创新。 相似文献