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1.
《中国高校科技》2015,(6)
现代人才的创新素质是一种综合能力,是参与市场竞争的重要资本。科技创新型人才的活动特征决定了他们的学风特征,也决定了针对他们的行之有效的教育培养导向与模式方法。随着我国政治、经济、文化的不断发展与进步,高校科技创新型人才的学风规范面临诸多新的问题与矛盾,各种文化思潮及价值观念的冲击使科技人才在科技创新活动中的道德防线有所松动,道德的无助与无力再一次显露殆尽。虽然科技创新型人才学风规范教育的落脚点在学风养成,但鉴于科技创新人才学风规范的内涵特征,以法律素质培养作为基础的学风规范教育无疑能使其学术活动具备较高水准,上升为更高层次,从而保证了科技创新人才科技活动及社会实践的有效开展。 相似文献
2.
以色列教育中的“创新”理念 总被引：1，自引：0，他引：1
以色列中央统计局近日报告显示，以色列人口仅715万，却在世界上扮演着科技创新“超级大国”的角色，其科技创新能力和创新成果位居全球第二，仅次于美国。这得益于以色列长期的“科技立国”战略和“创新型人才的培养”的理念。创新观念在以色列深入人心， 相似文献
3.
在整个国家科技创新体系中,教育发挥着基础作用。高校是创新人才培养的重要基地和高层次人才集聚的战略高地,是科技创新的生力军,高校创新团队已经成为科技创新的中坚力量。要发挥教育在建设创新型国家中的基础作用,必须大力开展创新教育,积极培养创新型人才。 相似文献
4.
培养创新型人才是国民经济建设对高等院校的紧迫要求,通过开展科技创新来服务经济和社会是高等学校的重要任务。通过教学改革的实践证明,在科技成果转化过程中吸引学生针对具体企业的科技需求参加科技创新活动,使学生在实际工程项目中接受科研训练,以适应就业以后对知识、能力和素质的要求,是培养创新型人才的理想模式。 相似文献
5.
知识经济以创新为其发展动力,其发展以具有创新精神和创新能力的人——创新人才为其根本,因此,培养创新型人才成为我们教育的主旋律。创新人才的培养依靠创新教育。创新教育热切呼唤着创新型教师。没有创新型教师队伍,就不可能有创新教育。只有教师具备有创新思维和创新能力,才能在教育教学中真正实施创新教育。通过教师的创新精神感染与培养学生的创新意识。不仅使学生明白学习的目的是为了创新。还能使学生明白科学需要创新,自身的生存发展也需要创新。那么．什么是创新型教师？创新型教师应具备哪些素质？ 相似文献
6.
唐德才 《遵义师范学院学报》2014,(6)
人类社会的进步依靠各领域的进步与创新,在科学技术作为第一生产力的今天,科技的创新在各类创新中起着关键性作用。决定科技创新最核心的因素是科技人才的创新素质。作者对科技创新型人才的关键素质进行了分析与探讨,以期为科技创新人才的培养提供参考。 相似文献
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朱旭 《中国校外教育(理论)》2009,(5)
建设创新型国家,核心是创新型人才的培养.学生创新素质的培养,中小学教育是基础,大学教育是关键.作为大学教育的一个组成部分,高职高专当然就应责无旁贷地承担起培养创新型人才的历史使命.语文教学要从创新型知识、创新型能力、创新型人格这三方面实现创新型人才的培养目标. 相似文献
9.
理工科院校创新型教师的素质结构 总被引：2，自引：0，他引：2
实施创新教育，培养具有创新素质的创新型人才已经成为我们时代的一个主旋律。理工科院校作为科技知识的生产者、传播者和技术创新的参与者，它们培养的创新型人才将对我国今后的经济、社会发展产生直接影响。要实行创新教育没有一批创新型教师是不行的。本文从创新教育的实质入手，分析了理工科院校创新型教师应具有的素质结构，并探讨了培养创新型教师的途径。 相似文献
10.
为建设创新型国家培养造就拔尖创新人才 总被引：12，自引：0，他引：12
建设创新型国家,关键在人才,基础在教育。我国是科技人力资源大国,但非科技强国;是教育大国,但非教育强国。问题就在传统高等教育难以培养造就大批拔尖创新人才。为此,高等教育必须深化改革,坚持创新,大力提高教育质量,培养造就数以千万计的高素质创新型人才和一大批拔尖创新人才,为建设创新型国家提供人才和科技支持。 相似文献
11.
科技创新人才首先必须是心理健康、人格健全的人.如果一个人没有良好的品德修养,没有高雅的审美情操,不仅不能成为一个合格的创新型人才,反而有可能成为社会的祸害.当代大学生是未来现代化建设的生力军,所以从培养人才的和谐教育思想出发,努力提升和强化学生的创新素质,培养其人文精神,是高等教育培养创新人才义不容辞的责任.…… 相似文献
12.
论创新型音乐教师的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
苏荣玉 《福建教育学院学报》2002,(1)
知识经济时代需要高素质人才,高素质人才的培养呼唤创新教育。创新教育需要创新型音乐教师。因此探讨研究创新型音乐教师的素质具有重大的现实意义。 相似文献
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建设创新型国家离不开创新型人才。培养创新型人才关键在于培养其创新素质,创新思维是素质教育的灵魂。河北省在创新型人才队伍建设方面可谓喜忧参半。针对我省创新型人才培养和科技人才队伍建设现状,各级政府和相关部门应当采取积极措施,有的放矢。同时,省内各大高校在培养创新型人才、开展创新教育方面责无旁贷。 相似文献
14.
陈至立部长指出：“培养具有创新精神、创新能力的人才，教育本身要创新，教师和校长更需要具有创新意识、创新精神、创新能力。全面推进素质教育的关键是校长和教师。”那么，何谓创新型教师呢?培养创新型教师的最佳策略是什么呢?一、创新型教师所谓创新型教师就是指具有创新型的教育观、知识结构、个性特征，掌握最新教育理论并能创造性地将其运用到教育教学工作中，从而培养出创新型人才的教育工作者。创新型教师首先应当具备一般教师的素质，此外，还应当具备创新的基本素质，即具有创新的意识、创新的智能和创新的个性。二、培养创新型… 相似文献
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在2012年全国科技创新大会上,胡锦涛总书记指出,深化科技体制改革,加快创新型国家建设,必须进一步完善人才发展机制,建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍。创新人才的培养固然离不开教育,而教育又离不开课堂、教育系统、社会环境三个“圈层”的密切配合。 相似文献
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创新是中华民族进步的灵魂。随着社会经济的发展,原有的教育观念、教育体制、教育结构和人才培养模式已不能适应提高学生的综合素质,培养创新型人才,发展个性特长的需要。应试教育只能培养出记忆力好、善于考试和只会模仿的学生,不能培养出富有创造性和综合素质高的人才。创新人才的培养,应该从基础教育抓起,学校应担负起培养创新型学生的责任。语文作为工具学科, 相似文献
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20.
惠怀全 《延安教育学院学报》2005,19(2):19-20
创新教育是振兴民族的希望，高素质的创新型教师是实现教育创新的可靠保证，教育创新呼唤创新型教师。作为创新型教师必须改变传统的教育观念，提高自身素质。具有创新精神、创新能力、创新人格的创新型教师，才能培养出高素质的创新型人才。 相似文献