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新课程改革对教师的“教”和学生“学”的方式都产生了较大影响,在评价领域也提出了改革要求。但对教师来说,如何命题才能更好地与课改保持一致,则缺乏具体的指导。本文认为,就高中思想政治课而言,考试命题包括确定考点、加工材料、设计问题、设定难度、制定答案等各方面,规范命题．这是新课程实施的重要环节。 相似文献
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高考命题要有利于高中新课程标准的实施——天津市高中新课程改革背景下高考命题刍议 总被引：1，自引：1，他引：0
在新一轮高中新课程改革进程中,高考命题对新课程的教学活动具有重要的导向作用。高考命题应与高中新课程改革的价值取向相一致,努力体现新课程的标准和理念,从而有利于中学实施素质教育和落实新课程标准。2009年是天津市高中新课程改革后的首次高考命题。天津高考试卷的设计立足于新课程标准,着力体现＂三维目标＂;坚持能力立意,注重对探究能力的考查;重视情境设计,试题素材贴近生活、生产实际,使试题内容更加注重基础性,突出综合性,把握时代性,反映地方性。并做到＂稳中有变,稳中有新＂,实现了新老课程标准命题的平稳过渡。经教师满意度调查,对该年高考试卷整体满意度较高。 相似文献
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2009年全国高考试题无论是否实施新课程改革的省份都有这样一种趋向,既围绕着新课程标准中的内容主线、核心能力、改革理念进行命题,又继承和发扬了近几年命题的“平稳务实、突出主干、注重创新”的特点,因此高考命题日趋成熟,得到广大一线教师和社会的肯定．随着高中新课程改革的实施,数列知识在高中教材体系中发生了较大的变化,因此反映在今年高考试题也有一定的变化． 相似文献
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<正>教师还是权威吗?在新课程改革之前,这似乎是不言自明的常识!然而,新课程改革以来,在倡导新的理念背景下,这是一个被怀疑、遭批判甚至被否定的命题。新课程改革崇尚民主和平等的价值,倡导对话教学,教师的角色被定位为平等对话中的首席,这一切理念似乎都指向教师的权威角色与形象的消解。实际上,这是对权威概念及新课程理念的误解。 相似文献
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姜明红 《语文世界(高中版)》2013,(12):46-47
在日常教学中,练习与试卷编制的研究往往滞后于教学改革。伴随着对新课程背景下教学现状理性审读的深入,“小学各科命题改革”的研究也逐渐前置,从边缘走向中心。由此,小学教学改革将通过课堂教学改革、教学评价中的命题改革带动各科教师的自身发展,从而实现学科领域变革的整体转型。一、把握命题研究与教师发展的关系,在命题研究中促进教师教学素养的整体提升随着教学改革的进一步深入,命题能力必将成为每一位语文教师的专业素养内涵之一。 相似文献
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中考是对九年义务教育阶段学生学习情况进行考查的重要形式,但是在课程改革逐步深入的过程中,中考语文命题的思路、考查形式缺乏开放性,使其无法与新课程改革理念同步,引发了语文教师的困扰。教师针对中考语文命题提出新的需求,促使中考语文教学在顺应课程改革发展趋势的基础上得到更为科学、开放性地发展。 相似文献
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杨剑春 《中学化学教学参考》2007,(3):35-37
《从STS教育看新课程中考化学命题的改革》《浅谈新课程背景下中考化学试题的审题与答题》《试论有效提升学生解题能力的教学途径》,分析了新课程下中考化学的命题、审题与答题技巧,指出了有效进行习题教学的途径;《备战2007中考》好题荟萃,充分体现新课程教学及考试特征,对广大教师、学生的中考备考、应考有一定的指导作用。 相似文献
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分析高考改革与新课程改革背景下提升语文教师命题能力的必要性,通过研究考纲考题,明晰命题方向;广泛搜集素材,丰富命题资源;精心琢磨素材,合理分布考点;悉心打磨试题,虚心听取意见;搜集考试信息,做好试题反思等,提升语文教师的命题能力。 相似文献
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课程改革的全面推进。给课堂教学带来了新的景象,同时也给数学命题带来了新的气息,教师们以新课程理念为指导,积极开展命题改革,注重与生活密切联系,注意融入人文精神,新的题型层出不穷,出现了不少亮点。 相似文献
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新课程改革的推进如春风般吹遍了祖国的大江南北,对于每一所学校里的每一堂语文课程而言,新课程改革是春雨,及时滋润了枯燥的语文课堂教学,新课程改革更是春雷,催醒了还在传统语文教学模式中迷茫流连的教师与学生。当然我们也应该意识到在新课程改革要求教学模式创新的同时,也要注意教学内容的同步创新,这是一个语文学科教学的大命题,需要学校、语文教师及学生的协调配合,才能出现有成效的转变提升。 相似文献
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考试与评价是新课程改革的瓶颈问题,它左右着教师的教和学生的学,关系着新课程改革的价值取向,影响着素质教育的实施.在新课程改革的大背景下,语文教师应该从新课程的理念、时代的要求、学生的全面发展三个方面来审视语文检测的目的和要求,形成新的命题思路. 相似文献
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历史新课程改革理念已深人广大历史教师之心,可为什么总是出现“课标是新的,教材是新的,课堂教学仍涛声依旧”的现象呢？笔者认为,关键原因是考试走了老套。大家都知道,考试评价在教学活动中起着指挥棒的作用。因此,考试评价的改革对新课改的推进有着至关重要的作用。而命题改革又是考试评价的重要环节。命题的导向性,直接影响新课改的实施和发展。因此,要想改变初中历史课改“出力不讨好”的现象,突破口应从历史命题改革入手。命题时要以学生为本,紧紧围绕新课程理念,让试题充分体现以下“四个特性”： 相似文献
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我国高中新课程改革在全国逐渐铺开,新课程改革是我国新一轮基础教育课程改革的重要组成部分,是我国基础教育领域的又一次深刻变革。新课程改革将知识与技能、过程与方法、态度、情感和价值观的统整协调作为高中教育培养的基本任务。高中新课改的推行,不仅引起课程设计、教学过程、教师培养、质量评估的改革与创新,而且对中学考试的命题、组织与管理提出了新的要求,新课程的价值理念也呼唤着适应高中学业水平考试的新管理理念。 相似文献
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刘海燕 《黑龙江教育学院学报》2010,29(3):86-87
当前仍在实行的传统的百分制学习成绩考试命题评价体系已经不能很好地适应新课程改革的要求,它无法对教师的"教"与学生的"学"做到矫正性的信息反馈,缺乏对课堂教学改革的导向和激励。就历史学科而言,新课程改革的深化迫切需要学习质量评价方法的革新。在定量考查的基础上探讨对学生学习状况进行定性分析的方法,即自选超市命题法和自我陈述、自我展示法,以此作为定量考查方法的一个有益补充。 相似文献
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分析近年来的中考化学试题,发现中考命题根据课程改革的理念和需要已经做出了相应改进．科学地认识中考命题的特点,对于推进新课程改革,对于教师教学行为和学生学习方式的转变,有着正确的导向作用． 相似文献
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从2004年9月开始,高中新课程改革已经在广东、山东、海南、宁夏四省区铺开,而2005年的高考也将在课程改革这一大背景下展开。高中课程改革是一件循序渐进的事情,而高考命题改革也将有计划地不断深化。我们相信,随着课程改革的深入,高考命题也必将全面地与新课程接轨,具体说来表现在两个方面:一是命题的思路将逐渐体现新课程的理念与精神;二是命题的内容将逐渐向新课程的知识、线索靠拢。本文拟从《高中历史课程标准》入手,对本年度的高考历史科命题提出个人的一些预测和建议。一、从《高中历史课程标准》看高考的命题趋势由于新课改提出了许… 相似文献
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《福建中学数学》2009,(6):F0004-F0004
为了促进命题研究的常规化,提高命题研究质量,为福建省首次高考"课标卷"的命制提供理论与技术上的支持,福建省高考命题研究中心成立了《新课程背景下高考命题改革研究》课题组。作为该研究课题的子课题,《新课程背景下高考数学命题改革研究》课题研究现已进入成果汇总阶段。为总结并推广《新课程背景下高考数学命题改革研究》课题研究成果,同时为课题研究的进一步深入奠定基础,《新课程背景下高考数学命题改革研究》课题组于2009年4月10日至12日在福建省泉州市第七中学召开了课题研究第二次成果展示会。会议由福建师范大学数学与计算机科学教育研究所、福建省高考命题研究中心《新课程背景下高考数学命题改革研究》课题组联合主办,福建省泉州市第七中学承办。来自福建省各级教育科研单位和各级各类中学的128位老师参加了本次成果展示会。 相似文献
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命题做为高考的关键环节。对新课改的推进起着至关重要的作用,高考命题的考试内容、考试要求与新课程的具体目标、要求相互吻合时,会有力地推动新课程改革的发展。然而在新课程实施下的高考命题又与以前年度的命题不同。试题的编制有很大的难度,也有一定的风险。通过实施新课程高考的几个省、区的高考情况,也发现了一些新课改给命题带来的问题,值得我们研究和探讨。 相似文献
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在新课程改革的背景下,小学作文考试命题形式不断创新。命题者倡导"快乐写作",语文教师与学生向往"快乐写作",但目前的作文考试命题仍不容乐观,有的能引导学生乐写,有的却给师生带来一些困惑。 相似文献