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王彩霞 《忻州师范专科学校学报》2014,(2):97-102
课堂教学模式改革已呈不可阻挡之势。文章对山西太谷二中＂三五三＂学导型教学模式予以具体分析,从提出背景、模式内容、模式具体环节等方面详细解读,在此基础上全面评价＂三五三＂教学模式并由此引申出对教学模式化、课堂形式化的质疑。高效课堂的实施既要勇于＂创建模式＂,又不热衷于＂固化模式＂;课堂展示不等于展示课堂。并进一步指出高效课堂的关键在于高效课堂文化的塑造,高效课堂实施是多主体参与、对话、协力完成的一项系统工程。 相似文献
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历史教学改革迫在眉睫．现在的中心任务是建立“高效课堂”。如何真正实现历史课高效课堂．我认为关键在于让学生产生学习的欲望．让学生信心十足地在学习中“当家作主”,实施高效的课堂教学模式。 相似文献
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随着初中课改的逐步展开．各学科的教育教学方式都在新形势下逐步调整中．英语学科的教育教学改革也在如火如荼的进行．各位一线教师都在探索着自己感觉最好的课堂教学模式．同时也提出了很多行之有效的建议。在这样一种大形势下．“创建高效课堂”这一主题经常被挂在老师的嘴边．那么在新形势下怎样创建高效课堂呢？下面我谈一下自己在这方面的认识。 相似文献
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随着新课程改革和素质教育改革的不断深入,广大教育工作者的教育理念也不断改变．如何使课堂成为高效、快乐的课堂成了教师们经常谈论的话题。现在的课堂教学模式非常丰富,每个教师都力图使自己的教学模式适合自己,适合自己的学生。不论模式如何,高效、快乐始终都是教师追求的目标,而高效、快乐的课堂必须立足于两点：一是科学合理的教学设计,二是规范、有度的课堂管理。 相似文献
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低效课堂一直是教学管理的一大难题,为了提高课堂教学效果,很多教师在不畏艰辛地寻找构建高效课堂的途径.那么,何谓高效课堂呢?教师如何挣脱传统课堂模式的束缚,切实做到优化课堂教学环节,提高课堂教学质量,最终实现高效课堂的教学效果呢?笔者认为,要达到这个目标,作为教师要认真把握好课前、课中、课后.具体如下. 相似文献
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课堂是学生成就人生梦想的舞台．向课内45分钟要效益．改变传统教学中教师一言堂、满堂灌、题海战术等旧模式．是我们的课改目标。全面实施素质教育后．由于严格落实课程方案．学科课时大量减少,但教学任务依旧,升学压力依旧：因此实现教师高效教学。学生自觉高效学习．就非常关键。现在提倡高效课堂教学．倡导学生的主体性和教师的主导性．现我把对高效课堂的理解和大家探讨一下。 相似文献
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高效的课堂教学模式是我们永恒的追求,无论从过去到现在,还是将来将一直是我们探讨的主题。甘肃省(以下简称"我省")高中新课改推进到现在,大家都一致认为课程改革的主阵地在课堂上。新课程要求教师在课堂上落实和体现新课程的新理念、新要求,要由传统教学中的重知识向重能力转变,着重提升学生的自主学习、合作探究、创新等能力。传统的课堂教学方式已经不能适应新课程的要求了。新课程改革是要求学生学习方式的重大变革,而要使学生学习方式产生这样的变化,就要求教师的教学行为方式发生变化。因而如何在课堂上突出学生的主体地位,引导学生自主、合作探究学习,切实提升学生的能力,探索创建高效的课堂教学模式成为我们当前亟待解决的问题。 相似文献
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正高效率的课堂是指课堂效益达到了最大化的新型课堂教学模式。为了顺应课堂教学改革的潮流,我参与了高效课堂的探究与实践,收获颇多,主要有以下几方面的认识。一、高效课堂的核心是转变观念,改变方法在观念上,教师要降低课堂教学重心,把课堂还给学生,在课堂上为每个学生主动参与教学提供可能。教师成为组织者、引导者、互动者,让学生的内在能量释放出来,在课堂上活起来,从静听模式走出 相似文献
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近期。在学校组织的高效课堂教学情况调研活动中．作为观众我认真听了部分高效课堂展示课．收获颇丰。作为一名进修学校的教师．我也和其他老师一样认真领会高效课堂的实质．也非常清楚高效课堂这一教学改革将给中小学一线教师带来根本性的解放。但在实施过程中也还有很多问题，如：小组合作是否真正有效？如何把握学生会的不讲？老师在课堂中该如... 相似文献
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课堂是学生进行学习活动的主阵地．对于教师而言,如何提高课堂教学的有效性．为学生构建一个高效的课堂是他们需要不断为之奋斗的目标。政治课是高中阶段一门综合性课程,其中的内容包罗万象。在开展政治课堂教学的时候,很多教师往往把高效的政治课堂同高效率的政治课堂画上等号。很多教师认为,在课堂这样一个单位时间内,教给学生的知识量越大,就意味着课堂教学的有效性越高。在这种思想的影响下,政治课堂上“满堂灌”的现象十分普遍。 相似文献
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人生总是充满各种困惑。就像我写下这个题目的时候,心中明知和要写的内容搭配得并不是恰到好处．但又没斟酌好一个题目,于是便斗胆并执意写下了别人曾用过的题目。当翻开书本或者走上讲台的时候,我的内心时常会涌动强烈的冲动和不安,尤其是当面对孩子们渴望知识的双眼时,内心的纠结就更明显。我经常想什么样的课堂才算是好的课堂,怎样才算是在一些“评价者”眼中上了一堂高效的课。这对高中语文课和步人教坛年成不多的我来讲显得十分重要。他们的评价是重要的,因此而激发的对课堂教学模式的深刻反思更重要。因为反思课堂教学．就是反恩人生。我现在的大部分时间,很多都是在讲台上度过的,是在与学生的灵魂交流中度过的。或许正因为此．我时常对自己如何上好语文课抑或怎样的课堂才是真正有价值有意义的课堂在努力深刻地思考着,其心态只能说是复杂的,我想很多人也和我一样在努力思考后会有这样的感受。我的思考是肤浅模糊的,是无关痛痒的,但是我不能因此而放弃思考,前几天还拟了个“对高中语文课堂教学模式的美学解构”的题目,准备从生命关怀的角度谈谈自己对现行课堂教学模式的想法,但因事情多,耽搁了,又因思考尚不成熟,先搁置一边了。 相似文献
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当前的课堂教学中高效课堂占据了重要的地位,同时也成为评估课堂教学成功与否的重要依据。什么是高效课堂呢?怎样才能做到高效呢?对于这些问题,在学界和教师间产生了很多不同的答案。现在,关注学生整体发展,追求有效教学已经成了课堂教学的热点问题。 相似文献
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<正>新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂不仅是高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的导和学生积极主动的学,在一节课上高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。教师是课堂教学改革的最直接一环。我认为可以从以下方面打造高效课堂。一教师要转变角色观念 相似文献
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课堂是教学质量的生命线,近两年来我们着力构建自主、高效、优质的课堂,实现课堂教学的新突破,努力打造高效课堂已成为教师长期不懈的追求。各学科针对本学科的特点形成了自己的课堂教学模式,教师也在高效课堂教学实践中锻炼了自己。发展了自己。 相似文献
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在新课程背景下．经过十年多的探索和实践．教师的角色变了,教与学的方式变了,让教师轻松地教,让学生快乐地学,已是高效课堂的关键。为进一步加强和改进我区教育教学工作,强化教学常规管理,构建高效课堂教学模式, 相似文献
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当前的课堂教学中高效课堂占据了重要的地位,同时也成为评估课堂教学成功与否的重要依据.什么是高效课堂呢?怎样才能做到高效呢?对于这些问题,在学界和教师间产生了很多不同的答案.现在,关注学生整体发展,追求有效教学已经成了课堂教学的热点问题. 相似文献
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课堂教学模式指教师在课堂上进行教学活动的一种相对固定的方式,而课堂教学结构设计合理与否．直接影响课堂教学质量的高低。本文对课堂教学模式进行了简单的论述。 相似文献