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在现行初中化学教材２１４页的“实验八”中，要求学生用ｐＨ试纸分别测浓度均为１∶４的盐酸、硫酸、硝酸的ｐＨ值。在实验中发现效果不理想。笔者认为这些酸的浓度太高，不宜做该实验。现将这三种酸的有关数据列表如下（在计算过程中，溶液体积的微小变化忽略不计）：数据酸的名称项目原始三种酸稀释成１∶４的酸密度（ｇ／ｍＬ）摩尔浓度摩尔浓度ｐＨ值盐酸１１９１２４２４８－０３９硫酸１８４１８４３６８－０８７硝酸１４１１５２３０４－０４８从表中的数据可知，这三种酸若按１∶４体积比进行稀释后所得ｐ… 相似文献
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中学化学实验改进八则丁国萍（福建龙岩二中）在化学教学中，化学反应的条件和装置是实验成败的关键．经过十几年的实践和学习探讨，我对几个中学化学实验装置进行改进，取得了比较好的效果，简要介绍如下：１．活性碳脱色实验初中化学用碳对滴有红墨水的红色水溶液进行脱... 相似文献
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一、典型试题剖析试题１（９８－２７）测量一定质量的铝锌合金与强酸溶液反应产生的氢气的体积，可以求得合金中铝和锌的质量分数。现有下列实验用品：中学化学实验常用仪器、８００ｍｌ烧杯、１００ｍｌ量筒、短颈玻璃漏斗、铜网、铝锌合金样品、浓盐酸（密度１．１９ｇ... 相似文献
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谈中学化学实验员的工作蓝伟文（福建武平十方中学３６４３００）从我县看，中学化学实验员队伍有学历高、年纪轻、实验工龄短的特点．１９９３—１９９４年学年的基本情况见下表；这表明，我县实验员知识水准高、办事富有年轻人的朝气，但也有年轻人的幼稚．为使化学实验... 相似文献
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固／固型致冷剂的制取和应用山东省滕州师范张沛华陈楼小学秦佑才硝酸铵溶于水吸收热量，是中学化学教材里的一项演示实验。许多无机盐在溶解时均有吸热效应。有关资料表明，硝酸铵在１６℃时溶解热为－２６．４ＫＪ／ｍｏｌ。硝酸铵溶于水吸热迅速，不好掌握和实际应用。... 相似文献
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启发探索，学习科学方法（第五讲）南京师范大学刘炳升王静首先让我们把当今学校中的学生实验与科学工作者的实验情况做一比较：表１比较了实验中各个工作项目的主要承担者，表２列出了实验室工作的级别。表１工作项目科学实验室学校实验室确定研究课题科学家课本／教师做... 相似文献
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氯水的制备、储存及取用方法的改进河北承德民族师范学校陈鸿利在中学化学实验中，卤素部分特别是有关氯的单质的实验过程是最易发生中毒事故的。按要求，空气中氯气的允许浓度应在１毫克／立方米以下，但按一般的操作方法空气中氯气的浓度几十倍甚至上百倍的超过了这一允... 相似文献
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玩具气球在实验中的应用齐以华，高桂平（山东省茌平镇中学２５２１００）玩具气球，材料易得．利用玩具气球做某些实验，现象明显．在中学化学实验教学中，注意玩具气球的利用，能给实验教学带来很多方便．下面介绍几种玩具气球在实验中的应用实例．一、验证气体密度大小... 相似文献
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21世纪中学化学实验教师的职责与素质 总被引：1，自引：0，他引：1
化学实验教师是教师队伍的组成部分。中学化学实验教师的素质直接影响到基础化学教育的发展。本文通过调查访问，研究讨论，查阅文献资料探讨了新时期厦门经济特区中学化学实验教师的职责和素质。 相似文献
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杨秀花 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
１、０、－１在数学教学中屡见不鲜，但它们的应用至关重要。每一位数学教师都应在教学过程中加以注意，我们在教学过程中不但要抓住一般，而且应该不放过任何一个特殊，这样才能使我们在教学中不因特殊而出错，掌握了１、０、－１这几个特殊数在解题中的应用，可以把复杂问题简单化，难题变易。 一、“１”“１”是一个既特殊又非常重要的数，小学数数时就是从“１”开始，学习数字时也是从“１”开始，“１”可用在数学教学中的计算、化简、证明中。“１”与任何数相乘仍得原数 ａ·１＝１·ａ＝ａ任何数除以“１”仍得原数 ａ÷１＝… 相似文献
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基于目前微型实验的优点和不足,对中学化学实验中的几个典型例子进行微量化研究和改进,摸索出比较合理的实验设计和操作方法,使实验现象明显且易观察。通过微量化实验的研究,巧妙地将实验仪器和药品用量进行改进,使微量化实验在中学化学实验教学中发挥优势。 相似文献
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1 目前中学化学开展探究性实验教学的背景
①从我国原有的中学化学教材实验内容看，验证性实验多，探究性实验少。高中化学总学时约300课时，而大纲规定的学生实验只占约25课时，学生动手实验少。教材中安排的实验多是用以帮助学生理解并巩固其所学知识点的，基本属于验证性实验。这些实验原理、步骤、反应现象、实验结论等在教材中均已明确， 相似文献
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薛岚 《玉溪师范学院学报》2004,20(3):61-62
科学中三个不同发展时期的核心方法--逻辑方法、实验方法、模型方法在中学化学中都有所体现,而其中用得最多也最重要的是实验方法.基于中学化学实验教学的现状,笔者认为,培养化学科学素质应把着力点放在实验功能的开发上. 相似文献
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酸碱中和滴定是中学化学主要的定量实验，也是学生理解酸碱中和概念最直观的实验，但经常由于指示剂的选择与实验操作等问题而导致较大的实验误差。本文试图探讨在研究性学习中使用手持技术来判断中和滴定的终点，为酸碱滴定实验作一些探索，并对手持技术在化学研究性学习中的应用提出一些建议。 相似文献
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本文通过对１９９４～１９９８年全国普通高考化学实验题的统计分析，列出了其考试目标、考点及其在中学化学教材中的分布，并将高考化学实验题依据其特点分为基本操作型、实验原理型、信息迁移型和实验设计型四大类。同时，通过对１９９８年高考化学实验题的剖析，引出对当前中学化学实验教学的几点思考 相似文献
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针对在＂中学化学实验教学研究＂课程教学中,以学生为中心,以培养应用人才为目标,完善双学位教师教育培养人才模式,从开放式教学模式的必要性、开放式教学模式的意义以及深入教学改革等方面探讨＂中学化学实验教学研究＂课程教学中如何进行开放式教学模式,并对此作了进一步的展望。 相似文献
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论述了传感器在中学化学酸碱中和滴定与浓度对化学平衡的影响实验教学中的应用。应用传感器进行化学实验不仅体现了绿色化学理念,而且在培养学生的实验探究能力、创新精神、科学素养等方面还起着重要作用。 相似文献