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1．炮二平五 马8进7
2．马二进三 车9平8
3．车一平二 马2进3
4．兵七进一 卒7进1
5．车二进六 马7进6
6．马八讲七车1讲1 相似文献
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体育非物质文化遗产工作已进入了保护的关键阶段,让"非遗"真正进学校、进课堂、进教材,是"非遗"保护进展的一个重要的标志。本文运用文化遗产学、民俗学等相关领域的理论,分析体育非物质文化遗产进高校所呈现的诸如授予者所拥有的相关知识背景的欠缺,学科体系构建、教学团队、教学模式及教材建设等方面的问题,并对高校传承体育非物质文化遗产的路径选择给出具体建议。 相似文献
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《集邮博览》杂志自2003年 第12期以来先后刊登了几篇讲北 京快件标签的文章,笔者出于爱好 快件,对此类文章一直予以关注。 前面4篇为便于叙述已有作者称其 为"没用说"(2003年第12期第 29页)、"首日说"、"邮所说" (分别在2004年第4期第14页和 第15页)、"不容说"(2004年 第7期第11页)。在2004年第11 期第15页又见一文(姑且称为 "辩解说"吧),促使笔者再次仔细 拜读上述文章,读后有话想讲,请 指正。 相似文献
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随着乒乓球运动的发展,乒乓球意识问题日益显得重要。我国著名乒乓球人士李富荣在一次全国乒乓球教练研讨会上讲:"我感觉从50年代到90年代最大的发展是意识上的要求",可见意识在现代乒乓球训练中的重要性。少儿时期是乒乓球运动员成才过程中全面打基础的时期,练好扎实的基本功,建立专项意 相似文献
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<正>一、缘起:我们需要什么样的观课者一般地讲,在日常的课例研讨活动中,可以将参与人员分为执教者、观课者、主持人。其中,执教者和主持人往往"主宰"着整个教研活动,而观课者却不能够积极、有效地参与讨论。具体地讲,主要有以下两种现象: 相似文献
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1.马六退:1.将5平61 2.马了:分卜将6进]{ 3.呜讲二将6讲1} 4.马七退六将6平5{ 5.马二很三炯6退4! 6.马三退二炮6进11 7.马二讲三饱6退1{ 8.马三进四炮6退l} 9.马六退四将5平4} 10.后马进_三士5进6} !1.马一i民一几于4 61反51 12.马二进四将4平5) 13.后马进二士5进61 14.马二进四将5退1} 15.前炮进一将5退l{ 16.前饱讲一将5进1{ !7.后炮进，、、各”进‘…18.后马进六将5平4 }9.后炮退一士6退5 20.马六退互士5进6 21.马五退六士6退5 22马六进四(红胜)皿编辑/张弘1 2 3 4 5 6 7 89曰J J匕，厂J L J L」L，r门厂气厂门L J匕{二伞L J厂J L… 相似文献
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只有政治文明才能救中国足协 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年的中国足球,可谓四面楚歌:国奥兵败,女足出丑,奥运赛场颗粒无收;国安罢赛,裁判罢吹,中超联赛面临崩盘;国足兵败科威特,出线无望,舆论界强烈呼吁阿里·汉下台,中国足协重组。静而思之,中国足球之乱,始于中国足协之乱;中国足协之乱,根在患得患失,民主缺席,不讲政治文明;因为不讲政治文明,所以执政能力低下。何谓政治文明? 政治文明是人类的政治创造,是由政治意识文明、政治制度文明和政治行为文明构成的有机整体。在政治文明的三维结构中,每一个部分都有体现其内在精神的,可称之为灵魂的因素。具体而言,政治意识文明之魂是 相似文献
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１、兵六进一 卒７进１２、炮二平三………… 将引出另一大变例──炮二平三，这也是目前比较流行的选择。其主旨在于防止黑方上左正马．即马８讲７．兵三讲一．马７进６．兵三进一．马６进５，相三进五．红方多一过河兵，且伏有马二进四的先手，显然点优；反观黑方由于连续 走动一子，导致其它 大子出动迟缓，有悖 布局法则。 ２、………… 炮８平５ 正着。另有两种 选择，红方均明显占 优。（一）象７进５，马 二进一、马８进７，车 一平二，车９平８，炮 八平五，炮８进４，马 八进七，马２进１（由 于受红方七路兵所 克，黑只能上单提 … 相似文献
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文章对体育课堂教学中的"讲"重点在预设上做了讨论,对"练"重点在遵循规律设计上做了研究。作者还就当前体育教学的现状,论述了实施"精讲多练"向"精讲、诱思、活练"教学模型转变的必要性与"精讲、诱思、活练"三者在体育教学中的关系。 相似文献
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<正>精讲多练是运用讲解法的主要原则。在一节45分钟的课中,讲得多练的时间就少,所以必须要"精讲"。"精讲"该怎么讲呢?答案可能有很多:要讲透、讲通、讲清;要讲重点、难点、突破点;要讲内容、讲方法、讲健康、讲安 相似文献
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问:课上的再好,在很多学生的眼里还是不屑一顾的,家长无所谓,领导也无所谓.如何让领导重视体育课?我们该怎么办?
答:我刚给全国30个省市包括西藏的60多名校长进行了培训.讲完课之后他们向我提出了几个要求.一个要求是清我到他们的学校给体育老师们亲自讲一讲,说他们回去也可以传达,但是怕传达漏了.第二个要求是要"北京市小学生健身工程"的书和刚才的ppt讲稿.第三个是同意我讲的运动安全和整治"校闹"的问题,"您如果向全国政协提案时,一定把我们的名字都写上,我们支持你.学生已经没有春游了,也没单杠了,我们没体育了,再这样我们的孩子就完了."第四个要求是若有机会让我再给他们具体地讲一讲体育,"我们真的很重视体育,但是我们真的不知道应该怎么重视." 相似文献