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1.
体育旅游与社区人文环境互动关系的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
文章从体育旅游着手,运用经济学、体育学、社会学、人类学、旅游学等理论,深刻剖析了社会互动理论及其基本理论框架,及它们在分析体育旅游与社区人文环境互动关系中的作用,并就如何实现体育旅游与社区人文环境良性互动提出了具体对策。 相似文献
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论现代体育与人文环境的关系 总被引：3，自引：0，他引：3
现代体育与人文环境之间有着本质和逻辑上的联系：一方面，人文环境是现代体育赖以生存和发展的前提，它以内化、同化和默化等多种形式制约人们对体育本体价值的认识水平，这种水平制约着现代体育的发展规模和发展速度；另一方面，现代体育的发展是人文环境优化和净化的重要途径和手段，是丰富人文环境内涵最生动最直观的媒介之一。 相似文献
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随着和谐社会思想的深入普及,树立以学生为本的教育思想,构建和谐体育教学模式成为必然.以师生和谐为体育教学基础,建立科学客观的评价体系,促进教与学的和谐互动,优化体育教学的人文环境和物质环境,营造体育课堂和谐的学习氛围去思考,阐述高职体育课程的和谐教育. 相似文献
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浅析体育社会人文环境对体育发展的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
王军 《西安体育学院学报》2003,20(5):16-17
营造良好的体育社会人文环境对我国社会主义体育市场的发展起积极的作用。笔者从四个方面对体育社会人文环境的重要性作了认识,并认为培养体育社会人文环境意识是我国体育可持续发展战略的保证。 相似文献
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生态文明视域中的生态体育 总被引：13，自引：4，他引：9
生态体育是在生态文明观的指引下,沿着自然环境与社会人文环境两个维度对现代体育进行全面反思和多：方面努力而形成的体育理念。生态体育强调体育主体的生态意识和生态思维,注重体育与环境的协调、互动、关怀、共生。生态体育为现代体育的发展方向提供了一种良好的选择,北京奥运会极大地促进了生态体育的实现和完善,生态体育融合了“绿色奥运”“科技奥运”“人文奥运”三大理念,将促使人类社会朝着无污染、和平、公正、科学、和谐的方向发展。 相似文献
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体育与环境 总被引：12，自引：2，他引：10
陈彦 《西安体育学院学报》2000,17(4):18-19
体育的发展影响着环境 ,环境决定或制约着体育的健康协调发展。体育依赖生存的环境包括自然环境和社会人文环境。自然环境是体育赖以生存的硬环境 ,社会人文环境是体育赖以生存的软环境。自然环境影响和制约着体育社会的运行和发展 ,影响着体育运动需求的内容 ,影响着体育社会活动和体育交往的规模。社会人文环境指的是体育文化环境以外的社会人文环境。社会人文环境影响和制约着体育社会意识、体育价值观念 相似文献
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体育课堂互动的特征、影响因素及存在问题 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了体育课堂互动的特征、影响因素和存在的问题.体育课堂互动具有情景的情感性突出、非正式组织明显、类型丰富自然、效果多元和反馈即时5个特征.体育教师的领导方式、教学内容的性质和吸引力、学生在体育课堂中的角色地位以及在课堂中的空间位置是影响体育课堂互动发生的主要因素.当前的体育课堂互动存在学生对课堂互动情景的辨识模糊、师生言语互动中"指令-服从"型互动过多、认知性互动相对缺失等问题. 相似文献
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体育教学中的师生互动是指在师生间发生的一切交互作用和影响。从体育教学中师生互动的基本方式归纳为师生之间的互动和学生之间的互动,从而产生师生之间、学生之间的双向沟通和多向沟通关系,教师要充分重视学生同伴之间相互影响对学习的作用。体育教学中的师生互动的结构包括:师生互动的主体、师生互动的基础和条件、师生互动的过程、师生互动的结果。体育教学中的师生互动具有教育性、交互性和连续性、网络性、组织化和非正式化相结合、非对应性、系统性和综合性等特征。 相似文献
10.
角色、冲突与互动──用社会心理学的观点看体育教学 总被引：2，自引：0，他引：2
本文运用社会心理学的方法，分析了体育教学活动中师生行为的社会角色性质，文化冲突与心理互动现象，并且讨论了三种有利于师生沟通的课堂交往模式以供人们选择．从而为体育教学提供了一种新的理论视野． 相似文献
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刘官元 《武汉体育学院学报》2019,53(7):19-24
中国对非洲国家体育的互动非常紧密,中非体育的交流互动经历了60年的发展历程,总结梳理中非体育互动的历史演进逻辑,可以为新的历史时期,中非体育新的发展提供历史镜像与思路。研究认为中非体育互动主要经历了：中非体育交流的开创时期,发展、改革与调整期;全面合作时期;中非命运共同体新理念时期四个阶段。并指出中非体育60年互动交流,助推了中非之间国家利益的实现,助力中非命运共同体理念的形成与发展,推动了中非人民的相互了解与友谊,促进了非洲国家体育事业的发展,提供了中非体育交流新阶段发展历史借鉴等几方面的历史意义。 相似文献
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中小学体育教学师生互动的基本类型和方式 总被引：9，自引：2，他引：7
体育教学中的师生互动是发生于师生的一种人际互动。互动主体是教师和学生，并且师生双方在互动中是同等重要、互为主体的。体育教学中的师生互动是一个促使教学活动不断发展的动力系统。从体育教学中师生互动的基本方式归纳为师生之间的互动和学生之间的互动，从而产生师生之间、生生之间的双向沟通和多向沟通关系，教师要充分重视学生同伴之间相互影响对学习的作用。 相似文献
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基于休闲与生活质量关系解释理论,观察城镇居民体育休闲与生活满意感的关系,旨在验证城镇居民体育休闲对生活质量提高的解释度.1 531名浙江省城镇居民(男性665人,女性866人)完成了<体育休闲价值观问卷>、<社会互动问卷>、<体育休闲机会认知问卷>和<生活满意感问卷>.协方差分析(ANCOVA)发现,城镇居民的体育休闲价值观、社会互动、体育休闲机会认知和生活满意感在分别控制了年龄和月收入的影响因素后,存在着性别与婚姻的差异.进一步的相关分析发现,体育休闲价值观、社会互动、体育休闲机会认知和生活满意感各变量之间存在显著的相关关系,且回归路径分析表明,体育休闲价值观与社会互动之间产生相互影响,两者通过体育休闲机会认知这个中间变量对生活满意感产生作用.同时,体育休闲价值观具有直接预测生活满意感的作用. 相似文献
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大学体育在人才、场地、教育以及管理上等很多方面都有着非常大的优势,而社区体育资源存在有严重的场地不足、人才配备不良的问题,这些问题的存在严重阻碍了全民健身计划的设施.文章分析了社区体育与学校体育之间存在的相互关系,并在这个基础上探讨了社区体育与大学体育之间的互动方法. 相似文献
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采用文献资料、专家访谈等研究方法,从家庭教育的内涵、功能和新要求的视角入手,阐述了亲子体育旅游的特点,揭示了该体育旅游产生的社会环境根源和人文环境根源.其中对健康的追求和提高家庭教育质量是根源,而亲子体育旅游在文化和实践中充实和丰富了家庭教育.充分发挥政府的市场引导作用,提供更全面的社区服务,密切学校与家庭的沟通与合作,规范旅行社和相关企业的市场行为则是针对当今家庭教育中的亲子关系冷漠,互动少,成员健康素质的下降等问题实施策略. 相似文献
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本研究分别运用了经济学、系统科学与社会学的市场/政府失灵理论、自组织理论、互动理论,研究非正式体育群体的形成机制。认为非正式体育群体的形成是大众体育需求增长与有效供给不足的矛盾产物;是一种自组织过程;是体育人口之间及其环境之间互动的过程与结果。同时指出了理论探讨层面的局限性,认为要全面而深刻地揭示非正式体育群体的形成机制,还必须运用实证的研究方法去考察、分析具体的外部环境,群体内部结构等问题。 相似文献
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校园体育文化是学校师生员工在体育教学、课外体育运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中,形成和拥有的物质和精神财富,以及体育观念和体育意识等。大学生社会化过程其实就是社会、学校与个体的互动过程。校园体育文化在大学生体质、心理、个性、体育价值观、社会交往和社会角色等方面,对大学生社会化具有促进作用。 相似文献
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试论人文奥运与奥林匹克的赛场人文环境 总被引：5，自引：0，他引：5
通过运用文献资料和逻辑分析等方法对人文奥运与奥林匹克的赛场人文环境进行讨论。研究认为，奥林匹克的赛场人文环境一直是奥林匹克的重要组成部分。2008年在北京举办奥运会，那时将使全世界人民的目光焦点对准北京。奥林匹克的赛场人文环境与现代人所要求的社会性格和现代体育，特别是现代竞技体育所提倡的观念是一致的。“人文奥运”凸现了赛场人文环境的“奥林匹克”意义，又将推动北京奥运赛场人文环境的营造和观众赛场人文环境的参与实践。奥林匹克赛场就是这样吸引着全世界不同种族、不同肤色、不同制度、不同信仰、不同贫富的人纷纷涌向它。 相似文献
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试论大众传播媒体对大众体育发展的影响 总被引：6，自引：0，他引：6
作者通过研究认为 :大众传播媒体对人们体育观念、参与大众体育活动、体育投入、体育消费等有着巨大的影响 ,传播媒体与大众体育之间是互动的 ,其结果是造成双赢。 相似文献