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孙璐 《中国科教创新导刊》2012,(34):216
良好的校团文化环境建设为职高的语文素质教育做好后盾.良好的校园文化环境使语文变得鲜活.启动宣传媒体,能拓宽学习渠道,让学生感受书香氛围,促进学生感悟能力,利用学校文化环境优势,促进学生课外阅读;校园文化活动使语文变得酣畅.结合学校文化建设开展实践活动,可以提高学生语文综合能力,在校园文化建设中拓宽创意领域,可以开发学生语文思维. 相似文献
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邵家勇 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(6):62
健康的校园文化氛围,可以陶冶学生的情操、启迪学生的心智、促进学生的成长与发展,校园文化建设是不容忽视的.语文教学应自觉配合学校的各级组织,明确语文教学任务.结合语文教学内容,开展第二课堂活动,主动为校园文化建设服务. 相似文献
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校园文化是指社会文化大背景中的一种具有自身特征的亚文化现象,是由师生长期共同创造的特定精神环境和文化氛围.语文教学是文化知识的传承、文化精神的积淀与挖掘的过程.那么如何充分发挥语文的学科优势,将语文教学与校园文化建设有机结合起来,实现与校园文化建设和谐互动,笔者将从语文教学对校园文化建设的作用,校园文化对语文教学的影响,语文教学对校园文化建设作用的尝试等三方面进行初步的探讨. 相似文献
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刘翠萍 《孝感职业技术学院学报》2011,(4):60-63
语文教学与校园文化建设密切联系,相互促进。但由于种种原因,职业院校的语文教学与校园文化建设的互动关系没有很好的体现出来。职业院校必须加强语文教学与校园文化建设,使语文教学服务于校园文化建设,校园文化建设促进语文教学。 相似文献
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校园文学作为校园文化的一翼,联系着语文教学与文学两大领域。通过校园文学活动,可以增强学生的文学素养,培养他们的想象力和创新精神,促进语文教学。那么,教师应该怎样让校园文学发挥更大的作用？要达到这一目标,笔者认为须做好以下几方面的工作。 相似文献
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"大语文"教学观背景下的中职学校校园文化建设,能净化中职学生的心灵、陶冶学生的情操,提高学生的思想素质。良好的校园文化,有利于建立一个开放的语文教学系统,有助于学生树立正确的语文学习观念,有助于学生形成良好的语文学习习惯。从而使中职学生在听、说、读、写的实践中增强运用语文的能力; 相似文献
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以读为本实现职校语文教学人文教育的渗透 总被引：2，自引：0，他引：2
阅读生活化真正体现了语文教学的人文关怀，有利于培养学生健全的人格，有助于培养学生学习的主动性。在职校语文教学中渗透人文教育，应培养学生的审美感受能力，鼓励网上阅读，构建良好的校园文化氛围。 相似文献
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语文教学与校园文化建设有着千丝万缕的联系。提高学生的阅读水平,需要丰富的物质文化作支撑;增强学生的写作能力,需要多彩的文化载体作保证;促进学生积极、主动、健康地发展,更需要特定的校园文化情境熏陶、浸润、哺育。研究语文教学与校园文化建设之间的关系,探索二者间共同发展、提高的途径并付诸实践,可以激发师生参与文化建设的热情,促进语文学科教学与 相似文献
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校园文化是一种文化形态,是语文教学的外围因素,是语文教学的横向拓展,是语文教学的一种直接资源。因此,在教学中引进校园文化,是提升语文课堂魅力的有效途径。 相似文献
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语文教学与校园文化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
语文教育与校园文化建设有着天然的千丝万缕的联系。提高学生的阅读水平,增强学生的写作能力,需要多彩的文化载体作保证;帮助学生学会积极、主动、健康的发展,更需要丰富的文化熏陶、浸润。富有特色的校园文化可以激发师生参与语文学习、实践的热情,促成语文教学与校园文化建设的整合,促进语文教育的健康发展,实现有形之“物”与无形之“神”的和谐统一。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“要建设健康生动的校园文化,树立良好的校风学风,使学校真正成为建设社会主义精神文明的重要阵地。”加强校园文化建设是深化素质教育改革、实施新课程的需要,是陶冶学生情操、张扬学生个性、培养学生良好行为的有效举措,是建设高水平现代化学校的必然选择。而语文教学和校园文化一样,具有教育性、规范性、多样性、敏感性、超前性、辐射性等特点。加强校园文化建设,可以创设良好的语文学习情境;变革师生的语文学习行为,可以完善校园物质文化形态,促进校园文化系统协调发展。而新课标也明确要求中学语文教学要“重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会”。校园文化具有传递文化信息、娱乐、育人等功能,其中最主要的是育人功能。随着课程改革、新课标的出现,打造高品位的校园文化也就成为当前课改突破的一个重要途径。 相似文献
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杨丽娟 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
在小学的教学中,语文教学有着十分重要的地位和作用,同样语文在日常交际中也有着十分重要的作用.语文教学包含着丰富的人文内涵,这种丰富的人文内涵在语文的教学过程中对学生的精神领域有着深远的影响.因此作为教育工作者的我们应该重视语文教学对学生文化熏陶和文化感染的作用,并且注意培养学生的价值取向,把培养学生健康的心理作为重要的教学目标,把培养学生高尚的道德情操作为最高的教学追求,通过我们的教学使学生形成积极的人生态度. 相似文献
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叶玲妹 《中国科教创新导刊》2013,(16):121-121
加强技校文化建设符合党中央关于加强校园文化建设的政策要求,有利于推动素质教育目标的实现。校园文化是一种组织文化,它依赖于校园各组成要素相互作用的机制上。语文教学是技校教学活动的组成部分,发挥着传播知识、提升学生素质、开拓学生视野的作用,它与技校文化建设的关系体现在作为载体渗透校园文化精神,丰富内容,对校园文化的功能进行补充。基于此关系,文章从语文教学的角度,提出了加强技校文化建设的策略。 相似文献
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课程资源是课程实施的前提,学习生活中蕴藏着极为丰富的、极为优质的、甚至是应有尽有的语文课程资源.课程资源如何有效地与语文教学结合,对改革传统的语文教学,提高语文教学的效率,提高学生母语学习的兴趣和质量,提高学生的语文素养有着重要的意义.本文力求从语文课程改革的基本理念出发,结合语文学科自身的特点,从"学科资源的整合"、"师生资源的整合"、"校内外资源的整合"、"校园文化资源的整合"等几个方面进行了研究与探索. 相似文献