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畅游文化走廊,领略异国风情——谈3P教法下初中英语词汇教学对学生文化意识的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
英语新课程标准的颁布对初中英语教学产生了巨大影响,其中很重要的一点便是学生文化意识的培养。培养学生文化意识的途径方法多种多样,结合外研社版go for it教材本文。主要探析3P教法下初中英语词汇中如何培养学生的文化意识。 相似文献
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文章通过对当前中国设计发展时代背景和课堂教学的分析,深入阐述了在设计教学中培养学生的传统文化意识的重要性。旨在强调平面设计要符合地域本土化设计的需求,并引起设计教学工作者对民族文化意识的重视进而在教学中增加对学生传统文化的培养。 相似文献
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文化一词时下很流行。但是,人们文化概念朦胧、文化意识淡薄,这与我国力推文化大发展大繁荣的大背景不相适应,培养学生文化意识显得尤为必要。地理学科有着丰富的文化因素,具有培养文化意识的优势。 相似文献
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本文根据在教学实践的过程中对“问题意识”的理解,进一步探究了培养学生的“问题意识”的意义、学生为什么缺乏“问题意识”、什么是“问题意识”和怎样培养学生的“问题意识”等问题,并着重阐述了培养学生“问题意识”的主要途径。 相似文献
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语言与文化有着密不可分的关系,尤其在中学英语教学中,要使学生成为合格的语言使用者,就要注重学生文化意识和跨文化交际能力的培养 相似文献
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体育文化作为我国高校校园文化的重要组成部分,在帮助学生陶冶情操、磨练意志和塑造自我形象方面具有重要作用,因此将高校体育文化工作视为促进高等教育发展的重要力量,以学校体育文化所具有的独特功能和特点帮助学生转变生活方式和适应社会发展,是培养学生养成体育锻炼习惯,建立终身体育意识的重要环节,对学生踏入社会后能够更快的适应新环境有重要意义。 相似文献
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浅谈高校学生图书馆利用意识的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
培养学生的图书馆的意识对学生的自我发展有着极为重要的意义。本文论述了图书馆意识的含义,培养学生利用图书馆意识的重要性及当前学生利用图书馆存在的问题,并对如何提高学生利用图书馆意识提出具体的建议。 相似文献
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创新能力培养是现代教育中最为缺乏的一种教育意识,尤其是对接受初等教育的学生而言,创新能力的发展最为关键。创新能力已经成为社会发展的强大动力,也是助推学生成为顸尖人才的一股力量。随着新课改的变化,培养学生的创新意识和实践意识成为学校教育追求的目标,初中语文教学作为最基础的教学,学生创新能力的培养应该以全新的面貌展现在广大学生面前。 相似文献
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随着全球国际化的不断深入,对未来人才的要求也越来越高。而传统的单纯的语言内容教学显然已经不再适用新形势下的英语教学的新发展。在此,大学教育必须加强对学生的跨文化意识的培养,以便学生在跨入社会后,更好的应用英语,进行跨文化语言交流和沟通。本文着重探讨了在大学生英语教学中,语言国家文化学习的必要性和课堂教学中跨文化意识培养的具体措施。 相似文献
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小学阶段是教育的启蒙阶段,创新能力的培养应从孩子抓起,从问题意识的培养入手。小学语文结合其课程特点,在对学生创新意识的培养上具有不可或缺的教育作用,问题意识的培养是小学语文课程素质教育的客观要求。 相似文献
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问题是数学的心脏,培养学生的问题意识是数学教学的基本任务,也是培养学生创新意识、思维能力的重要途径。传统数学教学强调基本概念、知识要点、解题技巧、问题解答的学习,忽视了学生问题意识的培养,致使学生不愿、不敢、不会提出河题。因此,应通过转变教育理念、创设教学氛围、开展实践活动等方式推进初中数学教学改革,培养学生的问题意识和创新精神。 相似文献
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人教JEFC新教材的编者们在这方面做了有益的安排:涉及文化介绍的课文和日常生活的会话题材比统编旧教材分别增加了10.2个百分点和36.2个百分点。这表明:通过日常教学要使学生了解英语国家的文化背景和社会风貌是英语课特有的一个层面。因此,在中学英语教学中。教师应努力培养学生的文化习得意识,使文化规范的教学与语言技能的培养同步进行。下面结合JEFC新教材。介绍几种文化习得方法。 相似文献
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现阶段,社会各界对是艺术设计类学生的能力水平提出了更高层次的要求,但是,在传统教学理念的影响下,艺术设计教学中依然存在很多问题,不利于学生艺术设计意识的培养。本文针对现阶段高职高专艺术设计意识培养的重要性加以分析,提出了培养学生艺术设计意识的对策,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。 相似文献
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少数民族地区英语阅读课在应用任务型教学时。如何将阅读课堂与当地民族文化相联系,激发学生学习兴趣,培养学生进行学习策略和跨文化意识。本文通过任务型教学来扩大学生词汇量、丰富其文化背景知识、提高阅读速度,进而培养学生自主阅读的习惯提出几点建议。 相似文献
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作者针对初中政治教学中学生问题意识的培养做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括培养学生问题意识的重要意义,并对培养学生问题意识的对策进行了介绍。 相似文献
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现场意识是电视新闻传播的基本要求,只有树立了现场意识,才能真正实现电视新闻的有效传播。而在当前国内电视新闻采访相关的教学中,却因为没有注重对学生现场意识的培养,使得学生在现场观察能力、应变能力、现场提问能力等方面都十分欠缺。因此,注重对学生现场意识的培养已经成为一个非常重要而且亟待解决的问题。 相似文献