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香港教育学院所设置的教育硕士课程为在香港学校或其它教育有关的机构(如小区组织、教育出版社等)工作、有志在教育专业更上层楼的人士所报读,旨在帮助学员把己有经验与现代最新的教育理论和领导理论融会贯通。课程内容既专且广,包括专业科的继续深造、教学的反思与评核以及教学研究方法的广泛探讨。课程亦配合学员多元化的学历及知识背景,提供弹性的修课方式。本文对这一课程设置进行了介绍和分析。 相似文献
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米梅 《河北工业大学成人教育学院学报》2006,21(4):5-7
目前我国成人高等教育课程设置,忽视学员的个性化需求。重理论,轻实践。本文从强调学员的个性发展出发,建构成人教育课程设置模式,并从成人教育工作者的教育理论素养,教师的教学技能,学员成绩考核等几方面论述了模式的保障机制。 相似文献
3.
实践教学是任职教育院校培养学员能力的重要途径,在学员能力生成中起着关键作用,本文针对军校任职教育实践教学的特点,在构成实践教学的环节“教学目标、课程设置,教学条件、教学机制”上进行了探讨. 相似文献
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新旧世纪交替更迭,世界各国教育改革此起彼伏,各种理论与学说交相辉映,共同形成颇为壮阔的图景。作为教育的核心领域——课程与教学的研究在近些年同样经历着日新月异的变化。本文尝试从香港与内地学者的视角勾勒出近二十年香港课程与教学的研究脉络与发展轮廓。文章首先概述两岸三地在课程与教学研究交流发展方面所做出的不懈努力;其次,文章围绕课程改革、课程实施、教师教育、学科教育、大学教育等关键词,梳理、归纳两岸学者就香港课程与教学所进行的探索与研究;最后,文章基于对整体脉络的把握,对两岸三地的课程与教学研究提出殷切的期望与可行性建议。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2016,(2):142-145
分析温州社区大学老年计算机教育现状与教学实施过程中所存在问题,如,学习周期太长、课程设置过于系统化、教材使用时间较长、教材不利于增强老年学员能力等,并针对这些问题,根据老年学员特点,从课程内容设置、课程结构设置、教学形式设置、教材编制方面提出建议。 相似文献
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李英梅 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,34(6)
美国师范教育的新趋势是把学术标准与教育专业训练作为师资培训的两个重点.中国香港地区美术教师教育的突出特点是:整个课程设置内在关联性强,重视教师专业素质及教育能力的培养,理论知识与实践技巧并重,选修科目旨在使学生对学术、专业领域或通识教育有更深的理解及具有独立研究能力.美国与中国香港地区美术教师教育课程体现了师范教育的开放性,从单一化走向多样化;课程门类多,注重前沿学科,并与基础教育的改革紧密衔接;教育课程重视教育专业和资讯科技的培训,重视教学见习、实习.对照美国与香港美术教师教育课程,可以更清楚地看出我国大陆地区高师美术教师教育课程设置的不足之处:通识课程设置有待拓宽;学科课程设置缺少内在关联与整合;教育课程与教育实践相脱节.因而,美国、香港的师范教育在通识课程、学科课程与教育类课程方面对我们提供了多重启示.而我们的课程改革长时间徘徊不前,高师美术教育中的"美院思维"实为一大"魔障". 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(12)
正第十六届两岸三地课程理论研讨会于2014年8月21—23日在吉林长春召开。本届会议由人民教育出版社课程教材研究所、台北教育大学课程与教学传播科技研究所、香港中文大学课程与教学学系主办,东北师范大学教育学部承办,人民教育出版社和东北师范大学、香港中文大学、香港教育学院、台北教育大学、台湾师范大学、北京大学、华东师范大学、西南大学等近30所大学和教育研究机构的60余名课程理论专家学者参会。本届会议 相似文献
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中国大陆、香港、台湾地区高校通识教育之比较 总被引：17，自引：0，他引：17
本文从通识教育理念、通识课程目标、课程设置要求、课程教学与管理等方面对中国大陆、香港、台湾地区高等学校的通识教育进行了比较分析,并指出了大陆通识教育存在的问题与不足. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(17)
通过对香港与内地高校体育课程设置、教学目标、教学内容、教学模式等方面进行比较,对香港、内地高等体育教育进行了系统的分析比较,许多方面对提高内地高校体育教育有借鉴意义. 相似文献
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心理健康教育课程已成为大学生心理健康教育的主要途径.明确该课程的教学目标,教师的教和学生的学才能有的放矢.文章探讨了大学生心理健康教育课程教学目标的功能,设置教学目标的依据、原则以及设置教学目标的基本步骤,以期为大学生心理健康教育课程的开展提供理论和实践借鉴. 相似文献
12.
张新 《湖北广播电视大学学报》2014,(7):13-14
本课程设计是根据开放教育试点工作有关文件要求,依据专业培养目标、专业规则、课程教学大纲、课程教学实施细则和省电大课程教学设计要求,结合课程特点、学员实际和学校实际进行的一体化设计。始终围绕教学目标,适应开放教育学员特点.具有如下特点:理论联系实际,教师导学和学员自学相结合,教学方法多种多样。 相似文献
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将现代化的远程教育应用于党校教育中,有利于党校教学质量和科研水平的提高,有利于队伍建设和师资水平的提高,有利于学员开阔视野和扩大知识面.但是目前我国党校远程教育还存在不能满足学员个性需求、教学模式单一、教学组织死板等问题.为此笔者提出了两点建议:开发地方课程,设置差异教学;丰富教学模式,灵活教学时间. 相似文献
14.
运用问卷调查和访谈的方法,以贵州省的3所地方本科院校为例,对地方本科院校物理师范专业教师教育类课程的设置与教学现状进行了调查,发现毕业生对课程设置的满意度较低,所存在的问题有教师教育类课程偏少、实践性课程偏少等,课程教学存在着实践性教学薄弱、教学方式单一等问题,毕业生的工作胜任力也存在着一些不足.针对所发现的问题,建议增加教师教育类课程的比重,增强课程的弹性;优化教师教育类课程结构,形成多层次、序列化的课程体系;变革教师教育类课程的教学方式,加强实践性教学. 相似文献
15.
严丽萍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,12(5)
教育理论教学的低效、教师的教育知识与教育行为的脱节一直困扰着教师教育,影响了教师教育的质量和基础教育的质量.近年渐热的内隐学习理论为教师教育在课程设置、教学目标、教学方法、教学评价等方面的改革拓展了新思路. 相似文献
16.
课程是学校为实现教学目标而选择的教育内容及其过程,如何设置课程,设置什么样的课程必须依据老年大学的教育目的、教育目标。老年大学对老年人是否具有吸引力,主要看课程;学员对课程的满意度直接影响着老年大学的稳定和发展。因此,课程建设是老年大学健康、快速发展的重点、关键。 相似文献
17.
陈瑶 《佳木斯教育学院学报》2010,(5)
教育心理学是教学的基础,其开设宗旨在于学习者通过学习这门课程,能够运用理论知识于教学实践中,用理论去指导实践,用实践去检验理论.本文通过对成人学员的学习特点的分析,提出:通过这门课程的学习,教师学员在具体的教学实践中应成为一名有意识的教师. 相似文献
18.
我国高校的教师教育课程归纳为通识教育课程、学科专业课程和教育科学课程.各层面的教师教育院校在课程教学设计的理念上是有差异的.教师教育课程改革所取得的经验体现在优化思想政治理论课程、改善课程结构、实施多样化的课程模式等方面.教师教育课程管理仍存在学科本位、教育类课程地位相对较低、课程设置针对性滞后等问题.教师教育课程改革和走向将更加关注社会发展对教师教育变革的影响、教师专业化的时代要求和课程实施方式创新. 相似文献
19.
赵建茹 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(2):123-125
在现代教育思想、教学理论和学习理论指导下,经过近10年的深入实践与探索,笔者构建出了开放教育工商管理本科专业课程教学模式的基本框架。其基本特征包括:问题导向,启发学习;模块化指导学习,帮助学员知识建构;叠进式实践教学,提升学员实践能力;控制、评价性教学,修正、深化、重建学员的知识结构和多维互动教学,全面支助学员的自主学习。 相似文献
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面向中学是搞好高师函授教学工作的一条重要原则。函授教学要贯彻这一原则,必须正确处理三个方面的关系,做到三个“坚持”。坚持“居高临下”,正确处理高师课程与中学的关系。函授教学碰到的一个主要矛盾是高师课程设置、教学内容与学员所教中学课程、内容的问题,这个矛盾解决不好,在部分学员和中学领导中就容易产生“远水 相似文献