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相似文献
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1.
去年5月,教育部高教司决定对“中央广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目研究工作(以下简称电大试点)开展中期评估工作,并组织成立了广播电视大学教学工作评估课题组。课题组依据《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》(教高厅19991号),通过对电大试点工作深入地调查研究,制定了电大试点中期评估方案。从今年4月开始,将在全国对广播电视大学试点工作有序地进行中期评估。一、开展电大试点中期评估的背景 现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。…  相似文献   

2.
要闻     
教育部安排部署全国电大试点项目总结性评估工作7月初,教育部办公厅下发了《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知》(教高厅眼2004演20号),对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估的目的、对象、组织及方式、内容、结论以及时间安排等都作了明确的说明。随同文件下发的还有“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估指标体系、指标及标准(省级及以下电大用)。教育部副部长吴启迪对电大教育发展提出重要指示9月9日,在中央电大召开的“…  相似文献   

3.
2001年全国电大教育基本情况统计公报   总被引:1,自引:1,他引:1  
2001年,全国共有中央广播电视大学1所;省级广播电视大学(指省、自治区、直辖市和计划单列市及独立设置的广播电视大学)44所;地市级广播电视大学分校(指电大分校和由省级电大直接管理的工作站)833所,其中电大分校599所、工作站234所;县级广播电视大学工作站(指电大分校管理的工作站)1857所;全国共设有教学班、点18136个。一、中央广播电视大学高等学历开放教育(试点)经国家教育部批准,中央广播电视大学自1999年秋季起,开展“人才培养模式改革和开放教育试点项目”。该项目是贯彻落实《面向21…  相似文献   

4.
电大试点中期评估的内涵、标准和方法   总被引:2,自引:0,他引:2  
受教育部的委托,去年5月参加了 “中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”(以下称电大试点)中期教学评估课题组,进行电大试点中期评估方案的研制工作,本文结合该评估方案研制过程中的体会,对电大试点中期评估的主要内容谈谈看法和认识,以供参考。一、电大试点中期评估的意义 1. 评估是对电大试点适应社会需要程度的判断。 从价值判断的观念来说,评估的意义就在于它对评估对象做出社会价值的判断。一般说来,事物的社会价值就是它适应社会需要的程度,教育的价值就是其适应社会对人才需求的程度,江总书记对我国高等教育…  相似文献   

5.
电大试点中期评估课题组工作情况介绍   总被引:3,自引:0,他引:3  
教育部高教司2000年5月20日印发了教高司200027号文,决定对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”(以下称电大试点)工作进行中期检查评估,并且成立了由高教司有关领导、广播电视大学系统有关人员和曾参与近年来普通高校评估工作和研究的专家组成的评估课题组。近一段时间来,电大试点中期评估课题组组织了多次学习、调研、测试、试评估,对评估方案包括评估指标体系、评估标准和评估方法等内容修改了15次,目前已初步定稿。在此,将前一阶段该评估课题组的工作思路和情况做一介绍。 一、电大试点中期评估是政府组织的…  相似文献   

6.
教育部对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的中期评估,推动了人才培养模式改革的深入研究。本文作者设计的“试点项目”新模式图,对相关问题及主要因素作了剖析,具有形象思维的新意。  相似文献   

7.
电大试点中期评估与总结性评估的比较与思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
张毅 《高教论坛》2007,(2):9-13
“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目实施六年来,进入了验收性、鉴定性、总结性的评估阶段,其目的是进一步明确电大发展方向,确立现代远程教育的教学模式、管理模式和完善相应的管理制度,提高人才培养质量。本文通过笔者在参与试点评估的过程中对电大试点开放教育中期评估和总结性评估的比较分析,阐述了电大试点评估的意义,前后关系,试点评估承前启后的思想理念,以此透视试点人才培养模式的发展过程,并指出了总结性评估后试点单位向下延伸面临着新一轮的压力和教学质量的挑战。  相似文献   

8.
2004年全国电大教育基本情况统计公报   总被引:2,自引:0,他引:2  
2004年,全国广播电视大学共有中央广播电视大学1所;省级广播电视大学(指省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学)44所;地市级广播电视大学分校(指电大分校和由省级电大直接管理的工作站)1010所,其中电大分校772所、工作站238所;县级广播电视大学工作站(指电大分校管理的工作站)1942所。全国电大共设教学班(点)33608个。一、全国电大学历教育(一)开放教育试点2004年,“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目本科(专科起点)和专科毕业生为26.29万人,其中本科毕业生11.19万人,授予学士学位4715人、专科毕业生…  相似文献   

9.
2005年全国电大教育基本情况统计公报   总被引:3,自引:0,他引:3  
2005年,全国广播电视大学共有中央广播电视大学1所;省级广播电视大学(指省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学)44所;地市级广播电视大学分校(指电大分校和由省级电大直接管理的工作站)987所,其中电大分校771所、工作站216所;县级广播电视大学工作站(指电大分校管理的工作站)1896所。全国电大共设教学班39369个。一、全国电大学历教育(一)开放教育试点2005年,“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目本科(专科起点)和专科毕业生为45.04万人,其中本科毕业生16.16万人,授予学士学位4002人、专科毕业生28.88…  相似文献   

10.
从试评估看电大试点项目的现状   总被引:3,自引:0,他引:3  
为使“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”(以下称电大试点)中期评估的指标体系更加科学,课题组曾先后分别到甘肃电大和江苏电大进行了实地试评估,实地检验该指标体系的科学性、合理性,以便有的放矢地修正指标体系,使这次电大试点中期评估起到对试点项目诊断、导向、激励的作用。 江苏电大是东部沿海地区电大,当地的社会经济条件较强,学校本身的条件也较好,而甘肃电大是西部地区电大,当地的社会经济条件比较落后,学校本身的条件与东部发达地区电大之间有一定的差距。选择甘肃和江苏两家电大作为试评估的对象,主…  相似文献   

11.
为进一步推进“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的开展,加强对实施现代远程开放教育的宏观管理和指导,不断规范县级电大办学行为,提高教学质量,促进全疆县级电大试点项目健康有序地开展,2004年6月,由新疆维吾尔自治区教育厅组织的专家组对阿克苏地区6个县级电大进行了试点项目中期评估。这次评估,对充分认识和解决阿克苏地区县级电大建设发展中的问题具有重要意义。  相似文献   

12.
金秋十月是收获的季节。“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目在四川电大试行两年后,四川电大和各试点分校的广大教职工付出艰辛劳动的四川电大现代远程教育模式构建工作,按照教育部的统一部署,将接受教育部专家组严格、全面的中期评估。四川电大人企盼一个好的评价。  相似文献   

13.
根据<教育部办公厅关于开展"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目中期评估工作的意见>(教高厅[2001]5号),参加试点的各电大认真贯彻"以评促改,以评促建,评建结合,重在建设"的指导方针,积极开展试点工作和自评工作,有力地推动了电大的改革和建设.  相似文献   

14.
《云南电大学报》2005,7(2):F0002-F0003
按教育部的统一部署,云南省教育厅今年4月派出观察员和5个评估专家组,分别对参加“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的云南电大16所分校进行了总结性评估实地检查。  相似文献   

15.
“中央广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目,是教育部立项的重要科研课题。做好全省电大“试点项目”中期评估后的整改,特别是抓实规范科研的整改工作,是立足我校事业发展的实际,贯彻和落实党的十六大精神的一项重要任务。重视过程,理顺科研的程序,从不同角度和各个层面,解决现存科研过程中  相似文献   

16.
按照教育部高教司的安排,以任为民教授为组长的专家组一行8人,于2002年6月15日至20日对我校开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目进行了中期评估,中央电大副校长阮智勇同志结合对我校的教学检查参加了专家组的部分活动。  相似文献   

17.
由教育部专家对全国各省级电大实施的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”中期评估 ,各级电大都在按评估指标内涵 ,按省电大的统一部署进行 ,并采取“一把手挂帅”、政策资金倾斜和明确各级职责的办法 ,确保试点评估工作一次合格  相似文献   

18.
本报讯 一所通过空中电波传授知识的大学——中央广播电视大学近日迎来30岁的生日。1979年,中央广播电视大学与全国28所省级电大同时开学。  相似文献   

19.
1998年教育部启动“现代远程教育工程”。同年,批准清华大学等4所普通高校率先开展现代远程教育试点;紧跟着,1999年4月。决定实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目,作为“现代远程教育工程”的重要组成部分和中央广播电视大学改革人才培养模式、发展现代远程  相似文献   

20.
根据教育部高教司《关于开展‘中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点’评估的通知》(教高司[2000]27号)文件精神,广播电视大学教学工作评估课题组已经研制成了评估指标体系和评估办法,评估工作即将在包括中央电大在内的全国广播电视大学系统全面展开。 为保证评估工作高水平地开展,真正实现“以评促建设,以评促改革、以评促发展”,教育部高教司主办、评估课题组秘书处(中央电大教务处)承办的“中央广播电视大学人才  相似文献   

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