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宋振军 《连云港职业技术学院学报》1998,(2)
英美小说的阅读是一个欣赏和评论的过程,这个过程主要分为浅层阅读和深蕴阅读两个层次。浅层阅读主要是了解所读作品的大致内容;深蕴阅读则是要对小说的环境、人物、情节、主题以及写作手段进行分析并作评论,从美学角度探讨作者的写作意图、语言和写作风格。本文主要从深蕴阅读方面探讨了英美文学作品的阅读。 相似文献
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英美文学是我国高等院校英语专业本科高年级阶段开设的重点课程，但是，由于各种原因，在具体的教学实践过程中，英美文学教学往往显得于简单化，机构化和程式化，学习的学习十分被波。为了培养学生的文学素养，提高他们的实践能力，必须加强文学理论枯文学作品阅读，分析和评论写作过程中的应用力度，使英美文学教学迈上一个新的台阶。 相似文献
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<正>在高中语文教学中,文学短评主要是针对作家和作品的评论和分析,可归于议论文教学。文学短评写作贯穿于高中语文学习全过程。在新课标中,“文学阅读与写作”“中华传统文化经典研习”“中国革命传统作品专题研讨”“中国现当代作家作品专题研究”等多个任务群都有关于文学短评写作的要求。在教学过程中,文学作品的阅读可以为写作提供写作资源、写作知识与写作情境。同时,文学短评写作也能促进深度阅读,读写相互交融,不断丰富和提升学生的文学鉴赏水平,有利于学生语文核心素养目标的达成。 相似文献
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阅读和写作，是中学语文教学的两大重点。进入大学中文专业的学习，阅读则进一步强化，同时走向专业化。阅读对象以文学作品为主，阅读目的主要着眼于培养对文学作品的艺术赏析与感悟能力，以及对作品的理论分析和评论写作能力。专业化的特点还体现在对文学作品进行分类分期的系统 相似文献
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英语论文写作是高校英语专业本科教学的一个重要环节。选题关系到论文写作的成败，是写好论文的关键。文章从确定作家、作品，明确研究范围；认真阅读原著及相关评论；确定论题和标题等几个方面论述了英语论文写作中选题的原则和策略，希望对提高学生英语论文写作能力有所帮助。 相似文献
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认知法带给英美文学教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
姬艳辉 《成都教育学院学报》2008,22(6):55-56
目前许多学校的英美文学课采用“文学史＋选读”的教学模式,学生死记硬背、浅尝辄止,没有接触过一部完整的小说或一个完整的剧本,没能学会如何欣赏和分析文学原著。文章针对此,借鉴认知法所提倡的原则,对英美文学教学进行改革：让学生阅读完整的作品,给学生讲解欣赏作品的方法,让学生撰写阅读心得,以此提高英美文学教学水平,培养高素质的人才。 相似文献
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依据文学评论课的教学要求,复习重点可以从两个方面去确定,一个是“文学评论的写作”(刘锡庆老师的讲稿)中的若干基础理论;一个是不同文体评论写作中,所讲述的文体特点和不同文体评论的个性特点。 前者包含以下内容: 文学评论的广义和狭义概念;文学评论的对象、任务;文学评论与文学创作的关系;阅读的重要性,阅读的要求及方法,研究评论某一作家的某一作品应占有的材料;选择论题的依据,论题的基本 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(14)
英美文学评论是对英美文学优秀作品的创作风格、思想内容、表现形式等进行的研究和评论,以此揭示英美优秀文学作品存在的价值和发展规律,提升读者的欣赏水平和阅读能力,对文学作品想要表达的信息准确把握。本文主要研究英美两国文学的发展历程,从语言差异、人本差异和内涵差异三方面分析英美两国文化差异对英美文学评论的影响。 相似文献
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叶文玲的《我的“长生果”》一文讲述了作者从小看连环画，到借阅图书，经过长年累月的大量阅读，才获得了写作方面的成功，发表了８００字小说《夫妻间的小风波》。因此作者在文中写下了这么一句话；“我深深明白，假如不是读过几百部真正的小说，我不可能写出那８００字”。这句话总结出阅读和写作相辅相成的关系。阅读为写作积累语言，积累材料，写作又能检验阅读的效果，促使阅读的深入。从读学写、读写结合是作文教学的主要途径。 下面以这篇课文的三个片段为例谈谈从阅读导入写作训练的方法。 片段一 后来，我看到几本连环画。小学的… 相似文献
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张棣华 《中国小学语文教学论坛》1980,(10)
小说是中学生接触较多的文体之一。语文教材中也编入了古今中外的一些优秀小说作为叙事文体的范文,以训练学生的读写能力。如何通过小说教学完成语文教学的目的,是当前语文教学研究的重要课题之一。语文课中的小说分析与文艺评论中的小说评论,其精神是一致的。但由于语文教学的对象是缺乏文学修养和社会经验的中学生,语文教学的任务是通过讲读教学提高学生阅读和写作的能力,因此脱离中学生的实际,偏离语文教学的目的,在课堂上侃侃而谈作家与作品,把语文课上成文学课,是违反语文教学规律的。另一方面,小说是以塑造和刻划典型形象为中心,通过完整的故事情节和典型环境的描写,反映广阔的社会生活的一种文学样式,因此,教学中若脱离作品中的艺术形象,单纯 相似文献
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王清烈 《湖州师范学院学报》1992,(1)
电影评论写作的构思方法,其实是一个视角的问题,从什么角度,以何种评论方法去构思文章,以完成对一部电影作品或一种电影现象的认识、评价.电影社会学评论方法,是我国电影评论写作传统的也是主要的构思方法,电影美学、电影社会心理学、电影符号学等新方法,可以帮助我们踏入更多未知的领域,使电影评论写作由过去的电影创作和电影作品的两 相似文献
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自92年以来，作为先锋小说领军人物的余华先后推出了《细雨与呼喊》、《许三观卖血记》、《活着》等中长篇小说，其写作风格令坛大跌眼镜。各种评论纷至沓来：有人认为这是作为先锋小说的余华从先锋小说中溃退的表现，也有人评论说是余华对自身写作形式及内容的一种超越。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(12):29-30
女性乌托邦小说是文学中较特别的写作形式,研究英美文学作品中女性乌托邦小说,可以更加全面地了解女性主义的内涵与发展。本文从英美文学中女性乌托邦小说的发展过程出发,阐述了乌托邦女性主义的自我重塑,分析了女性乌托邦的两个维度。旨在通过小说中的乌托邦世界,让更多的女性开始意识到两性平等、共存的重要性。同时,可以为女性地位演变的研究提供一定的参考价值。 相似文献
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梁蔚菁 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):78-79
英国作家凯瑟琳·曼斯菲尔德的短篇小说《苍蝇》是她的代表作之一,吸引了许多评论家从不同角度对之进行解读和评论。本文从反讽的写作手法,对该小说进行文本分析。从而加深读者对作品的主题意义和人物描述复杂性的理解。 相似文献
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英美后现代主义小说近年来引起了我国读者的关注，相关代表作品陆续被翻译并出版。不同的译学范式为阅读和分析英美后现代主义小说带来不同的角度。本文借鉴吕俊的译学范式和Thomas Kuhn的范式转换理论来分析不同范式下英美后现代主义小说的翻译方式。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2000,(Z1)
作前准备☆文学鉴赏中的评论写作就是对各种文学现象进行分析和评价而写成的文章。它的范围很广,包括对作家、作品的评论,对有关文学问题的探讨,对文学史的研究等,其中最基本的是对作品的分析、评价。我们这里谈的评论写作,主要指的就是对作品的评论的写作。写好文学评论... 相似文献
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小说评点在读者阅读、作品接受中所表现出的价值主要有三方面：评点家通过点明书中的“智慧”来激活读者的思维，从而实现读者对作品的充分理解；读者在小说评点家的指导下，在阅读过程中摆脱了“知闲事”、“广见闻”的阅读心理，阅读层次由“猎奇”，上升为审美；在提高读者的艺木感悟力的同时丰富读者的阅读经验，使其在以后阅读同一部作品或者其他作品时都能以自己的思维去阅读。 相似文献