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中学体育教师课堂教学能力构成因素探析 总被引：2，自引：1，他引：1
探讨中学体育教师课堂教学能力的构成及影响因素，为新一轮体育与健康课程改革中体育教师如何从课堂教学体现出现代教学的核心概念，即参与、合作、尊重差异和体验成功提供思路，并为高等师范院校体育教育专业的培养计划和方案提供参考依据。 相似文献
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随着校园足球的积极推广,高等师范院校的对体育教育专业学生足球裁判能力的培养也越来越重视。文章从体育教育专业学生的足球裁判员能力培养的必要性入手,从课堂内外的六个方面具体阐述了如何对体育教育专业学生进行足球裁判员培养的方法和途径,以期为提高体育教育专业学生的足球裁判水平提供借鉴。 相似文献
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培养师范生终身体育思想是师范生未来从事教育工作的需要，更是师范生保持和发展自身健康的需要。高等师范院校体育教育要以奠定终身体育为基础，激发学生对体育的兴趣，培养学生的体育能力，养成学生锻炼身体的习惯，并长期不懈的坚持体育锻炼，使其受益终身。 相似文献
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对高等师范院校公共体育课程改革的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李德文 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(1)
针对高等师范院校公共体育课程设置及教学现状 ,结合师范院校特点 ,在理论与实践分析研究的基础上 ,就高等师范院校体育课程改革如何突出“师范性”提出意见。 相似文献
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通过文献资料法、比较研究法、调查考察法，对我国综合性大学、高等师范院校和体育专业院校体育教育专业学生的培养质量进行研究，旨在通过比较发现不同类型高校培养模式的优点和缺点，进而尝试提出中国体育人才培养的崭新模式。结果显示：高等师范院校体育教育人才培养目标是从事学校体育教育和科学研究工作的专门体育类人才，体育专业院校的专业人才培养模式和培养目标，多是为了技能性训练和体育赛事的竞技准备；高等师范院校和体育专业院校技术类课程的比重更高，尤以体育专业院校为甚；综合性大学的师资满足多样化的综合需求，高等师范院校的师资比较均衡，体育专业院校的资质比较注重术科方面的需求。 相似文献
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篮球专业课在体育院系中具有重要的地位，因为篮球课程不仅是高等教育专业学生的主干课程，而且也是各级各类普通学校体育课程的主要内容。因此，高等师范院校体育教育专业篮球专修课的教学质量就会直接影响到一系列人才培养的质量。本文针对体育院系篮球教学中存在的不足之处，提出相关的见解和看法，旨在为提高篮球专业课学生的基本能力和使他们适应未来社会的需要。 相似文献
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施永凡 《沈阳体育学院学报》1983,(4)
田径运动是各项运动的基础,在体育学院体育系和高等师范院校体育系科的教学中占有十分重要的地位。我国体育学院体育系和高等师范院校体育系科的主要任务是为中等学校培养体育师资,在新形势下,如何加强和改进田径教学,怎样上好田径课,进一步提高田径教学的质量,这是一个值得重视的课题。下面就田径教学中的有关问题谈一些个人的粗浅看法,以就教于田径教学战线的同行们。 相似文献
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研究拟通过对当前我国高校人才培养目标出发,对体育需要酌培育需要和意义、体育素养现状进行了阐述,并针对其所出现的问题提出了体育素养的培育途径,为高等师范院校体育课程建设提供一定的参考依据。 相似文献
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我国高等师范院校课余训练的现状与发展对策 总被引：7，自引：0，他引：7
运用文献资料法、问卷调查法、访问调查法等研究方法 ,对我国 34所高等师范院校课余训练的现状进行了调查与研究。结果显示 ,目前我国高等师范院校课余训练的状况不容乐观 ,存在训练项目布局不合理、训练经费短缺、训练时间不足、参训学生数量少、水平低、教练员训练能力不高等问题 ,并提出了发展对策。 相似文献
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教学技能是体育教师完成体育教学工作的必要条件。目前，肩负培养中小学体育师资重担的高等师范院校在师范生教学技能培养方面存在不足。文章通过分析其成因，并提出一些改善体育教育专业师范生教学技能培养问题的建议，以期为高等师范院校能培养出更多优质的体育师资提供理论参考。 相似文献
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高等师范院校体育专业毕业生就业率逐年下滑,本文通过对高等师范院校体育专业存在问题的分析。认为只有通过整合教育资源,提高办学层次;调整专业结构,改革课程体系;注重与社会结合,加强创业教育;加强内部管理,引入现代企业管理理念。才是高等师范院校体育专业的出路。 相似文献
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高等师范院校公共体育课程教学改革的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在调查研究的基础上,针对高等师范院校公共体育课程教学的现状,探讨高等师范院校公共体育课程教学改革的对策.强调以素质教育为指导思想,先进的教学理论为依据,灵活的教学方法以及合理的教学评价为手段,调动"教师的教"与"学生的学"两方面的积极性,拓宽高等师范院校公共体育课程的教育目标,培养学生健康的身心观和体育能力与习惯. 相似文献
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王维勤 《上海体育学院学报》1986,(4)
高等师范院校的体育改革,首先应该是大纲的改革。1978年制订的高校普体课教学大纲,其指导思想基本上是正确的,但由于历史条件所限,已不能完全适应当今时代的需要。所以,高校普体课教学大纲的改革势在必行。一、大纲的指导思想和目的任务高等师范院校普体课教学大纲的指导思想应以增强学生体质为主,培养学生的能力为中心。高等师范院校培养的目标是“人类灵魂工程师”。职业的特点对高师 相似文献
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高等师范院校的公体课程体系 总被引：6，自引：0，他引：6
通过对全国23所高等师范院校58位体育教育专家的调查和访问，提出构建新时期高等师范院校公共体育课程的教学目标、课程设置、教学内容、教学方法、隐性教育、教学评价、课程管理和教学保障的基本内容和指导思想。 相似文献
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采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,深入分析了我国高等师范院校体育课程内容与体系发展中存在的问题,探讨了改革的方向,进一步提出了高等师范院校体育课程内容与体系未来发展的策略. 相似文献
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我国高等师范院校体育工作如何根据师范特点进行改革? 根据我国实行普及教育制情况,首先应依靠直接参与教学行政管理人员的努力。从历史发展的整体观来探讨,最基本的着眼点应是高师在校的师范生,即加强具有“师范性”特点的体育教育,让他们掌握必要的 相似文献
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本人在运用现行高等师范院校体育系本科教材《人体解剖学》中发现存在若干问题，而且有两处插图问题还比较严重，本文将问题一一列出，并提出几点建议，与广大同仁商榷。 相似文献
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“多能与专长”这个涉及高等师范院校体育专业培养方向的问题,过去曾在同类专业院系中引起过议论。当初问题的提出和议论的中心主要针对体育专业的培养目标,是要求学生进行全面学习,掌握多类运动项目,具有“多能”数学能力呢?还是让学生选择性地侧重学习和掌握某一两个运动项目,使其在运动技术水平和教学、训练能力上形成“单一专长”好?还是两者兼顾达到“在多能基础上有所专长”?认识不一,做法也不尽相同。八十年代以来,随着国内外学校体育的发展与改革,以及现代体育科学理论和各类体育运动的普及与水平的提高,给学校体育的内容和形式以深远的影响,这对高师体育 相似文献
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高师武术选项课的教学现状及改革设想 总被引：9，自引：0，他引：9
邓永明 《山东体育学院学报》2004,20(3):93-94
对山东省4所师范院校武术选项课的教学现状进行了调查。结果显示，高等师范院校武术选项课教学存在的重要问题是：教学内容陈旧，难度偏高，缺乏吸引力，不能激发大学生的学习兴趣；教学方法单调，很少采用娱乐、对抗性和电化教学等方法与手段；教学目标单一，忽视武术能力的培养；理论课时少，教学的实用性、科学性不高。提出了改革高师武术选项课教学的设想。 相似文献