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1.
加强高校思想政治理论课实践教学是新形势下思想政治理论课实践教学发展的必然产物,只有认真研究思想政治理论课教学中存在的问题,充分认识加强实践教学对高校思想政治理论课教育的重要性和现实意义,积极探索有效的方法和途径才能切实提高教学的效果。 相似文献
2.
邵金莉 《吕梁教育学院学报》2010,(3):65-66
高校思想政治理论课承担着对大学生理论武装和思想教育的“主渠道、主阵地”的重要任务,高校思想政治理论课实践教学也越来越受到关注。本文从高校思想政治理论课实践教学的重要意义、规律和途径、机制体制等三个方面进行深入的思考,以达到增强高校思想政治理论课实践教学实效性的真正目的。 相似文献
3.
李媛 《湖北函授大学学报》2011,24(11):59-60
思想政治理论课是高校进行思想政治教育的主阵地和主渠道。实践教学在高校思想政治理论课教学中有不可或缺的重要作用。当前,思政课教学必须努力探讨实践教学中存在的问题及解决对策,促进思想政治理论课整体教学质量的提高。 相似文献
4.
张玉霞 《四川工程职业技术学院学报》2006,(2):60-62
高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。将社会主义荣辱观教育融入高校思想政治理论课教学，具有非常重要的意义。笔者从当代大学生的特点、高校思想政治理论课现有内容出发，论述了社会主义荣辱观教育融入高校思想政治理论课教学的必要性、可行性，并结合教学实践，提出了社会主义荣辱观教育融入高校思想政治理论课的基本方法。 相似文献
5.
王益峰 《湖北函授大学学报》2015,(10):45-48
"05方案"实施以来,高校思想政治理论课实践教学成为高校思想政治理论课不可或缺的环节。本文以什么是高校思想政治理论课实践教学、为什么要实施高校思想政治理论实践教学、怎样实施高校思想政治理论课教学为线索对相关文献进行了梳理。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2019,(20)
实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,也是大学生把所学到的思想政治理论知识由"内化"实现"外化"的重要途径,加强实践教学对深化、理解和掌握思想政治理论具有重要意义。本文在概述高校思想政治理论课实践教学的基本内涵和遵循原则的基础上,从课内实践教学、社会实践教学、网络实践教学三个方面对当前我国高校思想政治理论课的实践教学形式进行分析研究,为构建全方位、多层次的思想政治理论课实践教学形式,提高我国高校思想政治理论课实践教学效果提供一些有益的参考。 相似文献
7.
高校思想政治理论课实践教学形式应包括课内实践、校内课外实践和社会实践三种形式：这三种实践教学形式在思想政治理论课实践教学目标体系中表现出层次性和逻辑性。在实践教学中,需要遵循思想政治教育的规律,按照一定的逻辑流程进行远作。不断提高思想政治理论课实践教学效果。 相似文献
8.
试论创新高校思想政治理论课实践教学的形式 总被引：1，自引：0，他引：1
杨志平 《黑龙江生态工程职业学院学报》2009,(2)
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。长期以来,教学方法单一、缺少实践环节、理论与实践相脱节是教学中存在的较为突出的问题。在新课程体系下,加强大学生思想政治理论课实践教学环节、探索实践教学的的新形式,对于提高思想政治理论课教育教学实效性具有重要意义。 相似文献
9.
玉凤 《包头职业技术学院学报》2008,9(3)
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道.长期以来高校思想政治理论课实效性差的问题是个难题.分析影响思想政治理论课实效性的主要原因,提出建立高素质教师队伍、加强针对性、改革教学手段、加强实践教学、改革考核方法等措施,来提高高校思想政治理论课实效性. 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(9):77-79
立德树人是高校的立身之本,坚持立德树人就要切实增强思想政治教育的实效性。通过搭建课堂、校园、社会三个思想政治理论课实践教学平台,推进访谈式教学、虚拟仿真实验、多层次实践教学三种思想政治理论课实践教学方法,完善组织保障机制、投入保障机制和多元化评价机制三类思想政治理论课实践教学机制,构建"三个三"的思想政治理论课实践教学体系,有效增强思想政治理论课实践教学的实效性。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2015,(21)
长期以来,民族高校在师资队伍、办学条件、教学管理和校园文化等方面存在许多特殊性,因而忽视了民族高校思想政治理论课与高中思想政治课教育教学衔接,进而影响民族高校思想政治理论课教学实效性。为了提高民族高校思想政治理论课教育教学的针对性和实效性,实现高校思想政治理论课的教育教学目标,应高度重视民族高校思想政治理论课与高中思想政治课的教育教学衔接工作。 相似文献
12.
崔亚军 《天水师范学院学报》2006,26(1):112-114
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。甘肃省高校要充分借鉴华东地区高校思想政治工作的经验,结合甘肃省各学校的实际情况,以《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》为契机,从5个方面入手,创新思想政治理论课教育教学的方式方法,强化高校作为马克思主义理论主阵地建设的意识,开拓高校思想政治理论课研究的新境界,进一步加强和改进甘肃省高校思想政治理论课的教育教学工作。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2017,(3):33-34
思想政治理论课在现阶段高校思想政治教育中占有重要的地位,其中,实践教学又是思想政治理论课的重要组成部分,因为实践教学可以调动大学生主动接受理论课的自觉性,在实践教学中学生不仅能获得一些重要的理论知识还能丰富自己的社会经验,同时还能深化对社会的认识。但是新时期高校思想政治理论课却面临着一些问题和挑战。因此,我们要对其十分重视,搞好实践教学环节。 相似文献
14.
周绍永 《六盘水师范高等专科学校学报》2015,(2):56-59
实践教学的有效开展,是边疆民族地区高校增强思想政治理论课教学效果的重要环节,对学生树立思想政治理论课学习的主体地位,巩固边疆民族地区大学生思想政治教育的主阵地,提高学生分析社会现实问题的能力具有积极意义。但在边疆民族地区高校思想政治理论课实践教学实施过程中,存在实践教学实施主体重视不够,实践教学资源不足,教学体系不完善等问题,需要边疆民族地区高校在长期的工作实践中进行积极的探寻与总结。 相似文献
15.
思想政治理论课是高校思想政治教育教学的重要组成部分,是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。然而,目前高校思想政治理论课的实际教学并未实现它所承担的历史使命和责任。因此,必须转变观念,深化思想政治理论课教学改革,实现思想政治理论课有效教学。 相似文献
16.
思想政治理论课是高校思想政治教育教学的重要组成部分,是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地.然而,目前高校思想政治理论课的实际教学并未实现它所承担的历史使命和责任.因此,必须转变观念,深化思想政治理论课教学改革,实现思想政治理论课有效教学. 相似文献
17.
《四川工程职业技术学院学报》2013,(1)
爱国主义教育是中国特色社会主义高校思想政治理论课教学的永恒主题,也是高校思想政治教育的重要内容。充分有效利用高校思想政治理论课的育人功能,发挥爱国主义教育的独特价值,探索高校思想政治理论课教学渗透爱国主义教育,切实解决大学生拥有深厚爱国情怀的价值观,是高校思想政治理论教学的应有之义。 相似文献
18.
李淑云 《安徽职业技术学院学报》2015,(4):9-11
文章分析了高校思想政治理论课实践教学的基本情况,并针对高校思想政治理论课实践教学的认识局限,提出建立运行和保障机制、加强教师队伍的建设与管理、规范考评体系等措施,保证思想政治理论课实践教学的有效开展。 相似文献
19.
实践教学是改进和提高高校思想政治理论课重要的有效途径,广大高校思想政治理论课教师必须提高思想认识,明确理解党和国家的要求,理论上真正弄清实践教学的涵义、特征、作用以及主要方式等,才能自觉加强实践教学,全面提高高校思想政治理论课教学质量。 相似文献
20.
李飞 《湖北函授大学学报》2015,(7):46-48
实践教学体现出思想政治教育的本质要求,是高校思想政治理论课教学的重要环节之一。但目前很多民办高校在思想政治理论课实践教学上出现了认知的错位、保障机制的失范、平台的缺失、考核机制的弱化等困境。结合实际,可以从深化认知、优化保障体系、拓展平台、健全考核机制等方面来探索思想政治理论课实践教学的有效路径。 相似文献