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校内实践实训模式的建构与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
高职旅游管理专业实践实训教学模式以学生就业岗位需要的综合能力和职业能力为目标，以应用能力培养为核心。以职业活动为主线，充分利用校内实习实动教学资源与条件，落实知识、能力、素质等多种形式有机结合的实习实训教学内容。其具体内容包括：不断改善校内实践实训条件；修订、完善计划，明确实训项目；进行校内实践实训模式改革；内引外联，大力加强校企合作；加强“双师型”师资队伍建设。 相似文献
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实践是培养学生创业意识和创业能力的有效途径,职业学校要重视学生的实践活动,依托校内实训基地、勤工助学、顶岗实习和校内实践活动等方式,培养学生创业意识和创业能力,为学生的创业奠定基础。 相似文献
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高职机电一体化专业校内实践教学基地的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
校内、外实践教学基地是高职工科类院校开展实践教学,提高学生实践能力的必备场所。在我国高职教育中,校内实践基地承担了实践教学的大部分任务,是学生在校期间实践能力和职业素质养成的主要场所。高职机电一体化专业校内实践教学基地的功能与定位、基地建设的原则与要求应与高职教育理念相适应,实训基地的管理宜采用集中与分块管理相结合的模式。 相似文献
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文章主要介绍了依托自动化实验室和校内实训基地，利用校内实验、实训和课程设计机会，转变教育观念，注重培养学生的工程与创新能力的教学实践。 相似文献
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对高职物业管理专业学生实践能力培养的探索 总被引：6，自引：2，他引：6
对高职物业管理专业学生实践能力的培养，应针对培养目标、业务规格和职业能力，开发实践教学内容，建立校内实训基地和校外实习基地，建立并完善实践教学体系。 相似文献
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汽车检测与维修专业在学生实践训练环节采取校内工程实践训练和校外工程实践训练相结合的形式。其中校内实践训练是培养学生操作技能的基础,主要培养学生“会说、能干、善写”的能力,要求指导教师要做好训练前讲解、训练中指导、训练后总结三项工作。校内实践训练基地要实现“双元”教学,并向产学研方向发展。 相似文献
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高校内部实习基地的建设与探索 总被引：12，自引：0，他引：12
高校要培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，就必须在广泛开辟校外实习基地的同时，建设和完善校内实习基地。校内实习基地的建设既要体现现代的教学理念，适应专业培养目标和要求，满足教学实践的需要，又要突出学校的办学特色，使学生的各种能力得到培养和训练。 相似文献
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高职服装类专业实践教学体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
建立具有服装特色实践教学体系的主要做法是:设计体现服装类学生职业能力培养的实践教学课程体系与实施方案;强化“双师型”师资队伍建设;加强校内外实验、实习场所及实训基地的建设;编写一批具有高职特色的实践课程教材;通过搭建师生专业工作室平台,推进产学研结合,实现人才培养目标。 相似文献
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在科技飞速发展、人才流动较快的情况下,传统的德国二元制以及所谓的校内理论教学+校内实训+校外实习的培养模式,并不完全适应我国高职教育的实际。要想使学生把理论与实践较好地结合起来,并充分培养学生的创新能力,使之适应社会的发展,探索新的高职培养模式势在必行。 相似文献
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“两课”实践环节是以马克思主义认识论为基础,指导学生利用校内外资源,进行与成才有关的实践,锻炼学生用理论知识分析和解决实际问题能力的教学环节,但高职院校“两课”教学实践环节存在教师对实践环节有认识误区、实践效果欠佳、缺乏有效的实施模式等问题。为此,必须转变观念、形成合力;充分利用校内资源,开拓“两课”教学实践环节的新思路;以学生活动为载体,合理规划实践环节。 相似文献
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论高职院校财会专业的校内实践教学 总被引：7，自引：0，他引：7
严俊梅 《重庆职业技术学院学报》2005,14(1):19-20
高职教育的目标是培养应用型人才，因此在高职教育中应加强对学生实际操作能力的培养，而会计行业的特殊性决定了校外实践难以达到预定目标，因此只能依靠校内环节的实践。校内实践的有效组织实施可以弥补校外实践不足的缺陷，同样可以培养能熟练规范进行日常财务核算的人才，达到高职教育的目标。 相似文献
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罗晓飞 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(2):114-116
师范院校美术教育的目标是培养中小学美术教师,而不是艺术家。因此,在教学内容和要求上应体现师范性,注重学生师范职业素养的培养。同时,还要加强美术教育专业学生的教学实践和实习,有针对性地调整或增设师范职业性的教学内容以满足美术教育专业学生教学实践、实习的必需,追求教学实践实施过程中的科学系统性和连贯性,以保障教育实习质量;培养合格的中小学美术教师,完成高校美术教育专业人才培养任务,实现学生全面发展的目的。 相似文献
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长期以来,我国的高职教育存在着教学与职业能力培养相脱节的现象。探讨如何通过《集装箱运输实务》课程的变革,有效的组织学生实训、观摩、操作,巩固和深化集装箱运输实务的理论知识和专业知识,培养学生的实际操作能力,以达到提高学生综合职业能力的教学目标。 相似文献
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高职学生顶岗实习的难点透析与策略 总被引：6，自引：1，他引：5
实习单位和岗位落实难以与专业对口、实习指导难以到位、实习质量难以监控和评价,以及实习成绩考核难以科学客观等是高职学生顶岗实习中存在的主要问题,据此,高职院校应与合作企业建立一批深度合作的校外实训基地,建好校内校外两支指导教师队伍,实施顶岗实习校、系、专业三级管理,同时实现考核主体、考核重点、考核内容、考核标准四个转变。 相似文献
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能力本位导向下公共事业管理专业社会实践教学改革的初步探索——以《社区管理》课程为例 总被引：2，自引：0，他引：2
耿香玲 《常熟理工学院学报》2010,24(6):104-107
应用型本科院校必须以学生综合实践能力培养为本位,学生实践能力的培养主要是通过实践教学来实施的.公共事业管理专业社会实践教学面临着实习基地的非稳定性、实践活动安排的随意性、学生在实践过程中的被动性等问题.<社区管理>实践教学改革采取了以下措施:一是以项目为依托建立起学校和实践基地的互助协作机制,增强实践基地的稳定性和连续性;二是以老带新,实现社会实践资源共享,确保社会实践课程真正取得实效;三是以学生为主导进行独立社会实践,变学生被动参与为自主行动.这些措施较好地解决了上述问题,对公共事业管理专业社会实践教学的改革及学生综合实践能力的培养颇具启发意义. 相似文献