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1.
随着新课程的全面推广，“活动教学”这种新的教育思想、教学方式得到了快速发展。但是，在具体教学实践中，很多教师只关注了课堂活动的形式，却忽视了课堂活动的质量。为此，我们应重新审视“活动教学”，准确把握其内涵，充分发挥“活动教学”的育人功能。 相似文献
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中西哲学的分野不在其是持“天人合一”的观念还是持“主客二分”的立场，而在其“天人”观和“主客”观各有其特征和内涵的侧重。通过对先秦和古希腊哲学的分析，可以得出这个结论。先秦和古希腊哲学都有关于“天”“人”关系的思想，而且可以说都是以“天人合一”思想为核心内容的。其主要区别在于：前者的“天人”观主要是从性情的角度来讨论的，其要解决的核心问题是人的生命活动中的行为实践问题，主要是道德论意义上的，而后者的“天人”观则主要是从理性形式的层面来讨论的，其要解决的核心问题是人的生命活动中的认识问题，主要是认识论意义上的。 相似文献
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罗杰斯在心理咨询中提出“患者中心论”的思想，并在此基础上，在教育领域提出“学生中心论”思想，其核心是在教育活动中从学生的需要出发，发挥其主体功能。在思想政治教育理论与实践上，这一思想对激发受教育者的主体意识，增强自我教育的能力，促进知行统一，进而确立受教育者的主体地位等方面都具有启示作用。 相似文献
4.
要重视和发挥大学生三自活动在高校德育工作中的积极作用青岛建筑工程学院杨向荣关键词：“三自”活动德育一、“三自”活动对增强德育效果,提高学生思想素质有其特殊的作用“三自”活动的三个方面有其具体含义和辩证统一的关系。自我教育就是利用青年人主动性、进取性特... 相似文献
5.
“读书兴农”活动是在广大农村全面实现建设小康社会的宏伟目标。践行“三个代表”重要思想的战略举措。也是提高广大农民的思想道德、科学化和民主法制等方面素质的基础性工程。若要使此项活动卓有成效地开展下去，必须充分发挥各种要素的综合功能。 相似文献
6.
课程改革背景下的数学课程标准,从课程目标上对数学活动经验提出了要求,把“基本数学知识”、“数学基本技能”、“数学基本思想”,以及“数学基本活动经验”称作“四基”。这其中“数学活动经验”所指的“活动”,其特定含义主要是通过对数学材料的具体操作和形象探究活动。 相似文献
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《幼儿百科辞典》对“探索”的界定是：“探索是个人主动地从多方面探讨、寻求答案，解决问题。”这里指的寻求答案，但是寻求答案，首先要有问题。在有问题的基础上，去从事探索活动就更加有目的。因此。探索就应该是一个发现问题、解决问题的过程。所以，在探索活动中的“质疑”即是探索活动展开中的“发现问题”。 相似文献
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2005年1月，中共中央在全党范围内开展了以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性的教育活动。由于“保持共产党员先进性教育”这一短语音节过长，媒体开始尝试着对其进行简化，有的缩略为“先进性教育”，有的缩略为“保先性教育”或“保先教育”，更有人干脆把它简为双音节：“保先”。 相似文献
9.
教育是崇高的社会公益事业，高考是社会生活中的一件大事。在开展共产党员先进性教育活动中，坚持以“三个代表”、“两个务必”的思想指导高校招生工作，构建和谐社会和办人民满意的高考，就必须树立依法治招，执政为民的理念，推行“阳光工程”，严格招生，规范招生，阳光招生。 相似文献
10.
小学英语教学应着重向学生介绍日常活动中的常用英语口语和书面语，并且通过有实际意义的、饶有趣味的、与学生的学习实际和生活实际有密切联系的活动进行教学。“成功式活动”教学模式是在“所有学生都能学好”的思想指导下，以集体教学为基础，以一系列主题活动为手段，使大多数学生达到课程目标所规定的标准。 一、“成功式活动”教学模式的理论依据 1.布鲁姆的“新的学生观”长期以来，学校惯用正态曲线给学生分等，认为人的智力水平是呈正态分布的，即智力水平处于中间者较多，低于或高于中间者次之，天才和低能为极少数。而美国当… 相似文献
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陈平 《涪陵师范学院学报》2006,22(4):20-24
周作人思想一以贯之的整体面貌为其文艺思想的研究提供了一个有价值的参照背景,因此我们不应将他的文艺思想作分时期的对立研究,去体察不同时期思想的变化；而主张将其不同时期的言行作为表象,发掘其表象底层的文艺思想结构及这种结构所体现的主体精神,这显然有助于对周作人文艺思想作出更准确的评价。 相似文献
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胡适的人权思想是其自由主义思想体系的重要组成部分,它的形成有着重要的渊源。从社会背景看,现代社会的转型促使胡适围绕人权问题思索,进行价值重建;从家庭背景看,母亲的容忍禀赋对其“容忍比自由更重要”的人权思想产生了重要影响;从留学经历看,西方的个人主义思想是其人权思想的直接来源,杜威的实验主义为其人权思想的研究奠定了方法论基础。 相似文献
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袁庆娟 《沙洋师范高等专科学校学报》2004,5(3):44-46,78
尼采认为悲剧理论是在人借助艺术肯定自身力量反抗苦难的基础上建立；古希腊悲剧是因酒神精神和日神精神两个最重要的范畴的不断的斗争和和解而诞生；歌队、音乐、神话是悲剧的构成性要素；悲剧的价值不在于道德感化，而在于超越生存的苦难，实现对人的生命意志的提升。 相似文献
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张之洞在他的一系列教育改革活动中提出了他的教育改革思想。这些教育改革思想的发展与近代教育改革进程的阶段性相吻合,也与他的文化观相联系。其教育改革思想集中体现在他的具有代表性的教育论著中。从他三个阶段的改革思想的分析研究中可以看出,他的教育改革思想是随着时代的发展而不断进步的,但尊经读经是其中一以贯之的内容,这就使他的教育改革具有卫道守旧与实用革新的双重性格。 相似文献
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吴苑华 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2008,(2):8-14
马克思在中学时代思想活跃、兴趣多样,其思想在伦理视域中再现马克思中学时代思想的“原道”——生活伦理思想。马克思在中学时代既憧憬美好的社会生活也理性审视现实生活的辛酸苦辣,蕴含着朴素的人道主义情愫和纯朴的道德情操。虽然如此,但他在某种意义上却是一个伟大思想的“前奏”,也为人们理解马克思思想的起源和真正的发生地提供一种本文性思想。 相似文献
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废名以其佛缘禅趣知名于现代文坛。然而,深入考察他一生的生活和创作后不难发现,废名的思想其实有一个很明显的变化过程。废名早期的思想相对简单,受儒家和道家的影响较为明显,既积极投身社会、热心社会改革．也怀恋小国寡民中的古朴生活。他早期的思想中透露了后来思想转变的信息。 相似文献
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张路黎 《海南师范大学学报(社会科学版)》2007,20(6):78-82
当代作家史铁生以涵义丰富的哲思意象,表达自己对世界、对生命、对灵魂的领悟,成为其作品的艺术特色之一。哲思意象的形成具有深厚的文化渊源,史铁生在继承中外文学传统的基础上,通过个体的生命体验将深刻的哲思融入独特的文学意象,表现出民族化、个性化的特点,寄寓哲思,超越语言,具有建构哲思文体的意义。 相似文献
19.
Wang Lihong 《历史教学(高校版)》2008,(3)
朱理·米什莱是19世纪法国最杰出的浪漫主义史学家。"历史即复活"最集中地体现了他的浪漫主义史学思想。米什莱始终将个人生活与历史视为一体,他一生的主要经历与他独特的史观形成之间存在着紧密的内在联系,体现了浪漫主义史学强调主体性、富于同情心和想象力的主要特征。 相似文献
20.
郭金玲 《延安教育学院学报》2003,17(4):20-22
邓小平教育思想是其整体理论体系的重要组成部分，是从新时期国际国内形势出发，对教育事业提出的新思想、新观念、新要求。邓小平教育思想具有战略性、方向性、国情性、革新性与全面性的特色。总结这些特色，对于更好地把握邓小平理论的精神实质，推进我国当前教育事业的发展具有十分重要的指导意义。 相似文献