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1.
《黄冈职业技术学院学报》2016,(5):46-49
校外实践教学基地是培养学生实践技能与职业素养的场所,校外实践教学是高等职业教育人才培养的一个重要环节。河源职业技术学院旅游管理专业与广东万绿湖旅游经营管理有限公司通过10余年校企合作,探索并实践了校企共建校外实践教学基地,取得了良好成效,对高职旅游类专业建设稳定的校外实践教学基地具有一定的借鉴意义。 相似文献
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高职会计专业校内外实践教学基地是高职会计专业学生进行实训、实习活动的重要场所,加强校内外实践教学基地建设对培养学生实践能力具有重要作用.该文分析实践基地类型和各自的教学侧重点,介绍了浙江经济职业技术学院会计专业校内外实践教学基地的建设情况,并对存在的问题进行了探讨. 相似文献
3.
模式多元化校外实践教学基地建设探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会经济的飞速发展,用人单位对毕业生的动手能力要求越来越高,校外实践教学基地建设成为高职院校提高学生能力的重要手段。本文结合长沙民政职业技术学院实践教学基地建设经验,从理论上提出了内外融合、网状、基于框架可移动平台等适合我国国情和高职院校发展的校外实践教学基地建设模式。 相似文献
4.
谈高职管理类专业实践教学中存在的问题及解决途径 总被引：2，自引：0，他引：2
实践教学是培养学生技术应用能力与实践素质,形成岗位职业能力的重要途径。文章从改革实践教学计划模式,建立稳固的校外实践教学基地,完善与规范实践教学大纲和加强“双师型”教师队伍建设四个方面,对高职管理类专业实践教学中存在的问题及其解决途径进行了探讨。 相似文献
5.
李胜明 《岳阳职业技术学院学报》2013,(4):33-36
高职院校学生的职业素质问题,实际上是学生毕业后的就业问题、生存问题,是影响学生就业和未来发展的重要因素。高职院校校内实践教学基地教学资源丰富,不仅是实践教学基地,还是学生职业素质养成训练的基地。深圳职业技术学院在开展学生职业素质教育工作的探索与实践,为高职院校职业素质教育的开展提供了新的途径和操作经验。 相似文献
6.
陈玉峰 《石家庄职业技术学院学报》2013,25(2):1-3
从化工行业对从业技术人员的要求出发,分析了高职院校化工类专业"工学结合"实践基地建设的现状:高职教育重理论,轻实践;基地建设和运行成本过高;只重视"学",而"工"的职能体现不够.对石家庄职业技术学院化学工程系"工学结合"实践基地建设所取得的成效进行了系统的阐述,通过基地建设既提高了学生的工程实践能力,又增强了教师的实践能力. 相似文献
7.
如何实现与本地区化工产业的有效对接,是高职院校化工技术类专业构建实践教学体系过程中的重要课题。青岛职业技术学院应用化工技术专业经过多年的办学实践,在实践教学体系的内容构成和运行保障方面逐步形成了自己的特色,其中的一些探索和实践在关于有效对接本地区化工产业的研究中不乏典型意义。 相似文献
8.
分析高职院校建筑类专业实践教学面临的困境,以广西水利电力职业技术学院为例,探讨如何利用新校区建设工地加强高职建筑类专业实践教学。 相似文献
9.
《实验室研究与探索》2017,(12):247-250
以聊城职业技术学院护理学院10年来校外实践基地建设模式进行研究与实践为例,以产教融合为突破口,加强与高端医院的深度合作,健全协同育人体制机制,构建师资互用互培制度,协同开发专业教育资源、协同创新技术项目,搭建实习就业平台。实践表明,该校外实践基地可全面提高高素质技术技能护理人才培养质量,是高职院校实践教学体系重要组成部分,是提升学生专业知识、操作技能,培养学生职业素养,深化产教融合的重要平台。 相似文献
10.
李楠 《邢台职业技术学院学报》2022,(6):47-51
实践教学是高职院校设计类专业的重要教学活动。在乡村振兴视域下,设计扶贫的提出和实施,为高职院校设计类专业实践教学的课程思政建设提供了新路径。文章结合天津电子信息职业技术学院的实践案例,探究乡村振兴视域下设计类专业实践教学的课程思政建设新模式,探索形成了“乡村出题+高校答卷+成果落地”的设计类专业实践教学的课程思政建设模式,凝练形成了多元合作、校地协同的实践教学模式,实践形成了“设计振兴乡村”等创新创业案例,打造了课上课下紧密配合、师生广泛互动的课程思政教育乡村移动课堂。 相似文献
11.
《南昌教育学院学报》2020,(1):99-102
校企合作实践教育基地的建设是校企合作的重要内容之一,旅游创新实践教育基地是铜陵职业技术学院结合旅游类专业群建设的现状,与铜陵天井小镇实业有限公司共同合作的成果,基地的建设需要校企双方进一步加强合作与交流,以共同培养旅游应用型高水平人才。 相似文献
12.
高职农业类专业毕业生是现代农业建设的生力军。甘肃省酒泉职业技术学院通过几年来办学体制创新,改革培养模式,加强师资队伍和实训基地建设等实践,培养出了适应农业生产、加工经营第一线的高技能应用型人才。本文主要阐述了高职农业类专业群的建设,并对相关问题进行了研究与探讨。 相似文献
13.
蒋丽 《辽宁广播电视大学学报》2011,(4):47-48
创业教育已经成为高等教育改革和发展的新趋势,并且高职教育领域的创业教育近年来发展迅速。作为培养创新型人才的一个重要组成部分,创业教育已经成为高等职业教育的一项重要环节,尤其是对以培养现代服务业实用型人才为己任的高职现代服务类院校。实践教学是高职服务类院校创业教育教学中的重要部分,本文以辽宁现代服务职业技术学院为例,从高职创业教育实践教学与服务类专业实践教学相结合、与服务类专业实践教学基地相结合、在校园内设置创业园区、建立健全保障体系等四个方面探索了创新高职现代服务类创业教育实践教学的有效模式。 相似文献
14.
高职院校开展创业实践项目是培养学生实践能力和创造能力,提升就业竞争力的有效的途径,创业实践基地是创业实践项目实施的载体。本文以扬州工业职业技术学院高分子材料应用技术专业为例,探讨高职院校如何有效利用现有专业实训室进行大学生创业实践基地建设。 相似文献
15.
本文分析了高职院校化工类专业《化工原理》课程的教学特点,从教学的内容和教学手段两大方面对化工原理课程如何进行高职特色的课程教学改革作了分析,以提高高职院校化工类专业学生的职业素质和职业能力。 相似文献
16.
化工实训基地建设模式的探索与创新 总被引：5，自引：1，他引：4
薛叙明 《中国职业技术教育》2008,(19)
本文介绍了常州工程职业技术学院化工技术类专业实训基地的建设理念、建设思路、建设方式与维护模式等方面的探索创新，指出化工技术类高职实训基地建什么、如何建和怎么管的有效途径。 相似文献
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模拟生产现场实际 建设高职实践教学基地 总被引：2，自引：0，他引：2
实践教学基地建设是专业技能和综合能力培养的摇篮,是高职院校办学特色的重要体现,是培养生产、服务、管理一线高技能人才的必备条件,也是适应社会需求和学生就业需要的可靠保证。多年来,天津中德职业技术学院坚持用模拟生产现场实际的思路,建设实践教学基地,为学生提供了良好的、能适应岗位需要的、规范有序的实践场所。一、以模拟职业环境建设为核心,建设机电类实践教学基地建校以来,中德职业技术学院先后获得德国和西班牙两国政府在职业教育方面近2亿元的直接投资,通过引进闻名于世界的德国职业教育经验,逐渐形成了一种崭新的具有先进性… 相似文献
18.
校外实践教学基地是工商管理类专业提高学生实践能力的重要场所,本文从总结国内外实践教学基地建设、管理相关研究成果入手,总结归纳了工商管理类专业实践教学基地的有关研究,并指出了此类研究的发展趋势。 相似文献
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高职机电一体化专业校内实践教学基地的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
校内、外实践教学基地是高职工科类院校开展实践教学,提高学生实践能力的必备场所。在我国高职教育中,校内实践基地承担了实践教学的大部分任务,是学生在校期间实践能力和职业素质养成的主要场所。高职机电一体化专业校内实践教学基地的功能与定位、基地建设的原则与要求应与高职教育理念相适应,实训基地的管理宜采用集中与分块管理相结合的模式。 相似文献