共查询到20条相似文献,搜索用时 140 毫秒
1.
幸福是什么?无数贤人和思想家都在寻找幸福的本真。亚里士多德在他的《伦理学》中把幸福誉为圣洁人生的最高和最终目标,在《政治学》中把幸福定义为美德的实现。而老子在《道德经》中提出人生存于世的最好方式就是顺应“道”,不做与之相违背之事,“无为而治”才能达到幸福。近年来,美国哈佛大学讲师泰勒·本一沙哈尔所讲授的积极心理学在哈佛成为最受欢迎的“幸福课”。他认为:幸福感是衡量人生的唯一标准,是所有目标的最终目标。寻找真正能让自己快乐而有意义的目标,才是获得幸福的关键;幸福,应该是快乐与意义的结合,是快乐的现在与美好未来的结合。 相似文献
2.
4.
5.
6.
提示常看到同学们写的作文是:《快乐的星期天》、《快乐的旅行》、《快乐的夏令营》……是的,快乐是人人向往和追求的。对小学生而言,是否拥有快乐是反映心理健康的重要标准之一。可是你知道吗,快乐并不总是别人带给你的,它需要你自己去寻找,去发现,甚至去“制造”。只有拥有了快乐心理素质,快乐的心情才会经常伴随着 相似文献
7.
8.
9.
10.
在自读课的教学中,既要发挥学生的主体作用。让他们自己去阅读。自己去思考,自己去探究。自己去创新,品尝阅读的快乐。同时教师又要给予积极的引导。说到底,要处理好学生的“读”与教师的“引”的关系。用什么引导?按什么步骤引导?引导些什么?这是自读课中教师应思考的问题。 相似文献
11.
“你幸福,我快乐。” “力所能及地帮助别人,自己会得到更大 的快乐。” “你不必问我是谁,我只是在寻找自己的 快乐。” 他把自己助学情况的资料称为“快乐助 学档案”。 相似文献
12.
13.
14.
什么是真正的快乐?只有完美的、幸福的生活才可以使人快乐吗?安德鲁·马修斯的《完美与快乐》一文告诉我们这样一个朴素的道理:“如果我们不凡事苛求完美,快乐这档子事就简单得多了。”快乐是一种心情,它既需要必要的物质条件作保障,同时,它更需要我们用心去感受、去营造、去找寻。曾经阅读过唐丽雯的一篇文章,题目是《幸福守则》,文中说“我”的祖母一直住在一栋“一层住十几个房客,四五家共用一个厨房、一个卫生间”的老楼里,“墙上常常有下雨时因浸水而产生的水渍,和因潮湿而长出的绿色苔藓”,你不仅可以闻到“潮气和食物发霉的味道”,还… 相似文献
15.
读书明理培养正确的人生价值观─—《幸福是什么》教学谈广东广州市东山区教研室符明东《幸福是什么》是一篇童话故事。课文比较长,其27小节。课题本身就提出人生的价值观─—幸福是什么?围绕这个主题,课文展开探讨:“幸福是什么?怎样才能得到幸福?”这是课后练习... 相似文献
16.
向辉 《小学生之友(智力探索版)》2005,(Z2)
幸福快乐是什么?是乐观豁达面对现实、并尽可能地帮助别人,由此自己也能找到快乐。“翠翠”变成“黄黄”的过程,就是一个随时发现快乐创造幸福的过程。 相似文献
17.
18.
明月 《临沧教育学院学报》2000,(1):5-8
本通过学习恩格斯的《费尔巴哈论》,在分析费尔巴哈的幸福观的基础上,从“什么是幸福?幸福是人生的目的吗?如何达到幸福?”这三个方面来考察什么是真正的幸福,通过分析,最终说明“只有全心全意为人民服务才能幸福的最高境界。” 相似文献
20.
于宪敏 《快乐作文(低年级版)》2009,(1):4-4
人教版一年级下册“语文园地一·口语交际”训练的内容是《春天在哪里》。
小朋友,春天已经悄悄地来到我们身边。想一想,春天是什么样子的?树木有什么变化?花草是怎样的?小动物们在做什么?快快走出家门,去大自然寻找美丽的春天吧! 相似文献