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为了贯彻落实"三全育人"教育理念,以"立德树人"为本质的课程思政教育理念和以"因材施教、个性化培养"为目标的导师制人才培养模式备受高校关注.东北大学秦皇岛分校功能材料专业依托"三全育人"综合改革试点,基于课程思政教育理念,对导师制人才培养模式进行了深入探索与初步实践,旨在建立并完善"思政—导师制"相结合的新型教育体系,... 相似文献
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实践环节是会计本科专业复合型人才培养的重要环节,建立"双导师制"是会计本科专业完善实践教学的基本保障,提升"双导师制"下会计本科专业高校导师实践能力是影响会计专业实践教学有效性的关键。通过培养"双师型"教师、积极主动参与社会实践、更新教学理念与方法、从事科研等途径提升他们的实践能力。 相似文献
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"导师制" 是学前教育专业实践教学的重要组成部分,直接影响实践教学的质量.当前实践教学导师制中存在导师资源匮乏、导师管理制度不健全、高校导师指导形式化、导师设置过于固定化、导师间的合作文化有待形成等问题.提高 "导师制" 的效果,需要确立导师工作理念,健全导师管理制度,明确导师职责,建立导师轮换制,创设导师间的合作文化. 相似文献
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导师制在大学生职业生涯规划实践教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
导师制是一种行之有效的教育模式。大学生职业生涯规划采用导师制开展实践教学尤为必要。文章在深入剖析大学生职业生涯规划课程教学的主要特点以及导师制在大学生职业生涯规划实践教学中的优势的基础上,提出导师制在大学生职业生涯规划实践教学中的应用思路。 相似文献
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对当前地方师范大学师范生就业形势进行了分析,介绍了基于实践取向的师范生"四层次""双强化",实行双导师制,搭建教师养成教学平台、创新平台等。实践教学体系及师范生创新能力培养的举措。并对建立教师教育协同创新中心、教师教育综合训练中心、长期稳定的教育教学实践基地进行了研究和探索。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(24):9-10
我国大学生创业教育依然处于探索发展阶段,普遍存在师资严重不足、科研水平不高、师资队伍不稳等问题。基于思想、知识、实践三维视角探讨创业教育师资队伍建设的优化路径,论证了建立"思想+创新+创业"导师制的必要性与可行性,就"三导师"制在创业教育教学实践中作初步的探索。 相似文献