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教师如何搞科研?这是一个既熟悉又陌生的话题。其实科研对我们一线教师来说并不是高不可攀的。它就在你身边,只要你善于思考,善于发现!本期关注的话题也许对于我们广大的教师会有所启发,有所帮助。 相似文献
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工作并思考着——我的语文教育科研之路 总被引：4，自引：0，他引：4
教师如何搞科研?这是一个既熟悉又陌生的话题。其实科研对我们一线教师来说并不是高不可攀的。它就在你身边,只要你善于思考,善于发现!本期关注的话题也许对于我们广大的教师会有所启发,有所帮助。 相似文献
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面对一群天真、活泼、可塑性很强的新一代,需要我们教师在生活、学习上潜移默化的影响,循循善诱的教导,教会他们正确的学习方法,带领他们走进知识的殿堂。一、变化的点点滴滴陶行知先生要求教师善于变,优秀的教育在于让你所教育的对象有所改变、往好的方面改变,我们要在 相似文献
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变化的点点滴滴陶行知先生要求教师善于变,他说:"教育是什么?教人变!教人变好的是好教育。教人变坏的是坏教育。不教人变,教人不变的不是教育。"教育在于让你所教育的对象有所变,变好、变坏都是教育。我们要在每一天里感受着教育给你所教的孩子们 相似文献
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一、从问题到课题近几年,我们的教育科研有了特色,中小学老师想做自己的研究,常常谈论或听到做小课题研究这样的话题。那么,什么是小课题研究?教师如何做小课题研究?结合这几年指导和管理教师小课题研究工作,谈一谈这个问题。我们认为,一线教师最应该研究课题,也最有资格研究课题,他们直接面对课堂教学,所以老师们要善于从自己的教育教学中遇到的实际问题处寻找课题,以解决问题和改进自己的工作为目的,开展小课题研究,这 相似文献
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面对一群天真、活泼、可塑性很强的新一代,需要我们教师在生活、学习上潜移默化的影响,循循善诱的教导,教会他们正确的学习方法,带领他们走进知识的殿堂.
一、变化的点点滴滴
陶行知先生要求教师善于变,优秀的教育在于让你所教育的对象有所改变、往好的方面改变,我们要在每一天的生活中感受教育给孩子们带来的新变化. 相似文献
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魏钧 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):230-230
本文从提高教师的业务素质、工作兴趣、工作效率及知名度几个方面论述了中小学教师开展教育科研的意义,并从善于学习、善于研究两个方面阐述了中小学教师如何开展教育科研。 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2010,(10):12-15
话题作文既然是出现在应试作文中,那么你的作文就要给评卷老师一个好的感觉,以争取得到一个好分数。因此,话题作文写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时,要善于“独辟蹊径”,也就是要求我们在立意上要有独特的感悟,不人云亦云; 相似文献
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尽管教师对生成性教学可以有所预见、有所预计,但难以做到胸有成竹、应对自如,因为很多情况仍会出乎教师意料之外,但只要我们教师善于捕捉,巧妙转化,使一些含有积极因素的生成性问题成为有用的生成性资源,从而不断丰富我们的课堂动态生成性资源,让意料之外也同样呈现精彩。 相似文献
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苏霍姆林斯基说过:"如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。"对于我们一线教师来说,"教育科研"可能太高深了一点,但是我们可 相似文献
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英语教学与科研理应是英语教师的两大任务。但是中职英语教师缺乏教科研的意识,认为自己的工作就是上好课,科研与自己关系不大。大多数英语教师既不善于把自己和他人的教学经验经过科研上升到理论,也不善于对英语教学实践中出现的问题进行理性的思考。 相似文献
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语文教学实施创新教育的天地极为广阔,只要每个语文教育工作者能增强新课程理念,运用全新的教学思维、创新的教学手段和教学方法,经常有意识的激发学生的创新意识,进行创造性思维的训练,学生的创新意识必将增强,创新能力也必将不断提高。这就需要我们每位教者在平时的教学中,善于分析教材、把握教材和处理教材,善于挖掘文本中的创造性因素并转化为一个个充满灵性和活力的创新话题和创新活动,并通过教师的激励、暗示、直觉思维训练等手段使学生思维始终处于亢奋状态,从而使学生视野开阔,想象丰富,灵感倏现,有所发现,有所创见,创新能力也随之… 相似文献
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随着教育改革的不断深入,教育科研在促进学校内涵发展,提升教师专业水平,提高教育教学质量等方面起着举足轻重的作用。但是,我们发现,教育科研却是教师心中的痛,广大教师内心感言是教育科研,想说爱你不容 相似文献
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理论是行动的指南，学习理论是教育科研的起点和基点。信息时代，知识不断更新，为人之师，努力“加油”、“充电”，继续学习，终身学习，学会创造，善于创造，其意义正在于此。“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走向从事研究的这条幸福的道路上来。” (苏霍姆林斯基语 ) 那么，学习教育理论与进行教育科研有什么关系 ? 一、更新教育观念，强化科研意识 教育科研的目的在于研究教育现象，揭示教育规律，解决教育中存在的问题，全面提高教育质… 相似文献