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目前学生语文学习的状况，令人深思：听课不会作笔记；学课文，只知写字词、记段意，背中心；写作文，想一句，写一句；当众发言，结结巴巴；朗读课文，唱腔拖调，添字漏字；写字龙飞凤舞；不善使用工具书……这些不良习惯，直接影响了语文教学效率。叶圣陶说：“教师工作的最终目的无非是培养学生良好的语文习惯。”为此，我在语文教学中尝试着加强语文习惯的培养，主要做了以下几方面的努力：一、领会大纲要求，注重教案编写九年义务教育教学大纲在教学目的中明确提出“养成学习语文的良好习惯”，并从读、写、听、说四个方面应养成哪些习… 相似文献
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写字是语文教学中一项重要的基本功训练。通过写字训练可以培养学生写字的技能和良好的写字习惯。对于低年级学生来说,养成良好的写字习惯是至关重要的。实践证明,在学生的学习活动中,特别是在写字教学中培养写字习惯,可以收到事半功倍的效果。一、从趣入手,培养习惯。如果学生对要所做的事有很大的兴趣,有很高的积极性,那学生对这件事主动性较高,效果就好。对于低年级的孩子,专靠教师讲大道理是无济于事的,教 相似文献
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学生应该养成的良好学习习惯主要有：课前预习的习惯;课前准备的习惯;善于倾听的习惯;准确表达的习惯;良好的识字、写字习惯;动脑多思、质疑问难的习惯;勤于朗读背诵的习惯;自主学习、合作探究的习惯等。作为老师,在语文教学中,一定要培养学生的良好学习习惯。 相似文献
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写字是一项重要的语文基本技能。这种技能的形成是在语文学习的过程中长期练习的结果。小学写字教学不客忽视,尤其是中高年级是写钢笔字的初期,教师要加强指导,提高写字能力,为以后的学习和工作中能够写出一笔规范潇洒的铜笔字奠定基础。写字教学不能单纯的为写字而写字,而是把写字和识字、阅读、习作密切的结合起来;与练字、用字结合起来;与培养兴趣、爱好、特长结合起来,以帮助学生形成正确的写字姿势、熟练的写字技能、良好的书写习惯。 相似文献
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游代芳 《中国教育科研与探索》2008,(4)
培养初中学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务。托尔斯泰有关习惯的名言说得妙：“好的习惯使人成为天才,坏的习惯能使人成为囚徒。”那么,在优化语文教学中如何培养初中学生养成良好的语文学习习惯呢？要引导学生“做主人,乐于学,得方法,入轨道。”为此,我们要切实抓好以下三方面： 相似文献
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薛巧花 《语文世界(高中版)》2014,(9):30-31
《义务教育语文课程标准》指出：“学生是学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生的自主学习意识和习惯。”学生的自主学习意识与习惯。是语文素养的重要标志,培养学生的自主学习意识与习惯,也是语文教学的重要目标。那么,语文教学中如何激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习意识和习惯呢？笔者结合自己的教学实际谈谈体会。 相似文献
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学生应该养成的良好学习习惯主要有:课前预习的习惯;课前准备的习惯;善于倾听的习惯;准确表达的习惯;良好的识字、写字习惯;动脑多思、质疑问难的习惯;勤于朗读背诵的习惯;自主学习、合作探究的习惯等。作为老师,在语文教学中,一定要培养学生的良好学习习惯。 相似文献
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孟祥巍 《中国校外教育(理论)》2011,(8):49-49
小学低年级语文教学的关键是教师引导学生养成一种学习语文的良好的习惯。如读书习惯、写字习惯、及写作兴趣的培养等。这些都会为将来的语文学习打下劳固的基础。那么如何培养这些习惯呢？本文从三方面做了分析和说明。 相似文献
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学习习惯是学生在长期的读书活动中逐渐养成而不易改变的较稳定的行为倾向。印度有一句名言：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。科学研究也表明：学生学习状态的主动或被动，与其自身习惯的优良与否密切相关。良好的学习习惯是学生学习质量提高的保证，不良的学习习惯是影响学生学习质量的主要障碍。小学语文教学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为小学语文教学的重要任务，中外教育家在这一点上也都持共同观点。英国著名教育家洛克曾说过：一切教育都归结为养成儿童良好的学习习惯。美国教育心理学家赫尔也… 相似文献
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初中《语文新课程标准》在总目标中提出：“要培养学生养成语文学习的自信心和良好学习习惯,掌握最基本的语文学习方法。”围绕这一总目标,初中语文教师在语文教学工作中,要非常注重培养学生良好的语文学习习惯。如何才能培养学生良好的语文学习习惯呢？ 相似文献
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汉语是中国人的母语,汉字是人们生活中的重要组成部分。小学阶段是学生学习汉字的重要阶段,因此,在小学语文的教学活动中,教师应当加强对学生汉字写字的引导,培养学生良好的汉字书写习惯,全面提高学生的综合素质。本文中,笔者立足于自己多年的小学语文教学经验,阐述汉字书写在小学语文教学中的意义以及培养学生良好的汉字写字习惯的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
汉字是语文教学中的基础,在新课程改革的背景下教师不仅要教会学生写字、认字,还要注重对学生写字能力的培养,为其今后的学习奠定良好的基础。主要提出了在小学语文教学中进行写字教学的三点策略,即设计趣味教学,激发学生写字兴趣;树立良好榜样,培养学生写字习惯;启发引导教学,提高学生的写作水平。以期通过这几种方式的教学,提高语文写字教学的效率,更好地促进学生综合素质的提升。 相似文献
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语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础．也是学生全面发展和终身发展的基础。”语文素养是一个整体,它的基本内涵和要素包括：情感态度．字、词、句篇的积累,语感思维品质,学习方法和习惯,识写字、阅读、写作和口语交际的能力,文化品位, 相似文献
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蔡义仲 《中国教育研究与创新》2006,3(9):56-57
教育家叶圣陶先生说过这样一句话：“什么是教育？简言之，就是养成良好的习惯。习惯成自然，教育的价值才得以体现。”传统的语文教学十分注重学生学习习惯的培养。这应当继承并贯穿语文教学的始终。实践证明。只有养成语文学习的良好习惯。包括书写习惯、听说习惯、阅读习惯、习作习惯等。才能使之内化为学生的语文素养．为学生终生学习奠定坚实的基础。 相似文献
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良好的学习习惯是提高学习效率的法宝。叶圣陶先生曾说:“什么是教育?简单一句话,就是要培养良好的习惯。”教育的本旨原来如此,养成能力,养成习惯,使学生终身以之。吕淑湘先生也说:“学习语文不是学一套知识,而是学一种技能。”在语文教学过程中,要着力激发学生学习语文的兴趣,培养学生良好的学习习惯。 相似文献
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正《新课程标准》中提出了自主、合作、探究的学习方式,对于培养和提高学生的综合素质是非常有利的,对初中语文的学习,有了更高、更全面、更严格的要求。学生自主对语文的学习,目的是在养成学生良好的学习习惯。而良好的学习习惯,是学好语文的基础。一、培养学生养成良好的写字习惯历年的中考考试大纲中都明确的规定:"中考语文写字占5 相似文献
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写字是一项重要的语文基本功。人们常说：“文如其人,字如其表。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。《语文课程标准》提出：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。在教学中我是这样培养学生的写字习惯的： 相似文献
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张光琼 《四川教育学院学报》2001,17(10):28-29
小学语文教学大纲明确指出 :“写字是一项重要的语文基本功 ,是巩固识字的手段 ,对于提高学生的文化素养起着重要作用 ,必须从小打好基础。”为此 ,广大教师十分重视写字教学 ,把规范学生书写 ,提高写字教学水平 ,作为语文教学所追求的重要目标。尤其是实施素质教育的今天 ,规范书写更是落实素质教育不可忽视的一环 ,它不仅是低年级的教学任务 ,而且是识字教学的继续和深化。因此 ,大力加强写字教学 ,规范学生书写 ,使之养成良好的写字习惯 ,是每一位语文教师应尽的职责 ,应纳入现代语文课堂教学的范畴 ,着力抓好。一、规范学生书写 培养审… 相似文献